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浅析铁路运输企业流动资金的内部控制 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从三个方面对铁路运输企业如何加强流动资金的内部控制．以提高资金的使用效益，使铁路运输企业从资金短缺的困境中摆脱出来、进一步阐述。 相似文献
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公安新闻法律意识的批评性分析 总被引：2，自引：0，他引：2
公安新闻作为国家维法普法的有效手段，对于打击犯罪，维护社会治安有着至关重要的作用。本文采用Norman Fairclough的三维批评语篇分析模式，从描述、阐释和解释三个层次上对公安新闻进行了批评语篇分析。通过分析发现，使用一些特定的语言手段能有效地揭示语篇中所含法律意识形态。本文对如何使用这些语言手段进行了尝试性探讨。 相似文献
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基于关联理论的口译过程研究 总被引：2，自引：0，他引：2
口译是通过口头表达将信息从一种语言形式等价地转换成另一种语言形式的交流过程,它帮助人们克服语言上的障碍,在跨文化的交际过程中发挥了桥梁作用.本论文尝试从关联理论的角度来研究口译过程,即分为意图的理解,语境的建立,最佳关联的建构三个步骤来揭示其口译的整个过程,从而为相关口译人员或者口译学习者提供相应的启示. 相似文献
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本文针对肢体语言在高职英语口语教学过程中所发挥的作用,从肢体语言的种类及自产生的作用进行了详细的分析。适当的肢体语言,可以提高口语教学的质量和效率。正确使用肢体语言可以简化口语教师的教学语言。 相似文献
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语言多元化和世界通用语的冲突及抗衡 总被引：3，自引：0，他引：3
语言是动态的，随着社会发展的变化而变化。纵观人类历史，语言的命运受其使用者的政治、经济力量的影响．一直处于变动状态。历史语言学对这一点确信不疑。语言的力量取决于其使用者的人口．经济和政治力量。单从语言本身的角度看．所有语言都是平等的，都同样的优美和复杂，都具有充分的发展潜能去满足其使用者的需要。但在实际使用中语言是不平等的，它发挥作用的领域因其使用者的经济、政治力量的变化而变化。 相似文献
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10多年前世界卫生组织就提出警告：“千万不要死于无知。”同时向全世界宣布了：“维多利亚宣言”，共四句话十六个字——“合理膳食，适量运动，戒烟限酒，心理平衡。”这四句话十六个字看起来很简单，但意义深远，是告诉人们长寿和养生的办法。 相似文献
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本篇文章从三个方面谈了体育课中如何激发学生兴趣、调动学生学习积极性的问题：1、展示魅力，体育老师在学生面前的肢体语言和形象语言起至关重要的作用。2、“玩”中促学，“玩”能使老师摆脱老一套，设置情景的“玩”，能使学生全身心地投入到学习中去。尤其是老师融入学生活动中，使学生感到亲切，拉近两了师生之间的距离，学生“玩”的兴趣更高。实倒说明，同学们在老师设置的情景中和老师一块“玩”，能真正感受到体育课的乐趣．5、乐中求知，通过竞争性游戏比赛，不仅锻炼了学生竞争能力和团结协作的精神，而且，使学生懂得只有公平竞争，取得的荣誉是最光荣的． 相似文献
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语言学习的过程中,总会交替着错误的和正确的对语言知识的理解和使用,这无疑是语言学习中必定会出现的正常现象。但是对于出现这样的问题不能忽视和迁就,而如何有效的发现和纠正语言错误对于语言学习和语言能力的培养和提高具有积极的作用。本文试就教学过程中有效地发现和纠正语言错误的三种有效作法作以分析。 相似文献
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分析了阅读理解的本质,指出了图式理论对阅读教学的作用.认为在外语教学的过程中,教师可以运用图式理论,从语言图式,内容图式和形式图式三个方面帮助学生构建阅读材料的意义. 相似文献
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任务型教学法主张语言学习者在教室环境下通过使用语言完成指定的任务就可获得语言交际能力,而语法能力语言学习者可以通过自身的自我调控系统内化。换言之,语言的形式和意义在语言学习过程中是分离的。然而,在认知语言学视角下,这个看似鼓舞人心的语言教学法是不可行的。本文从图形-背景理论视角出发,通过分析任务型教学法的三个主要理论假设,就任务型教学法在语言教学或学习实践中的可行性提出质疑。 相似文献
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听损儿童熟练掌握语言对学习活动、摆脱社会交往障碍和顺利回归主流社会等显得十分重要。本文从听损儿童语言行为入手,重点分析听力损失、语言获得方式、语言环境、汉语语言学及教师等几个方面对听损儿童语言行为的影响,以便为听损儿童语言康复训练提供依据。 相似文献
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公安新闻作为国家维法普法的有效手段,对于打击犯罪,维护社会治安有着至关重要的作用.本文采用Norman Fairclough的三维批评语篇分析模式,从描述、阐释和解释三个层次上对公安新闻进行了批评语篇分析.通过分析发现,使用一些特定的语言手段能有效地揭示语篇中所含法律意识形态.本文对如何使用这些语言手段进行了尝试性探讨. 相似文献
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在最近的半个世纪,应用语言学家开始强调听力在语言学习过程中的重要性。在上世纪六、七十年代,应用语言学家们认为听力是接收信息的一个基本的渠道,因此听力起到激发语言学习的作用。在此之后,一些应用语言学家对听力作为语言输入信息（input）和听力在二语习得过程中的互动（interaction）作用给予了重新的认识。在1980年以后,听力被普遍认为是语言学习的主要媒介。基于听力的在语言学习中的重要作用,研究影响听力理解的因素对于提高学习者的语言学习兴趣和改善教学质量和教学效果具有重要的意义。因此,本文将从三个层面对影响听力的主要因素进行探讨。 相似文献
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许多中职院校学生在英语学习中存在着许多问题和困难,这已经成为中职基础英语教育中的一个重大困扰。导致这种困扰的因素有很多,除了英语学习本身的特点,人们首先考虑到的是教学质量和学生的语言天赋,而学生本身的观念和使用的学习策略这两个因素往往被忽视。本文主要从学习策略的三个方面来阐述学生如何培养自身元认知策略意识,如能正确运用,学生就能自己管理自己的学习,摆脱对教师的依赖,加快成为真正的自主学习者的步伐,最终提高自己的英语学习成绩。 相似文献
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话语标记语作为一种常用的语用现象,对话语的组成和理解有着极为重要的作用。文章试图在顺应论的基础上,从语言语境关系的顺应、心理动机的顺应以及社会规约的顺应三个方面分析话语标记语but使用中体现的顺应性。 相似文献