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1.
通过分析目前高校计算机应用基础教学中存在的问题,提出分层次模块化教学改革,根据学生基础能力和各专业的培养目标,对计算机基础课程体系划分层次、对教学内容划分模块,使计算机基础教学与专业学习相结合,体现专业特色,实现因材施教。 相似文献
2.
当前我国高校计算机基础课程的教学改革已经进入一个过渡时期。文章通过对江西师范大学新生计算机应用能力的调查分析,结合本校计算机基础课程的实际教学情况,提出了非计算机专业计算机基础课程的分类分级教学改革方案,以促进高校计算机基础教育的发展和高素质创新人才培养能力的提高。 相似文献
3.
吴海峰 《湖南科技学院学报》2008,29(12)
文章通过对新生进行抽样调查,分析目前高校新生计算机应用能力的现状、不同专业对计算机应用能力的需求以及高校在计算机基础教学中存在的问题,从培养新时期应用型人才的角度出发,对高校非计算机专业计算机基础教学改革进行了深入的探讨。 相似文献
4.
分析职校一年级新生的实际学习情况,从明确学习目标,掌握正确学习方法;通过问卷调查和摸底测试,了解职校学生实际的计算机水平;开展分组教学、分层次教学,因材施教等方面,研究中职计算机应用基础课程教学改革。 相似文献
5.
刘艺 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(22):243-245
本文探讨了大学计算机基础教学改革的新内容与新方法,在教学内容上阐述了分层次研究型教学模型和专业差异教学模型两种教学结构,在教学方法上对项目教学法进行了改进.详细描述这两种应用模型和项目教学法在教学环节中的实施流程,实施效果表明分层次研究型教学模型和专业差异教学模型的应用在大学计算机基础教学中有效的提高了大学生计算机思维能力. 相似文献
6.
在新的职业教育形势下,探讨了高职《计算机应用基础》课程的教学改革,克服了传统教学方法当中脱离专业实际需要的缺点,提出采用“面向专业应用要求的分模块、分层次”的教学模式,并使用任务驱动和以学生为中心的教学方法,激发了不同层次学生学习的积极性,同时也提高了教师授课的效果。 相似文献
7.
董志民 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(3):38-38
高校计算机基础教育正处于一个发展的关键时期。计算机基础教育的实施,要按不同的学科分类分层次进行。这三个层次是:计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。当务之急是计算机文化基础教学改革。 相似文献
8.
以河池学院计算机基础教学的实际情况为背景,对高校计算机基础教学工作中所面临的问题进行分析,提出了新形势下大学计算机基础教学改革的一些设想:根据学生具体情况开展分层教学;结合各专业特点优化课程设置;完善教学方法,构建新型教学模式。 相似文献
9.
为适应中等医学职业教育形势发展和社会对人才的需求,我校在教学改革上进行了力度较大的探索和实践。作为一名专业教师,本人在《生物化学基础》课程改革方面做了一些尝试。根据目前我校中职教育的现状,针对不同专业和不同学生的个体差异因材施教,实施了分层次教学。《生物化学基础》课程采用现场教学与实验操作相结合,积极实施实践性教学,取得了一定的成效。在教育教学改革中,根据岗位需要设置课程的内容和要求,积极尝试和引申模块化教学改革。 相似文献
10.
王晶晶 《中国教育技术装备》2015,(4):138-139
培养学生具有良好的信息素养与创新能力,是目前高校深化教学改革的重要内容之一。积极探索任务驱动教学模式、合作学习模式等教学模式的运用。通过在计算机实践教学创新课堂中的应用,对专业分层次分方向设置,对学生分层次评价,培养学生创新能力和运用知识的能力。 相似文献
11.
本着提高计算机专业人才的动手实践能力的教学思想,本文首先对《计算机基础》课程教学中存在的问题进行了分析,然后通过《计算机基础》课程的教学改革实践简述了模块化教学的教学内容、教学模式的设计及教学评价,最后结合实践提出了模块化教学模式需要注意的几点问题及相应的解决策略,对计算机专业实践教学具有一定的现实指导意义。 相似文献
12.
高校计算机基础教育改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
董志民 《濮阳教育学院学报》2003,16(3):38-38
高校计算机基础教育正处于一个发展的关键时期。计算机基础教育的实施，要按不同的学科分类分层次进行。这三个层次是：计算机化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。当务之急是计算机化基础教学改革。 相似文献
13.
张斌 《宿州教育学院学报》2013,16(3):89-90
计算机应用基础课程是高职院校所有专业都需要开设的公共基础课,其目的在于了解计算机在社会中的重要性．培养学生掌握计算机基础知识和基本操作,在工作岗位上灵活、熟练使用计算机进行办公、管理,提高工作效率。本文为宿州职业技术学院为例,分析学生的学习实际情况,根据专业方向和学生已有学习水平整合教学内容和分层次教学,使用任务驱动法、案例教学法和项目教学法结合的教学方法完成计算机应用基础课程教学。 相似文献
14.
本文分析了高校计算机基础教学中存在的主要问题,提出采用分层次教学的思路改善高校计算机基础教学,论述了项目式教学和问题式教学方法在实际教学中的应用,研究结果对于改善高校计算机基础教学具有一定的现实意义。 相似文献
15.
何怡璇 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
本文分析了高校计算机基础教学中存在的主要问题,提出采用分层次教学的思路改善高校计算机基础教学,论述了项目式教学和问题式教学方法在实际教学中的应用,研究结果对于改善高校计算机基础教学具有一定的现实意义。 相似文献
16.
本文根据马鞍山师范专科学校的实际情况结合作者多年的教学经验,分析了高职高专院校计算机应用基础教学现状,在此基础上探讨了计算机应用基础课程分层次分专业教学方法及改进措施,为满足学生今后就业岗位对计算机基础知识的要求,提高就业竞争力。 相似文献
17.
课程体系与市场的融合：计算机专业教育发展的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
当前计算机专业教学体系缺乏市场适应性、缺乏职业岗位针对性.文章就计算机专业教学改革总结了一些值得借鉴的做法.改革现行计算机专业教学体系,分三个层次实施模块化教学.将一个专业划分为不同专业方向,拓宽就业口径,实现计算机专业"一个入口多条出路"的办学构想.指出计算机专业模块化教学的实施方法;采用工学结合的人才培养模式,构建基于工作过程的课程体系;倡导"向教学过程要结果",严格控制教学过程,培养适应社会需求的计算机专业人才. 相似文献
18.
本文简要分析了当前高校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了对计算机基础教学内容和方法进行改革的几点看法。作者通过分析不同专业、不同类型学生的特点,充分运用案例教学、网络教学等方式,尝试开展分层次或分专业教学,以达到更佳的教学效果。 相似文献
19.
大学物理课程分层次教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过分析当前大学物理分层次教学现状,提出按不同专业的物理基础及不同专业培养计划对大学物理的要求,采用"平台"+"模块"组成物理理论课程体系,制定相应的教学大纲,采用相应的考评方案,实施分层次教学的初步构想,为实施分层次教学改革提供了一种新的思路. 相似文献
20.
本文主要是结合笔者实际的教学工作经验,结合高校计算机专业教学实际,探析高校计算机专业的教学现状,并对其中的问题进行详细的分析,并提出行之有效的教学改革策略,希望能为高校计算机专业的有效教学,尽一些绵薄之力。 相似文献