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相似文献
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1.
50年国庆前夕,国家隆重表彰为“两弹一星”研制作出突出贡献的23位著名科学家。有心人注意到这样一个事实,其中11位功勋科学家都出自同一个老师门下,他就是中国物理学界的一代名师、清华大学教授叶企孙。一个老师培养出11位堪称国家栋梁之材的大科学家,这个意义怎么估价都不会过分。由此,我便想到“名师出高徒”这句老话,进而又想到了“呼唤名师”这一题目。  相似文献   

2.
50年国庆前夕,国家隆重表彰为“两弹一星”研制作出突出贡献的23位著名科学家。有心人注意到这样一个事实,其中11位功勋科学家都出自同一个老师门下,这就是中国物理学界的一代名师、清华大学教授叶企孙。一个老师培养出  相似文献   

3.
呼唤名师   总被引:1,自引:0,他引:1  
50年国庆前夕,国家隆重表彰为“两弹一星”研制作出突出贡献的23位著名科学家。有心人注意到这样一个事实,其中11位功勋科学家都出自同一个老师门下,这就是中国物理学界的一代名师、清华大学教授叶企孙。一个老师培养出11位堪称国家栋梁之材的大科学家,这个意义怎么估价都不会过分。由此,我便想到“名师出高徒”这句老话,进而又想到了“呼唤名师”这一题目。名师是一面旗。名师这面大旗一竖起来,四方八方的学子就会慕名而来,聚集其麾下。孔夫子当年是“弟子三千,贤人七十”,人称“万世师表”。“关西夫子”西汉杨震,明经…  相似文献   

4.
呼唤『名师』   总被引:2,自引:0,他引:2  
50年国庆前夕 ,国家隆重表彰为“两弹一星”研制作出突出贡献的23位著名科学家。有心人注意到这样一个事实 ,其中11位功勋科学家都出自同一个老师门下 ,他就是中国物理学界的一代名师、清华大学教授叶企孙。一个老师培养出11位堪称国家栋梁之材的大科学家 ,这个意义怎么估价都不会过分。由此 ,我便想到“名师出高徒”这句老话 ,进而又想到了“呼唤名师”这一题目。名师是一面旗。名师这面大旗一竖起来 ,四面八方的学子就会慕名而来 ,聚集其麾下。孔夫子当年是“弟子三千 ,贤人七十” ,人称“万世师表”。“关西夫子”西汉杨震 ,明经…  相似文献   

5.
毛道生 《教师》2014,(8):1-1
每一位校长都期望自己的学校有“大师”,至少有一批“名师”。然而,我们必须面对一个现实,对于绝大多数学校而言是没有“大师”的,甚至是没有几位“名师”的。即或名校也不例外,因为“名校里的老师并名师”,名校也面临师资队伍参差不齐的困境。怎么办?  相似文献   

6.
经“湖北名师”评审委员会严格评审,并向全社会公示,28位老师最终入围“湖北名师”,其中“初等学校名师”9位、“中等学校名师”10位、“高等学校教学名师”9位。教师节期间,省教育厅和省教育基金会对评选出的名师进行了表彰。  相似文献   

7.
近日,从一份教育刊物上读到一则故事:某校邀请一位名师来给老师们上示范课。这位名师对授课内容稍做准备,便从容走上讲台。一堂课下来,听课教师无不拍手叫好。赞叹之余,有人问这位名师:“您的这堂课准备了多久。”名师慨然道:“可以说我只准备了几分钟,也可以说我一生都在准备上好这堂课。”  相似文献   

8.
汪素琴 《科学课》2008,(12):M0002-M0002
一天,我在布置学校橱窗,往里面张贴科学家的图片,一些围着观看的学生在议论:“科学家真了不起!你瞧,爱迪生发明了一千多种东西。”“你长大了想当科学家吗?”“我连想都不敢想。”“假如我成了科学家,这里也会挂上我的照片,那多神气啊!”……当我贴到最后一张图片时,沈辉同学大声叫起来:“汪老师,刘明说,请你把这一块留着,将来贴他的照片。”咦?!我灵机一动,取下了中间的一张图片,留下了一个醒目的空白,并且激励各班学生:老师相信,十年、二十年以后,你们中会出现一位伟大的科学家,这块空白将由他(她)来填补,你想成为这样的一位科学家吗?  相似文献   

9.
汪素琴 《小学自然教学》2008,(12):M0002-M0002
一天,我在布置学校橱窗,往里面张贴科学家的图片,一些围着观看的学生在议论:“科学家真了不起!你瞧,爱迪生发明了一千多种东西。”“你长大了想当科学家吗?”“我连想都不敢想。”“假如我成了科学家,这里也会挂上我的照片,那多神气啊!”……当我贴到最后一张图片时,沈辉同学大声叫起来:“汪老师,刘明说,请你把这一块留着,将来贴他的照片。”咦?!我灵机一动,取下了中间的一张图片,留下了一个醒目的空白,并且激励各班学生:老师相信,十年、二十年以后,你们中会出现一位伟大的科学家,这块空白将由他(她)来填补,你想成为这样的一位科学家吗?  相似文献   

10.
本期“专题讲座”有幸请到两位高考名师。“高考文言文分析和概括题”常常令同学们一头雾水,曹书德老师认为这是没掌握好方法,将文言文化繁为简,看清文脉,理清关系,弄清逻辑,问题就可迎刃而解;“排序、复位题”主要考查语言表达的连贯性,逻辑性较强,夏正平老师教大家如何妙用“七大原则”。名师出招,招招奇妙无穷,同学们可照举一反三。  相似文献   

