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《江苏经贸职业技术学院学报》2006,(4)
高职数学教育也包括数学史教育。数学史教育对于学生较全面地理解、认识数学本身及其历史、地位和作用,了解数学各部分内容之间、数学与其他学科之间的联系,对于培养学生的创新能力、研究能力和科学人文精神,提高学生学习数学的兴趣都起着不可或缺的作用,是培养学生数学素质的一个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在小学课堂教育的过程当中,应当将教育的注重点放在学生数学兴趣的培养上面,学生数学思维习惯的养成对于数学学习能力的提升起着至关重要的关键作用,要做到培养数学思维和兴趣的同步性,数学兴趣的培养在其中起到了核心和关键的作用。兴趣培养与数学思维之间是相互联系的,只有在二者综合运用的基础上才能够最大限度提升小学数学教学的效率,使得学生的学习思维得到扩展和延伸,维持其对学习的好奇心,在发现问题的过程当中解决问题,在培养兴趣的同时也能够改变学生传统固有的数学思维模式。 相似文献
4.
陈杰平 《中国科教创新导刊》2009,(9):73-73
兴趣在学习中起着重要的作用,只有当学生对学习产生了浓厚的兴趣时,学生才能产生强烈的求知欲望,才能积极主动地参与学习。本文介绍了几种培养学生数学兴趣的方法。 相似文献
5.
李意萍 《宁波教育学院学报》2007,9(6):113-114
良好的新课导入能唤起学生的学习经验,激发学生的学习兴趣,引起学生的数学思考创设故事化、生活化、合作式、游戏化与悬念式的导入情境能培养学生数学探索的兴趣、情趣,对提高课堂效果起着至关重要的作用。 相似文献
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兴趣是最好的老师,如果在教学中激发出学生学习数学的兴趣,就可以使学生主动学习,有利于学生发现、探索、创造,在兴趣的推动下,学生的思维活动积极,学习成效会事半功倍,这无疑对教学起着巨大的推动作用。因此,在教学中,教师要努力使学生热爱数学,想方设法培养学生对数学的浓厚兴趣。 相似文献
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数学名题是在历史发展的长河中形成的,并在数学发展、数学应用和数学教学等方面起过或仍起着重要的作用,在数学史或数学教育史上有重要的地位和特殊的作用。这类名题渗透到中、小学教材,具有较大的意义.一方面,可以引导教师创造一种探索与研究的课堂气氛,激发学生对数学的兴趣,开阔学生的数学思维,培养学生的探索精神;另一方面, 相似文献
9.
刘焕芝 《中国科教创新导刊》2013,(6):48-48
学好数学,必须培养好学生的探索能力。学好数学,利用数学技能将是一种应用于社会最为广泛、最富有创造力和重要的实用技能。巧设疑问,可以激发学生强烈的求知欲望,还可以使学生对数学产生浓厚的学习兴趣。数学在社会的发展中起着重大的作用,数学推动了科学技术进步。 相似文献
10.
王灵 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
运算能力是初中数学教学中的重要内容,对学生数学学习起着重要的基础作用。当前一些初中数学教师对学生运算能力的重视度不够,导致学生对数学学习丧失了兴趣。因此,教师只有采取相应的策略提升学生的数学运算能力,才能更好地培养学生的学习兴趣,提升数学教学效率。 相似文献
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阅读材料一般编排在每章节的结尾部分，是对本章中出现的部分数学知识进行补充和拓展．它对激发学生学习数学的兴趣、培养学生的崇高理想和爱国主义精神都起着十分重要的作用． 相似文献
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如今的小学教育中,数学学科在培养小学生逻辑思维方面起着至关重要的作用。数学教学的质量显示了学校的教学水平与师资力量,小学数学教学在培养学生初步数学思维能力、引起学生的数学学习兴趣方面起着重要的作用,小学数学课程担负着为小学生打开数学知识大门的重任,为今后学生更好的学习和生活提供了理论基础。随着全球化的发展,世界逐步走向多元化,人才选择应用逐步走向个性化。 相似文献
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兴趣是最好的老师，兴趣是克服困难的动力，兴趣是创新的关键。兴趣能诱发学习动机，提高创新能力，对学生的学习起着积极的作用。如果“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。因此，在数学教学中，要充分挖掘每一个能激发学生兴趣的因素。以此来培养学生的兴趣。 相似文献
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随着社会经济的发展,国家大力扩大职业教育的规模。数学,作为一门文化基础课程,对学生后继专业课的学习和思维素质的培养起着重要的作用。高职数学需要转变思维,从大众数学思想、数学的趣味性、数学的应用等方面上来实施因材施教,优选教学内容,结合专业课进行问题解决教学,以应用性激发学生的学习兴趣。 相似文献
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数学课堂教学中的问题设计，对激发学生的学习兴趣、引导思路、培养优良的思维品质都起着十分重要的作用，笔者就此结合自己的教学实践，谈谈几点认识与体会。 相似文献
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情感智商与智商、德商是人的素质的重组成部分,对人的学习、事业起着举足轻重的作用。在小学数学教学实践中。利用学生的情感智商因素,有助于激发学生的求知欲,培养学生学习兴趣;有助于培养、发展学生对数学的良好情感,让学生由“我学”转化成“我学”。产生学好数学的强大内驱力。 相似文献
17.
初中数学作为中学数学的基础,其对学生数学情感的养成及数学思维的形成起着重要作用。新课程改革已经在全国如火如荼地开展,新课程标准进一步突出了学生的主体地位,在此形势下,学生学习兴趣的培养尤为显得重要。 相似文献
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成功的数学教学不是强制，而是对学习内容的兴趣。兴趣对初中数学教学有着巨大的作用，它是推动学生进行创造性劳动的源泉；兴趣是一种非智力因素，当智力因素恒定时，挖掘与培养这种非智力因素，在数学教学中有明显的作用。那么如何培养学生学习数学的兴趣呢？在教育实践中，我觉得挖掘与培养学生学习数学的兴趣，可从以下几方面着手。 相似文献
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爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。兴趣,也是开启知识大门、促使人们成功的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,学生就愿学、爱学、乐学数学,而且学得活、学得好、获得较大的成功。这就是所谓的“乐学之下无负担”。因此,我认为低年级的数学课堂对学生培养数学学习兴趣起着至关重要的作用,在低年级的课堂教师不能一味地“教”,而要适当地“引”。 相似文献
20.
王娟 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(4):15-16
培养学生的创造素质是现代数学教学的需要．是社会进步的需要。非智力因素在培养学生的创造素质中起着动力、定型和补偿作用，因此，只有通过激发学生正确的强烈的创造动机，培养学生持久而浓厚的创造兴趣．引导学生形成良好的意志品质，才能提高学生的非智力因素．从而培养学生的创造素质。 相似文献