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赵利 《北京城市学院学报》2001,(1):74-75
一、树立理想、坚定信念 高等教育不仅是为了塑造出少量的教育精品，更应该是提高全民族整体素质的事业。傅正泰校长和创业的同仁们十几年来艰苦奋斗，使海大从无到有，从小到大，直至发展到今天的规模，动力正是来源于内心的这种强烈的社会责任感和使命感。在海大的教学工作中，我深深感受到了一种自上而下的积极向上、艰苦奋斗的精神和团队凝聚力。这种精神感染了我，让我深刻理解了自己肩上的责任。我有责任将学生引导好、教育好，这也是我做好各项工作的内在动力。工作很辛苦，但一想到自己能为社会培养出“技能全面、特长明显”的人才… 相似文献
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正一、班主任的责任1、责任心是做好班主任工作的前提有一个好的班主任就有一个好的班级。那么,怎样才能做好班主任工作呢?我认为一个好的班主任不仅要有专业的教育教学理论知识,还要有一颗对学生负责的责任心。责任重于泰山,一切为了学生,把学生时刻放在心上,我们就应该做一个有责任心的班主任。 相似文献
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班主任是班级工作的组织者，教育的管理者，是学生人生道路的引路人。管理好班级，用爱心培育学生，是我们每位班主任义不容辞的责任。 相似文献
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一个好校长就是一所好学校。校长的教育思想、教育理念决定学校的发展前景。管理好一所学校,关系着教师的专业发展、学生们的成长和前途。因此我们说校长肩上的担子是有分量的,责任也是沉甸甸的。 相似文献
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发达国家教育行政管理的特点及借鉴袁祖望由于教育行政体制的不同，美、英、德、法、日等国家的各级教育行政部门管理学校的实权大小也不一样。但在具体运用上却有共同的特点：责任分摊，分级分类管理各国教育行政部门管理学校，一般是采取责任分摊，实行分级、分类管理。... 相似文献
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<正>回归常识做教育，是唐江澎校长的教育哲学观和核心教育理念，也是其新作《好的教育：我说的不过是常识》一以贯之的真挚表达。秉持这一理念，唐校长不仅提出好的教育应该培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”的中国教育的好声音，更是极力倡导和践行唯有“好的关系”“好的服务”“好的坚守”才有好的教育。 相似文献
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班主任是班级工作的组织者和领导者,在教育教学中发挥着主导作用。做好班主任工作是每位教育工作者义无反顾的责任。而面对不同特点的学生,如何开展班主任工作、把班级管理得有条不紊又是班主任工作中的一个盲点。多年的班主任工作告诉我,要做好班主任、管理好班级、建立良好的班风班貌,必须要有爱心、耐心、信心、责任心。 相似文献
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教育是一个复杂而又漫长的过程，它不仅是学校、教师的责任，更是家庭社会的共同的责任。在教育实践中，我越来越深地感受到：要想把我们的教育对象教育好，单纯地只靠教师一个人的能力是远远无法达到教育目的的。只有学校与家庭、教师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。创造机会，让父母参与记得刚刚教我现在的这个班时，收上作业本一看，发现学生的作业写得很乱。随后，我对学生提出了作业要求：字迹工整，卷面干净。但起色不大。不久，学校要召开家长会，我心想：这回可得好好说说。可又一想，怎么说呢？难… 相似文献
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在江阴，人人都知道“幸福江阴”这句响亮的话。什么是幸福？一万个人有一万种说法。对幸福江阴的理解。江阴人有自己的最真实、最朴素、最明确的阐释：“个个都有好工作、家家都有好收入、处处都有好环境、天天都有好心情、人人都有好身体”。教育是幸福江阴建设中的重要内容，江阴的教育人很明确自己肩负的责任，就是要让涉及千家万户的教育成为一种幸福的体验，“人人都上好学校，个个都受好教育”是江阴教育策应幸福江阴建设的追求。 相似文献
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振兴经济的希望在于教育。振兴教育的希望在于教师，教师肩负着教书育人的重任。教书。虽然是老师的工作，但育人才是根本。当教师应当既能教书，又能育人。做老师的都有这样体会，那就是：教书育人的确不容易。有的老师说：“为了教育学生，我已经尽职尽责了，甚至为此付出了不少代价。但就是教不好。”出现这种情况。原因很多，但我认为主要是教育方法问题。我觉得，要教育好学生单有责任和干劲是不够的．关键是要把握好教育方法，只有掌握了方法，才能达到事半功倍，才能有效地教育学生。下面结合本人多年的教育经验，谈谈一些体会。 相似文献
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我们正处在一个大变革、大竞争、大创造、大发展的全新时代。在新的形势下，怎样当好一名中小学校长？一、更新观念是当好校长的首要前提原苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”随着社会的发展，校长的思想观念一定要与时俱进，开拓创新。１．校长观。校长既是一种行政职务，也是一种担负重要社会责任和承担历史责任的职业。校长的责任不仅仅是管理好学校，教育的迟效性还决定校长要有一种历史责任感，要为未来负责。把一所学校交到你的手里，是一种能够实践办学理想的际遇，要成为一位优秀的校… 相似文献