11.
何谓“名师” ?按辞海的解释 ,即“著名的老师”。我区近年启动的各类“名师工程”中的名师 ,可解释为 :在一定地域范围内有影响、有声望、有名气的著名老师。  综观历史和现实中一些可以称得上名师这一角色的人 ,都应具有以下几个方面的共同特征———这些特征 ,似可以作为我们判定一位名师的主要参考依据 :  一、师爱。名师对学生有一种真诚的、无私的、持久的、普遍的爱 ,也是对教育事业的一种执着的、热烈的爱。师爱是名师自我牺牲精神的崇高体现 ,是成为名师的前提 ,是区别名师和以教书为谋生的普通教师的根本标志。“没有爱就没有…  相似文献   

12.
一位教师在给学生们讲解科技史。他从伽利略讲到哥白尼,从牛顿讲到爱因斯坦……一切推动科学发展有重大贡献的科学家,他几乎都作了详尽介绍。一位学生好奇地问:“老师,这些科学家我都喜欢也很崇拜,可我想知道,您最崇拜哪位科学家呀?”老师微笑着,意味深长地说:“这些科学家确实都很了不起,但是我认为最伟大的还没有出现,也许我最崇拜的科学家就坐在你们中间!”  相似文献   

13.
一位老师在给学生们讲解科技史。他从伽里略讲到哥白尼,从牛顿讲到爱因斯坦……一切对推动科学发展有重大贡献的科学家,他几乎都作了详尽介绍,学生听得很认真。突然,一位学生好奇地问:“老师,这些科学家我都喜欢也很崇拜,可我想知道,您最崇拜哪位科学家呀?”老师微笑着,意味深长地说:“这些科学家确实都很了不起,但是我认为最伟大的还没有出现,  相似文献   

14.
近日,我校与长沙名校的名师举行“同课异构”活动,我校的黄芳老师与长沙市明德中学的杨敏老师上的都是曹操的《短歌行》一诗。在介绍作家作品、背景、解题,分析诗中的“忧”及表现手法这些方面,两位老师的想法不谋而合,可谓大同小异。我们发现,两位老师在朗读方面花的时间不一样。  相似文献   

15.
谈到对自己影响最深的人,靳家彦念念不忘走上工作岗位后有幸遇到的“恩师”———北京实验一小的王企贤老师。从王企贤那里,靳家彦懂得了“当一个语文教师第一位的是学养,第二位的才是技术技巧”[1]。影响名师发展的外在关键因素究竟是什么?有的学者将影响名师发展的外在关键因  相似文献   

16.
在一次较大规模的新课程课堂比武中,组织者大为诧异:同一篇课文四位老师的课堂设计竟大同小异!原来执教老师在课前都参考了某名师成功的课堂设计。在这网络盛行,资源充分共享的今天,创新与个性的张扬是多么重要啊。因此大家一时对名师的大作特别是名师的教案及课堂实录,众说纷纭,爱之者有之,忧之者更是有之。我爱之,而且爱之深。1996年师范毕业,怀着美丽的憧憬,我来到一所普普通通的农村小学任教。一切似乎与想象的都不太一样,整天忙忙碌碌,却碌碌无为。“教师的生命之花应该在课堂上绽放!”我始终信守这一点,也始终没有忘却想成为“名师”…  相似文献   

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“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,对于语文教学每一位老师都进行过不同研讨,而且有许多名家名师在这方面也进行了探索和研究,并取得了非凡的成就,在此我只想谈一下我的看法。  相似文献   

18.
2014年5月8日下午,深圳市罗灿名师工作室“名师进校园”暨“名师开放课堂”活动在罗湖区红桂中学举行,这是罗灿名师工作室举办“微课接力”的第3次探索实践活动。罗灿名师工作室成员福田区红岭中学乔波老师、福田区外国语学校黄皓老师、深圳实验学校张皓老师、罗湖区文锦中学成赞老师以现代文教学微课探索为方向,四人合力共同呈现了一堂精彩迭出的微课飨宴。  相似文献   

19.
语文流派的出现是语文教育繁荣的产物,彰显着时代的意蕴和色彩。新粤派语文在语文教育改革的大潮中形成,迫切需要产生一大批为社会公认的“语文名师”。语文特级老师群体是社会公认的“语文名师”。3月29日,本刊在广州市铁一中学成功召开了广东省新粤派语文特级老师学术研讨会,30多位语文特级老师、香港、澳门中国语文教育官员、语文教师及广州市200位语文骨干教师欢聚一堂,与中央教育科学研究所及华南师范大学的专家、学者共商建设新粤派语文。会议的重要共识之一是语文名师工程是建设新粤派语文最重要的基础。为推动新粤派语文建设,本刊从本期起开设专栏“新粤派语文·语文名师”,每期重点推介一位语文特级老师,以点及面地显扬一大批在全国有一定社会影响力的“新粤派语文名师”。  相似文献   

20.
"名师出高徒",许多人都把这句话当作真理,他们很希望能做一位名师的徒弟,以为有一个好老师,就能把学习学好。 果真如此吗?我认为不然。学习能否学好,主要在于自己是否想学,有没有努力学。有一位好老师指导固然好,但这只是客观条件。如果自己不想学,  相似文献   

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