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根据国家职业教育的培养目标,作者围绕着以培养工作能力为核心的教学目标,提出了职业教育专业课教学设计的基本构思,探讨了专业课教学设计的基本要素,以及专业课教学设计的主要特色的问题。 相似文献
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目前,各个高等学校纷纷开始实施专业课双语教学理论的研究和教学模式的探讨。本文阐述了专业课双语教学的定义和意义,分析了目前高等学校专业课双语教学中存在的几个主要问题,并提出了解决这些问题的方法和途径。 相似文献
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文章介绍了德育教育融入专业课教学的重要性,教师在专业课教学中的主体作用,以及德育教育融入专业课教学所面临的问题和两者的联系,旨在为对大一新生德育教育之后,进一步在专业课中开展德育教育提供指导。 相似文献
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对当前研究生专业课教学存在的问题进行了分析,面对国家建设创新型国家的战略需求,提出了新形势下研究生专业课教学理念。论文结合多年的研究生专业课教学实践,给出了一些有借鉴和参考价值的教学经验和方法。 相似文献
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对当前研究生专业课教学存在的问题进行了分析,面对国家建设创新型国家的战略需求,提出了新形势下研究生专业课教学理念.论文结合多年的研究生专业课教学实践,给出了一些有借鉴和参考价值的教学经验和方法. 相似文献
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大学专业课教学实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
马卫国 《中国科教创新导刊》2009,(32):14-14
专业课是大学教育体系中一个重要环节,一般大学培养计划中专业课设置为必修课程。但是,专业课存在特殊性特殊性。本文从专业课的实际性、学生兴趣、就业、扩招、学生能力培养等方面,分析了专业课教学中存在的问题,并结合结合专业课教学实践,得到了一些体会和引发了一些思考。 相似文献
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由于高职学生基础良莠不齐,抽象理解能力较弱;而专业课本身又具有一定的广度和深度,造成不少高职学生在专业课学习过程中存在障碍。针对上述问题,专业课授课教师要理性看待,因材施教。本文以《工程地质与土力学》为例,举例分析了专业课教学中常遇到的一些问题及针对性的讲解方法,对帮助高职院校学生克服专业课学习障碍,提高专业课教学效率具有一定的借鉴意义。 相似文献
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研究生专业课教学应以创造教育为方向。文中在全面分析研究生及其专业课教学特点的基础上 ,综合研究了研究生专业课教学的创造教育问题 ,并提出了参与式教学法的概念和方法 相似文献
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在技工教育中,专业课的教学是培养学生系统的专业理论知识,也是技工学校教学中的重点和难点。由于历史、教育体制和生源质量差等原因,许多技校学生都存在着不同程度的学习障碍,使专业课教学的开展许困难,大大影响了专业课的教学效果。笔者认为专业课的教学实施理论实训一体化能解决这一问题。 相似文献
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专业选修课教学中存在的问题与几点建议 总被引：10，自引：0，他引：10
高校本科生选修课教学中在一些问题,集中反映在课程设置重复,学生对选修课的了解程度不够,学生对选修课的学习常抱有“混学分”的思想,由于就业压力的加大学生常常旷课等等。针对这些问题,应该从以下几个方面加强教学工作：加强选修课“教”与“学”调研,合理设置课程;设立综合性选修课,以多人授课代替一人承包;积极把科研成果引入课堂,提高学生学习兴趣;增强教学互动,提高学生课堂参与积极性。 相似文献
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高分子化学是高分子材料专业重要的专业基础课.针对21世纪人才需求及培养的要求,高分子化学课程的教学改革应转变观念,完善教学方式与手段. 相似文献
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董莉霞 《中国现代教育装备》2013,(23):85-88
部分院校在制订通信工程和电子信息工程教学计划时,把随机信号分析课程作为高年级本科生的一门必修专业基础课。结合教学实践,从教学内容、教学方法、实践教学和考核方式对随机信号分析课程进行改革探索,以达到提高教学效果的目的。 相似文献
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专业课教学是学生获取专业知识的主要渠道,由于工科专业课的特点,任何单一教学方法皆无法满足工科专业课教学要求。根据多年专业课的从教经验,分析专业课课堂教学中的几个关键措施,实践证明,这些方法能有效提高课堂教学质量。 相似文献
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专业课教学具有重要的地位,且具有鲜明的特点。在专业课的教学中,要激发学生对专业课的学习兴趣,并采取有效措施促进学生对专业知识的理解,从而提高专业课的教学效果,以达到提高人才培养质量的目的。 相似文献
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郭晓红 《廊坊师范学院学报》2010,26(6):105-108
我国许多＂应用型＂本科学校,设立了会计、税收类专业,并将＂税收筹划＂作为专业的修读课程。但从实际教学过程来考察,这门课程存在诸多问题。改革＂税收筹划＂课程的教学,应进行科学、合理的课程定位;重视教材建设;培养＂双师型＂人才;加强实验室建设;开展认识性教学,采用案例教学,并利用多媒体网络技术,科学组织教学全过程。 相似文献
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张杰辉 《福建工程学院学报》2017,(5):479-485
课程体系的建设对于提高应用型院校学生的知识、能力和素质起到不容忽视的作用,对学校整体办学水平的提高也有推动作用。针对目前应用型院校工程管理专业在课程体系方面知识条块分割、忽视实践能力培养等问题,以专业课和理论基础课为例,通过梳理课程之间的关系,提出对专业课等课程采用专业学科的集群整合与优化的具体方案,理论基础课等非直接应用性课程则采用强化通识教育的方式进行,在优化课程设置的基础上,结合教学方式改革,提高应用型院校学生的综合能力。 相似文献
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专业课程教学是大学本科教学管理体系中主要的组成部分。由于各专业课程的性质、类别的不同,教学的重点和尺度的掌握易出现偏差,影响本科专业课程教学的教学质量。为了切实保证和提高专业课程的教学质量,针对专业课程的讲授内容、教学手段的应用、新规范/新技术/新发展的反映和课程考核形式以及相应的评分标准四个结构要点,结合水利水电工程专业设置的相关专业课程的教学思考和体会,作较深入的分析和探讨。 相似文献
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经济学类专业基础课程教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张景新 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(3):60-64
推进经济学类专业基础课程教学改革,旨在提高经济学类专业教育教学质量.采用理论分析与实证研究相结合的方法,提出了科学设置专业基础课程体系和调整课程内容,努力改革专业基础课程教学方式与方法,全面协调经济学类专业基础课程教学与其它课程教学的关系等方面的设想与建议,以利于更好地培养厚基础、宽口径、高素质、强能力的经济学类本科专业人才. 相似文献
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李枚珍 《四川教育学院学报》2011,27(1):81-83
＂教学翻译＂与＂翻译教学＂带来的讨论引发了不少人对教学翻译法的摒弃,而对＂翻译教学＂的推崇。文章在论述了＂教学翻译＂与＂翻译教学＂的关系之后,分析了大学英语开设翻译课的可行性,进而提出大学英语翻译教学应该走＂专业＋外语＂的特色人才培养模式。 相似文献