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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 84 毫秒
1.
谈"熵"概念的教学   总被引:3,自引:0,他引:3  
熵是自然科学中的重要概念;本文从熵概念的引入,熵函数的性质,熵与生命、熵与生存环境、熵与社会、熵与时间等方面对熵进行讨论。  相似文献   

2.
熵函数是热学中的重要概念.本文从熵函数的引入,熵概念的建立以及熵与能量的关系、热力学熵与玻耳斯曼熵的一致性等方面进行了讨论.  相似文献   

3.
“熵”是教学中的重点,同时也是一个难点。本文根据学生对熵的概念接受较为困难的这一情况,总结了几年的教学经验,应从熵是一个态函数、熵的计算、熵增原理与第二定律的本质、热力学熵与玻尔兹曼熵的统一,四个方面来讲述,则可使学生克服畏难情绪,较为轻松的理解“熵”的概念,领悟其深刻含义进而掌握和运用熵。  相似文献   

4.
两种熵的统一   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章先分别介绍了克劳修斯熵与玻耳兹曼熵的定义,然后以玻耳兹曼系统为例,从玻耳兹曼熵到克劳修斯熵进行了推导,从而论述了两种熵的统一。  相似文献   

5.
熵增加原理     
实际过程的熵变是由环境熵和体系内部熵组成,组成熵变的这两部分与选择的研究体系有关,对讨论问题所选取的研究体系不同、其熵变的表达形式也不同。  相似文献   

6.
熵是物理学中的一个极其重要的基本概念。本文引入了熵的统计意义,用统计熵的观点研究了熵与能源,熵与环境的关系,使人们对熵的概念有了更深刻、具体的认识,并指出人类不能无限制的滥用、破坏跟生命息息相关的资源和自然环境。  相似文献   

7.
熵理论是自然科学的一种理论方法,探索熵理论在保险监管中的应用,分析熵及熵理论对保险监管指导意义,并论述熵作为保险系统的状态函数,其值大小的意义以及对保险监管的指导作用.  相似文献   

8.
压缩相干态的熵压缩特性   总被引:3,自引:0,他引:3  
研究了压缩相干态的位置熵和动量熵的压缩特性,并讨论了位置熵压缩、动量熵压缩与广义坐标、广义动量压缩性的关系.结果表明,压缩相干态的熵压缩与方差压缩具有一一对应的关系。  相似文献   

9.
熵是物理化学中的重要概念,完成了热力学第二定律的量化问题。熵在现代科学技术中的应用将越 越广泛。本文论述了熵的概念及其熵的统计解释,探讨了熵在信息科学、社会经济和工程技术中的应用。  相似文献   

10.
熵是物理学中一个非常重要的概念,因此,《物理课程标准》也引入了熵的内容,要求学生“通过自然界中宏观过程的方向性,了解热力学第二定律.初步了解熵是反映系统无序程度的物理量.”《物理课程标准》给出的熵概念的定义是宏观熵还是微观熵呢?  相似文献   

11.
熵是一个与一般物理量不同的特殊的物理概念,它对热力学及现代科学的发展具有至关重要的意义。本文就熵的物理意义,以及熵与信息的联系作了一定的讨论,并介绍了今天热物理学的发展及其广泛应用。  相似文献   

12.
道德负熵是对道德系统演化产生有序性、确定性、能量有效性等进化状态或趋向的量度。道德负熵系统是基于复杂系统理论和熵的辩证思想构建的复杂系统,是体现道德系统与环境相互联系、相互作用的进化系统。道德负熵系统通过一定的价值观念、原则或规范控制道德系统与环境及其要素的相互联系和相互作用,实现系统组织塑造、价值信息运作、因果关系协同等结构与功能,不断克服熵增。深入探究道德负熵系统对道德系统与环境的进化影响,能够为新时代思想道德建设提供积极的启示。  相似文献   

13.
本文针对未知权重的模糊多属性决策问题进行了讨论,给出了以梯形模糊数得到属性值为元素的模糊决策矩阵,并将其规范归一化,基于信息熵的定义给出了新的熵权的算式,总结了基于此方法的模糊多属性决策的算法,并实践于项目投资的实例中,验证了该方法是行之有效的。  相似文献   

14.
熵是物理学中的一个重要概念,熵理论不仅用于自然科学方面如:物理学、化学、生物学等,还用于社会科学方面如历史、哲学、教育、经济学。本文从熵的概念入手,从信息熵、负熵的角度探讨了熵理论在大学英语教学中的应用,试为大学英语教学注入新的观念和动力。  相似文献   

15.
随机事件的不确定性或信息量的度量——信息熵   总被引:1,自引:0,他引:1  
信息论是研究信息的基本性质和度量方法以及信息的接收、处理、存贮、发送、传输和交换等一般规律的科学。信息量是信息论的中心概念,把信息熵作为一个随机事件的不确定性或信息量的度量,它奠定了现代信息论的科学理论基础,大大地促进了信息论的发展。  相似文献   

16.
通过在模糊近似空间中引入概率分布,建立模糊概率近似空间.同时将度量事件集不确定性的shannon熵进行推广,给出了模糊概率近似空间的熵,最后给出了模糊概率近似空间的条件熵及其性质.  相似文献   

17.
教学过程是一种教师和学生间的信息传递过程,也是教育信息传递、处理、获得和发展的过程。在信息熵理论基础上,对S-T分析法进行评价,并将这种信息用于评价教学过程,以期完善教学过程。  相似文献   

18.
本文在阐明统计物理熵的定义的基础上,采用了一种便于接受的数学推理证明统计物理中定义的熵与热力学中定义的熵是同一个物理量.  相似文献   

19.
对热力学熵增原理的认识   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文综述了熵增原理的作用和地位,进一步阐明了熵的意义。  相似文献   

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