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幼儿教师与中小学教师在入职适应问题上的差异比较 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿教师入职适应问题关系到教师自身专业发展的连续性和持久性.由于学前教育活动本身的特殊性,初任幼儿教师相比于中小学教师,所面临的入职适应问题更具独特性.本研究从幼儿教师初入职时的工作性质、岗位起点以及专业关注点等方面入手,对幼儿教师的入职适应问题同中小学教师进行了相应的比较研究,并提出了相关建议与启示. 相似文献
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宋晓敏 《山西教育(综合版)》2011,(11):38-39
近日,晋中市32228名在职中小学、幼儿教师走进考场,当起“考生”,参加全市统一组织的业务知识考试,全市1223名校长也不例外。这是晋中市从1999年以来第五次对全市中小学、幼儿教师进行业务知识考试。据悉,这种严格的考试制度促进了学习型组织的建设,成为了晋中教育事业发展的不竭动力。 相似文献
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幼儿教师因其教育对象的特殊性而相应地要求其能力修养的特殊性。这种特殊性一方面体现在其能力结构上 ,另一方面体现在其修养方式上。本文拟结合自己的实践 ,谈谈幼儿教师的能力修养这一关乎幼儿教育健康发展的根本问题 ,以期对幼儿教育的发展有所裨益。一、幼儿教师的能力结构虽然同为教师 ,但幼儿教师的能力结构与中小学教师、大学教师有着较大的差异 ,这主要是由幼儿教师所面对的教育对象——幼儿——所决定的。从年龄上讲 ,幼儿尚处于人生的初始阶段 ,需要大人的教育和抚养 ;从生理发育方面讲 ,幼儿的身体远未发育成熟 ,尚需成人的呵护… 相似文献
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筹备两年的省中小学幼儿教师奖励基金会在第七个教师节里宣告成立并召开第一次理事会。中小学幼儿教师奖励基金会专司奖励优秀、合格教师,江泽民同志称它“是件大好事”。我省1989年9月建立基金会筹委会并开展了积极的 相似文献
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幼儿教师的信息技术应用能力对于儿童的长期可持续良性发展起到至关重要的作用。文章对标《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(以下简称《标准》),以网络问卷的形式,从技术素养、计划与准备、组织与管理、评价与诊断、学习与发展五个维度,对180名幼儿教师的信息技术应用能力现状进行了调研。结果显示,幼儿教师信息技术能力虽有提升但不容乐观,未能达到《标准》要求。最后,作者从幼儿园软硬件设备配置、信息化教学资源建设、幼师生培养和职后培训四个方面提出了幼儿教师信息技术应用能力提升的策略与建议。 相似文献
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自治区中小学幼儿教师奖励基金会于6月13日在银川正式成立,同时召开了第一次理事会。出席会议的理事共14人。基金会顾问、自治区政协副主席杨辛同志参加了会议。会议讨论并通过了基金会章程、进一步募集基金的“倡议书”和1989年工作安排。 成立中小学幼儿教师奖励基金会已酝酿了较长时间,现有基金160万元是从宁夏三十年大庆时中央赠款中拨出的,这是个基础,以后还要通过多方筹措,不断扩大基金积累。这些款存入银行,以其增值部分奖励全区中小学和幼教战线的先进集体和优秀教师。 理事长杨惠云作了重要讲话,她充分肯定了中小学和幼儿教师为发展我区的教育事业做出的重要贡献, 相似文献
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幼儿师专作为幼儿教师教育培养体系的组成部分,在我国刚刚起步,没有像中小学师资培养那样形成较为完整独立的课程培养体系,反思幼儿师专课程设置方面存在的问题,确立有效应对策略,是促进幼儿教师教育专业化发展,提升幼儿教师教育培养质量的必然要求. 相似文献
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我省幼儿教师继续教育培训工程自 1998年启动起来，已培训了大量的幼儿教师，极大地提高了幼儿教师的素质。然而教师的继续教育是一个永恒的主题，在新的历史时期，随着幼儿教师履职晋级培训工作的深入，骨干教师的培训已逐步展开。《面向 21世纪教育振兴行动计划》明确提出了“跨世纪园丁工程”，其中一项主要内容就是重点加强骨干教师队伍的建设， 1996年省政府颁布的“ 35号令”明确指出，在中小学教师继续教育培训中，骨干教师培训是重要内容之一。《面向 21世纪教育振兴行动计划》对中小学骨干教师培训提出了国家级、省级和地市级三级… 相似文献
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1987年,经市委、市政府同意在全市庆祝第三届教师节大会上宣布成立的上海市中小学幼儿教师奖励基金会,已走过了10个春秋。10年来,基金会在市委、市政府的领导下,在教育行政部门及社会各界的关心与支持下,为表彰本市中小学幼儿教师的功绩,提高教师的社会地位和待遇,鼓励他们教书育人、为人师表、 相似文献
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金秋季节,风和日丽。蓉园宾馆的一间会议室里,省委书记熊清泉召集了一次很有意义的会议。瞧这阵势来得多整齐:省顾委主任,省政协3位领导,省计委、省经委、省教委、省财委、省外经委、省人事厅、省财政厅、省总工会负责人……他们开什么会?省中小学幼儿教师奖励基金会筹委会第一次会议。我省有60万中小学和幼儿教师。他们的功绩,党和政府永远不会忘记。为表彰他们的光荣劳动和奉献精神而组建的“省中小学幼儿教师奖励基金会”即将成立,熊清泉、陈邦柱自告奋勇担任筹委会正副主任。我们深信,三湘大地必将劲吹尊师重教的四季好风! 相似文献
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《云南教育》2007,(6)
"欢迎云南优秀教师代表团!"5月19日中午,当云南30名(包含带队人员和工作人员)优秀教师经过两天两夜的行程到达上海,走出火车站时,上海市中小学幼儿教师奖励基金会秘书处史国明处长热情地一一和优秀教师握手,亲切迎接云南优秀教师代表团的到来。由云南省中小学幼儿教师奖励基金会常务副理事长兼秘书长、云南省教育厅原副厅长张大昌任团长,云南省中小学幼儿教师奖励基金会副秘书长吕昆池任副团长,带队参加的2007年上海—云南优秀教师"园丁之家"活动在上海正式拉开帷幕。云南优秀教师代表和上海教育界的相关领导、专家、教师共聚一堂,度过了7天收获颇丰而多姿多彩的"园丁之家"活动。通过这次活动,加深了云南和上海教师之间的友谊,促进了滇沪教育合作的进一步发展。此次"园丁之家"活动由云南省教育厅、上海市教委主办,云南省中小学幼儿教师奖励基金会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会承办。参加此次活动的教师是受过县级以上表彰,在深化教育改革,全面推进素质教育和教书育人中作出突出贡献、战斗在教学第一线的优秀中小学幼儿教师,以及对云南扶贫支教作出贡献的依托单位的代表。来自云南16个州市的12个少数民族、共26名优秀教师代表参加了活动。他们中年龄最大的60岁,最小的27岁。此行,他们将了解上海市教育改革和发展及师资队伍建设情况;与上海市的优秀教师交流教育教学改革和学校管理的经验,增进友谊,共同提高;感受上海的飞速发展与变化,为促进云南省教育事业又好又快发展作出自己的贡献。 相似文献
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