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从用人单位的高职毕业生素质需求研究来看,用人单位在招聘我院高职毕业生时偏好四种类型的学生:一是办事灵活的学生干部;二是身体素质较好;三是语言表达能力较强;四是专业技能过硬(理工科毕业生).而其中用人单位偏好的三种学生(一、二,三)所具备的素质在教育定义上都属于"非专业性职业素质"的范畴, "非专业性职业素质"主要指的是学生的职业理念、从业道德、创新意识、集体协作与交流能力等.高职院校培养学生应用性技能的特点决定了"非专业性职业素质"的培养对学生可持续发展职业能力的重要性.从用人单位的学生任职能力评价和岗位需求来看,非专业性职业素质对高职更具有基础性、根本性的意义,它们从深层次上关系着高职毕业生的可持续发展能力.通过该项目的研究,期望能引起高职院校对于学生"非专业性职业素质教育"的重视,增加高职院校对"非专业性职业素质教育"的投入,使高职院校能够培养出更多的最符合社会需求的人才. 相似文献
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在新一轮科技革命和产业变革冲击下,制造业迎来国际性的全面转型升级,而"中国制造2025"计划的提出无疑为我国制造业转型升级增添了新的发展动力,也为我国高职教育人才培养提出更高的要求.基于"中国制造2025"的逻辑,"互联网+"时代的高职教育人才培养应具备专业养成、综合集成、理实一体、创新驱动的价值取向.为推动高职教育的供给侧结构性改革和适应性可持续发展,应该从明确人才培养方向、创新人才培养方式、重构专业知识结构、优化综合育人环境等维度,探索"互联网+"时代高职教育人才培养的创新路径和发展方向. 相似文献
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本文从浙江省经济发展和高职教育发展的背景出发,分析了浙江省经济总量快速增长、民营经济迅猛发展、先进制造业基地正在着力打造和对外经济发展势头强劲等四方面对高职毕业生就业的影响;指出浙江省各级教育和用人单位为高职毕业生创设宽松的就业环境具有重大的现实意义。 相似文献
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文章在问卷调查基础上,分析研究社会用人单位对高职院校毕业生的需求认同,得出当前高职院校毕业生自身能力素质与社会用人单位需求存在反差和错位,高职院校必须适时做出战略性调整,才能使毕业生能力素质有效契合用人单位的岗位需求。 相似文献
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聂淼 《中国科教创新导刊》2011,(31):234-235
高职教育,归根结底是为企业服务,为了切实了解用人单位对高职学生的需求情况及能力要求,我们对济宁市及周边城市的150家用人单位进行了调查。通过调查发现,企业对高职毕业生的岗位需求居于首位,用人单位对高职毕业生的总体管理素质和能力基本肯定的,用人单位普遍认为高职毕业生首先要加强的技能是营销能力,其次是社交能力和人际沟通能力,心理承受能力和应变能力,同时也对高职毕业生的计算机能力、英语能力、财务能力等问题提出了要求。企业对学生的能力要求应该是当前职业教育教学中急需解决的问题。 相似文献
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张晓英 《湖北成人教育学院学报》2015,21(3)
该文立足于高职毕业生就业质量中的利益相关者理论,通过对武汉五所高职院校的700名高职毕业生的就业满意度和用人单位对人才需求度进行调查,针对高职毕业生、用人单位、学校这三个不同的利益相关者进行分析,进而探索出不同的利益相关者对高职毕业生就业质量的影响. 相似文献
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本文通过对安徽外国语学院毕业生和用人单位问卷调查的研究分析,了解用人单位对毕业生的综合素质评价,把握企业对高职专科外语专业毕业生的素质结构要求,探寻高职专科人才培养的相应对策,以实现人才培养与社会职业岗位接轨,从而提升外语专业高职毕业生的职业竞争能力。 相似文献
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"中国制造2025"是国务院发布的中国制造业振兴的战略规划,是中国制造业进入强国行列的行动纲领。在校企文化融合视角下如何提升高职学生职业素养,培养适应"中国制造2025"技术技能人才,已然成为高职院校人才培养方面的重要课题,其重点主要体现在培养学生适应"中国制造2025"的职业素养、创新精神和工匠精神。 相似文献
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黄欢 《福建信息技术教育》2007,(4)
毕业生用人单位立档工作是院校就业指导工作的扩展和延伸。文章探讨了新升格高职院校毕业生用人单位立档工作的实用意义,以及如何建立科学健全的毕业生用人单位档案管理制度;如何有效地利用毕业生用人单位档案资源,为新升格高职院校毕业生就业指导工作提供参考。 相似文献
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中国制造2025制造强国战略中提出,健全多层次人才培养体系,强化职业教育和技能培训,打造技艺精湛的技术技能人才队伍,人才队伍建设是制造业发展的基础。而高职院校的培养目标是国之"工匠",是否适应行业、企业对人才的需求成为关键。目前,制造业领域高素质技术技能人才短缺、产教融合不深入、工程实践教育弱化,人才评价使用不完善等与制造强国建设需求不匹配的问题,必须通过深化改革创新育人体系加以解决。 相似文献
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张越 《淮北职业技术学院学报》2014,(5):41-42
2014年全国高校毕业生的数量达到727万,在严峻的就业压力下,高职院校毕业生的就业问题吸引了全社会的关注。但在高职院校毕业生难以找到工作这一看似供大于需的人才市场现状下,用人单位却也在抱怨招不到合适的人。究竟问题出在哪里？是毕业生的自身能力不足？还是高职教育体制有待创新？亦或是用人单位标准太高？只有找到问题产生的根源,才能进一步从多方面探寻提升高职毕业生就业能力的途径。 相似文献
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用人单位对高职院毕业生评价的分析及其思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对南京化工职业技术学院毕业生和用人单位的问卷调查和走访,掌握用人单位对毕业生综合素质的评价情况,并对调查结果进行研究分析,力求准确把握企业对高职院校毕业生的素质结构要求,探寻高职院校人才培养的相应对策,以实现人才培养与社会职业岗位的接轨．从而提升高职毕业生的职业竞争能力。 相似文献
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在高职院校的毕业生越来越受用人单位青睐的时候,一些用人单位对毕业生的综合素质却有了更高的要求,引发我们对培养学生综合素质的高度关注.针对综合素质与技能对高职毕业生就业的影响,我们对用人单位进行了问卷调查. 相似文献
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通过分析用人单位对应聘者英语水平的要求情况,结合目前高职英语课程设置的状况,提出了高职英语课程改革的可行性建议。为使高职毕业生的英语水平达到用人单位的需求,应引入多元化英语测试体系,采用"1+X"课程设置模式,积极推广职业英语。 相似文献
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梁杰 《邢台职业技术学院学报》2014,(3):28-30
目前,各用人单位对高职毕业生的需求量比较大,但用人单位对选拔录用高职毕业生时的重视要素程度及对到岗后的满意度存在差异,需要政府、学校、用人单位及学生个人共同来减小这些差异。 相似文献
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李佳芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(23)
近年来,高职毕业生就业压力日益增强,出现高职院校和用人单位人才供需两脱节现象。通过了解用人单位对高职毕业生的具体就业能力要求与期望,建立并完善高职院校的就业指导模式,从而实现高职院校人才培养的有效性和针对性,促进人才培养与社会职业岗位的接轨。 相似文献