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1.
薛玉 《语文学刊:高等教育版》2010,(1):141-143
类词缀一直是汉语研究者比较关注的问题,目前的研究成果也比较丰富。但是,学术界对类词缀的许多问题并没有一个统一的认识。我们基于前人研究的基础之上,通过对语素“感”是否为类词缀的分析,进一步对类词缀的判定标准加以探讨。 相似文献
2.
当代汉语类词缀发展探微 总被引：1，自引：0，他引：1
张慧娜 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
类词缀这一术语早在70年代就已产生,包括类前缀和类后缀。关于有没有必要确定类词缀,确定类词缀的标准是什么及与类词缀有关的一些概念都值得我们探讨,长期以来关于这些问题都存在很大争议。在此笔者从类词缀的概念、确定的必要性、产生的原因和途径以及类词缀的本质特征等多个角度对以上问题进行比较细致的探讨。 相似文献
3.
现代汉语词汇里有一类ABB式的形容词,它是由一个单音语素加上一个叠音后缀构成的。黄伯荣、廖序东先生把这类词归入合成词里的附加式,即由词根和一个叠音词缀构成,如“喜洋洋”“沉甸甸”等。ABB式的形容词应该怎样读？人民教育出版社中学语文室编著的《现代汉语知识》第一册（1999年4月第1版）是这样表述的：“充当词缀的叠音语素不论原来是什么声调,都要变读阴平。”这类词语只有这样一种读法吗？笔者认为并非如此,ABB式的形容词应该有下面三种读法。 相似文献
4.
罗惜 《苏州教育学院学报》2011,28(4):46-50
自《马氏文通》始,我国学界对汉语词缀的研究已百又十年了,学者对词缀的认识愈发深入,从一开始的虚词、助词、词缀不分,到对三者有了较为明确的界说。但就词缀的辨别标准,特别是判断具体的某一个汉语语素是否词缀的问题上,仍然众说纷纭。今后对此问题研究应该朝着简化判别标准或者确立主要标准的方向演进。 相似文献
5.
《语文学刊:高等教育版》2010,(24)
新词群与同素族现象都是在类推机制作用下产生的一种规律性较强的语言现象。其区别在于词群由共同语素(词)与变动语素(词)组成,而同素族是由共同语素与变动语素(词)组成。两者的共性特征体现在语素(词)重合性、语义连接性、搭配选择性、词缀化倾向等方面。 相似文献
6.
现代汉语类词缀的界定标准与范围 总被引：2，自引：0，他引：2
沈光浩 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,34(3)
类词缀是介于词缀与词根之间的语素,类词缀的界定标准包括意义标准、结构标准和功能标准,三者紧密联系,缺一不可.根据上述标准,参照各家之说,初步认定,现代汉语有类前缀10个,类后缀32个,它们都处于"词缀-词根"这个"连续统"中. 相似文献
7.
王振广 《十堰职业技术学院学报》2008,21(1):97-98
对于在北京话以及广大北方方言中存在的儿化音节中的"儿"的性质一直存在着争论。大多数学者认为"儿"作为词缀的语素,也有人否认"儿"的语素身份,理由是儿化音节中的"儿"不够一个音节。本文将从词缀和语素的定义出发,指出对于语素的理解不应该狭隘,重点讨论了"儿"作为语素的几种不同的情况。 相似文献
8.
陶小东 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
什么是词缀?目前公认的几条标准是:(一)同别的语素组词时位置固定。如,只能在前或只能在后,也就是定位语素。(二)在构词中经常具有类化作用,能标志词的语法功能。例如,凡是带“头”、“子”词缀的词一般都是名词;凡是带有“化”缀的词一般都是动词。(三)意义较抽象概括,是实语素意义虚化的结果。有些词缀仍带有一些词汇意义,主要指附加意义(色彩意义)。 相似文献
9.
也谈词根和词缀 总被引：1，自引：0，他引：1
隋东 《青岛职业技术学院学报》1988,(1)
关于词根和词缀的定义和范围,语法界各家观点很不一致,特别是关于词缀的范围,似乎有扩大化的趋势,这给教学和学习带来诸多不便。针对这个问题,想谈谈自己的一些看法,就教于语法界的专家和同行。 一、关于词根和词缀的定义 当前流行于世的几家现代汉语教材给词根和词缀下的定义有以下几种情况: 1.注重语素在构词中的作用 黄伯荣、廖序东主编本说:“体现基本意义的语素叫词根。加在词根上边表示附加意义的语素叫词缀。” 相似文献
10.
杨明义 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(1):140-143
词缀羡余现象是指词缀语素不参与词义构成的现象，在现代汉语中表现明显。从位置角度考察，可以分为前缀羡余和后缀羡余，几乎在各个词类上都有表现。羡余词缀表示高度抽象的范畴意义，不定位、不成词，容易发生轻声化。这些羡余的词缀在构造双音词、辅助成词和促使词根语素语义具体化方面起到重要作用。 相似文献
11.
