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张诗韵 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正猎人老王是一个十分爱抽烟的人,邻居都劝他戒烟,但老王就是不听,还是天天抽烟,他越来越瘦,简直就像一根电线杆。他的女儿不忍心让父亲继续消瘦下去,就把老王的香烟和打火机都埋在了狗熊谷里,好让父亲能远离它们。一个风和日丽的早晨,狗熊阿黑在狗熊 相似文献
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曹成玉 《语文月刊(学术综合版)》2013,(10):71-72
《老王》是苏教版必修三第三专题"号角,为你长鸣"这个专题中的一篇课文。作为写人记事类散文的典范之作,文章首先通过对老王的职业、身体状况、居住条件等轻描淡写式的交代,初步勾勒了老王的基本情况:老王是一个物质上极度贫穷,同时精神上极度孤独的下层人力车夫,为下文写"我"对老王的关心,以及突出老王对"我"的感激做铺垫。然后作者通 相似文献
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徐杰 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(1):23-25
【文本解读】
杨绛先生的散文《老王》，是一篇怎样的文章呢？
它是一个卑微群体的缩影。
老王既贫且贱，既孤又残，可以说，他是生活在社会底层那一类人的代表。老王住在“一个破破落落的大院”里的“几间塌败的小屋”，并且还“住那儿多年了”。老王有一个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，他只能指望自己，只能靠着一辆破旧的三轮车在贫... 相似文献
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有一天我在网上看到一个帖子:一个人,朋友去了外地,把庭院交给他管理。他的朋友是一个勤快的人,庭院里常常打扫得干干净净,寸草不生。而这个人比较懒散,接手后朋友庭院长满了野草野花,为此,他常常自责。于是在暮夏的一天,他找来一些朋友帮他除掉满园的野花野草,谁知就在这不 相似文献
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段立欣 《故事作文(高年级版)》2003,(6)
“可不得了了，牛孙子，快去救你爷爷吧，他被卡住了！”我正在写作业呢，张奶奶匆匆忙忙地跑来敲门。“什么卡住了？”我没听明白。“面条巷！他被卡在面条巷里了！”一听面条巷我明白了，连忙跑下楼。这该死的面条巷，害得小区的人好苦呀。它是有了名的窄，像面条一样又细又长，窄得人们需侧身才能过去，稍胖点的人不但侧着身，还得憋气、收腹，硬挤过去。再胖的人就休想过去了，只得绕道走上一个钟头，所以我们小区的人都苗条得不得了。我们班的张晓鹿原来可胖了，可自从搬到我们小区后，体重迅速下降，她可不想每天绕一个小时的路才能回… 相似文献
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沈坤林 《中学语文(读写新空间)》2009,(3)
多次听初中老师上《老王》（人教版八年级）,也多次听高中老师上《老王》（苏教版必修三）,看到绝大部分课堂都比较关注“老王是怎样一个人”．且更多地让学生体会他性格中“善”的一面．而比较忽略伴随老王一生的“苦”。 相似文献
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杨绛先生的散文《老王》,是高中语文教材＂必修三＂教读课文。教这篇课文时,我一直在想,杨先生因什么而对老王感到愧疚？仅仅因为她是一个＂幸运的人＂而老王是个＂不幸的人＂？每个读者都试图解读杨先生的这份情感。笔者觉得杨绛先生写作《老王》之前,应该曾多次回顾自己与老王交往的点滴。几年之后,她觉察到了自己感到愧疚的原因,这就是：她没有真正地理解老王的内心需求,因而在他们之间的交往中,他对她、她对他付出的情感是不平衡的。情感的天平在老王那头重,在自己这头轻。下面试从几个方面来剖析。 相似文献
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一、案例描述
王某平时都能遵守校纪班规，能管好自己。给我们教师的印象不错。有一天恰好是第一组打扫包干区域，我忽然发现他打扫卫生很不认真。打扫落叶像在捉蝴蝶，于是我上前批评了他，他有点不高兴，见状我一边批评一边示范打扫动作，然后叫他再打扫。随后他打扫仍不是很认真，我非常生气，一把夺过扫把甩了他的腿一下，同时又数落了他一顿，又叫他继续打扫。这时他情绪非常激动地大声叫了起来： 相似文献