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黄宗羲曾经说过:“闻之未闻,业之未精.有惑而不能解.则非师矣。”所以.教师要苦练扎实的理论知识基本功,要求自己具有执著的敬业、乐业精神。思想品德教师必须对教学充满热爱之情.对学生无微不至的关怀.才能够不辱自己的教学使命.笔者教学多年。下面谈谈自己的教学经验和体会。 相似文献
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语文教学过程.是一个让学生体会美、感受美、表达美的过程。在这个过程中,如何运用语言来使语文课堂充满艺术特性.需要教师具备较强的基本功.需要教师不断发展和更新自己的观念.使教学设计体现出智慧的火花。要让语文课堂充满艺术性。不仅需要教师具备较强的专业功力.还要有较高的语言表达能力.同时能运用各种情境来对学生的情感进行引导。在语文教学中.需要教师从各个方面来提升自己的教学能力以及语言表达能力。在教学中.如何使语文课堂展现其艺术魅力.需要从以下几个方面进行。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行着.作为新课程的实施者——教师,在积极投身教改实践的过程中,必须不断变革自己的教学行为.本人结合自己在化学中的教学实践,谈一些做法与体会. 相似文献
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体育教学中学生思维观念是怎样进行转变的呢?随着体育课程的改革.教师全面更新观念.使学生从心理上对体育课有了一个新的认识,他们的思想观念不断发展.逐步向新课标看齐。新课程改革的实施.目的要让学生从思想上对其产生深刻认识.明确自己在教学过程中的主体地位,培养学生终身体育意识。但在实际教学过程中发现.学生的思维观念在转变的过程中存在一些问题.这是一个循序渐进、逐渐适应的阶段。本人根据自己在教学过程中积累的点滴体会和经验进行分析研究.供大家探讨、指正. 相似文献
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教学反思是一种有益的思维活动,是教师良好的教学行为表现。它一方面是教师对自己在教学中的正确行为予以肯定,不断地积累经验;另一方面也是给自己寻找与其他教师的差距,时教学中存在的问题和不足适时地进行反省、总结.进行自我批评、提出整改措施,不断地完善自己的教学行为,使自己以后的教学行为更加完美。 相似文献
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严同进 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):72-72
在新课程改革的大潮中不断学习,我不断充实自己,使自己在新课程改革中的教学思想和教学理念上得到了很大提高,对在物理探究式教学中的两个问题(一个是探究教学中教师引导的有效性;另一个是探究教学中教师对学生的评价)有了更进一步的认识.现就体会和感想总结如下. 相似文献
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如果教师不善于在自己平时的教学中反思总结,那么他的教学水平仅仅只会停留在熟练教书的水平:波斯纳提出了一个教师成长的公式:“经验+反思=成长”,没有通过反思内化的经验只能是肤浅的经验。教师只有在自己的日常教学工作中随时反思,不断修正、改进自己的教学并臻于完善.才能形成自己独特的教学风格。[第一段] 相似文献
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回顾自己的教学历程.一幕幕的往事历历在目.令我感慨的是搞好语文学科的教学.学生良好的学习习惯不可忽视.它在语文教学中起着举足轻重的作用。经验证明.好的语文成绩不单是靠教师教出来的,学生的学才是主要的。既然如此.怎样才能培养中学生良好的语文学习习惯呢?本文结合自己的教学实际谈几点体会.希望有抛砖引玉之效。 相似文献
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王炜罡 《中国科教创新导刊》2009,(34):109-109
本文主要阐述了教师在教学实践中认真总结、善于总结教学方法、教学体会的重要性,通过结合自己多年的教学经验,论证了"写教学后记"的益处、途径及思路。 相似文献
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教学反思不仅是新课程教学不可或缺的技能要求.而且是教师专业化成长的重要途径。作者就如何进行教学反思介绍了自己的教学体会。 相似文献
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教师教学能力的提高是一个积累总结的过程.教师对自己的教学进行有意识的积累总结.能较快地提高教学水平和能力。教学反思是一种有益的思维活动和冉学习方式.是教师积累教学经验、提高教学素养的有效方法。新课程改革实验使教师具有更多的创造新形式、新内容的空间.更注重教师对教材的个性化处理,对教学提出自己的新的、独特的思路,因而也更需要教师对自身教学进行反思.不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感,以提高教学水平.适应新课程改革实验的大趋势.那么.教师教学反思的途径主要有哪些呢? 相似文献
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语文教学因其语言文字的实践性而导致了其在教学过程中的灵活性,教师在进行语文教学时不应该局限于教材上的内容,应该根据其实用性创造各种各样的新型教学辅助形式.而作为技工学校的语文教师,除此之外还要结合技工学校学生的具体特点,有针对性的开展语文教学,笔者根据自己多年的一线教学经验,谈谈自己的心得和体会. 相似文献
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在多年的语文教学中.我深刻体会到.每一位高中语文教师都希望自己的教学是完美的.然而在实践操作中.并不是我所想的那么美好。语文教材的人文性、工具性的特点,语文教材的博大精深.教学改革的深人等等.对于语文教师来说都是一项挑战.很多时候,不能很好地驾驭课堂教学。这就需要教师做一个有心人.在教学中不断发现、研究、完善和创新,一步步地达到自己理想的教学境界。 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革正如火如荼地进行.作为新课程的实施者——教师在积极投身教改实践的同时,必须变革自己的教学行为.笔者结合自己的教学实践,谈一些做法与体会. 相似文献
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美国著名教育心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式:成长=经验+反思。教学反思是教师自我成长和专业发展的核心元素,如何让教师在完成教学任务的同时,发展自我,提高自我,是关乎教师能否在教学中完成教书育人任务的一个关键因素。笔者将自己在教学中的体会总结如下: 相似文献