12.
祝清凯 《成都航空职业技术学院学报》2007,23(2):71-73
语素分析大多采用比较的方法,这是由语素在一定范围内一组词的共同因素和不同因素这一实际情况决定的。一种比较是相同语音形式的比较,这种比较是看二者是否同义,如果同义,那么是一个语素;如果不同义,就不是一个语素。另一种比较是同义而不同语音形式的比较,如果是由音韵条件决定的,那么是一个语素;如果不是由音韵条件决定的,就不是一个语素。 相似文献
13.
近年来，有关素质和中小学教师素质的问题一直是我国教育研究的一个热点。这一研究主要涉及了哪些方面？对哪些问题已取得共识？对哪些问题的意见还不统一？发展的趋势如何？这些都是进一步研究所必须了解的。本文就此述要，以供参考。一、教师素质的概念“素质”一词的原初含义是指“事物的主要成分或质量”、“事物本来的性质”。在生理学和心理学上，它是指“人生来就具有的某些解剖生理特点，特别是指神经系统、脑的解剖生理特点和感觉、运动器官的解剖生理特点”。“其内涵是指人的先天性、遗传性的自然素质，外延则限定于人的个体素质… 相似文献
14.
李巍 《语文学刊:高等教育版》2015,(1):5-7
Synthème(合成语段)一词由法国功能主义语言学家马丁内提出,它的概念主要包含两个特征:一是它由多个语素(可以是词汇语素或语法语素)组成;二是可以作为一个整体语素独立运转。我们必须把它与monème(语素)及mot(词)进行深入比较,了解它们的联系和区别,才能更好地理解和把握synthème的概念和用法。 相似文献
15.
李晓华 《太原教育学院学报》2012,(1):65-67
词缀是现代汉语中一种常见的构词语素,学者多有研究,但其内部仍存在一定的复杂性。文章主要从现代汉语词缀的特点,关于现代汉语词缀中的一些具体问题,一些常见词中的词缀问题等方面加以讨论。 相似文献
16.
李晓华 《太原大学教育学院学报》2012,(1):65-67
词缀是现代汉语中一种常见的构词语素,学者多有研究,但其内部仍存在一定的复杂性。文章主要从现代汉语词缀的特点,关于现代汉语词缀中的一些具体问题,一些常见词中的词缀问题等方面加以讨论。 相似文献
17.
文中从语音、语义、语法等几方面对比了汉语和西班牙语的词缀。文章发现,在音节方面,汉语词缀以单音节为主,西语词缀以双音节为主。二者都没有四个及以上音节的词缀。在语义方面,汉西语词缀都以单义词缀为主,多义词缀的语义功能都最多不超过十个,多义词缀的语义功能少于非词缀多义语素的。汉西语都有大量的贬义词缀,汉语还有很多表示尊敬义的词缀,西语则没有。在语法功能方面,汉语词缀涉及几乎各种词类,西语词缀涉及的词类少,没有虚词词缀。西语词缀改变词类的功能非常显著。在构词能力方面,西语词缀的重派生能力比汉语词缀强。 相似文献
18.
易芳 《赣南师范学院学报》2003,(5):52-55
在心理学研究中,与生态学有关的概念存在着混乱的现象。其原因既有概念本身的因素,更有人为因素。这种混乱现象已在某种程度上进一步导致了相关的心理学研究和知识的混乱,因此,有必要对这些概念加以厘清,并对其名称和内容重新予以界定,以便今后的研究有一个统一的标准。psychologicalecology界定为心理生态学,ecopsychology界定为生态心理学,ecologicalpsychology界定为生态学心理学。 相似文献
19.
宗守云 《河北北方学院学报(社会科学版)》1998,(2)
语法单位是有级别区分的。前人关于语法单位有“一级说”、“三级说”、“四级说”、“五级说”、“六级说”等。如果站在结构主义语法学的立场上看问题。那么,把语法单位确定为五级(不同于前人的“五级说”)是比较合理的,完善的。这五级是:语素、语素组、词、短语、句子。五级语法单位可分为三个平面:语素和语素组为第一个平面;词和短语为第二个平面;句子为第三个平面。每个平面到上一层平面都是质变关系;而一个平面内部的两个级别中,下一个级别到上一个级别则是量变关系。语法单位是由三个平面与两种关系组成的一个层级体系。 相似文献
20.
汉语词缀的特征 总被引：1，自引：0，他引：1
谢晖 《湖北广播电视大学学报》2004,21(5):37-40
传统的汉语词缀观是照搬的形态语的词缀学说,它忽视了汉语的词及其构成的特点,不能反映汉 语词缀的特征。本文在分析汉语"词缀"现状的基础上,探讨了汉语的"词形缀加词符"(Affixing longram)、"构词粘 着语素"(Bound morpheme)和"形态构词词缀"(Morphe affix)这三类不同词缀的语义特征。 相似文献