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1.
新疆少数民族双语教学的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
姚文遐 《伊犁师范学院学报》2010,(2):63-67
新疆双语教育从20世纪50年代至今,经过了长期的发展过程,取得了很大的成绩。但仍存在着双语教师严重不足,汉语教学水平偏低;双语教师培训工作不能完全适应双语教师队伍建设的要求,培训质量有待提高;统筹规划不够,中小学＂双语＂教学发展在推进规模、速度、质量方面失衡等问题。针对存在的这些问题,新疆的双语教学应该营造语言环境,加强双语师资的培训,重视体系建设,加强双语教育与双语教学的理论研究和指导;还应继续做好内地新疆高中班和区内初中班的招生工作,积极推动广大汉语学校对口支持少数民族学校的双语教学工作,保证双语教学协调发展。 相似文献
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新疆学前双语教育存在问题的分析与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
热玛扎 《新疆教育学院学报》2010,26(1):22-25
学前教育是启蒙教育,是基础教育的基础。进入21世纪以来,为了加快提高少数民族学生的汉语水平和综合素质,新疆大力实施＂民汉合校＂和双语教育工程,双语教育教学推进的速度进一步加快。随着时代的进步和社会的整体文化素质的提高,对学前双语教育的要求也越来越高,特别是幼儿双语教育愈显重要。文章对新疆学前双语教育存在的偏差进行了探讨。 相似文献
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双语教育是新疆少数民族教育的重要形式,为了更好地促进新疆双语教学工作,学前＂双语＂教育也开始在新疆全面推行,但由于师资、经费、地域等原因,新疆少数民族学前＂双语＂教育在发展中存在着很多问题。 相似文献
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高素质的教师双语教学能力是衡量一个地区教育现代化程度的重要标志，是现代教师素质的重要组成部分，是教育应对中国加入WTO、提高我们国际竞争力的重要对策。所以，近年来，周禹鹏等新区领导一再强调必须加强外语教学，重视双语教学。这已成为浦东新区推进区域双语教学的有力保证。为推进双语教学，新区各部门、学校主要采取了五条对策：一抓发展规划。新区教育“十五”规划中，列入双语教学发展指标与要求；教育主管部门年度计划中，都有推进双语教学的安排；业务部门在教育主管部门组织和有关专家指导下，制定了新区开展双语教学的专… 相似文献
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在多元文化并存的时代,少数民族双语教学无疑是传承民族文化的主要形式,也是我国宪法和民族区域自治法赋予少数民族的权利,更是党的民族政策的重要内容之一。文章结合藏汉双语教学的调查,认为双语教学在推进的过程中,面临诸多问题,表现在文化选择、学生出路以及民族文化传承等方面存在的困惑。究其原因,与师生的双语态度复杂多变、选择更为现实以及民族语言使用环境弱化有密切关系。从W.F.麦凯,M.西格恩双语教育的＂三维目标＂出发,提出了增强师生民族意识、出台相应政策以及因地、因族制宜分类推进民族双语教学的对策建议。 相似文献
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在调研和田地区民族中小学＂双语＂教学现状的基础上,以系统论为指导,对现状和问题进行了深刻反思,深入分析了民汉双语教学的内涵、根本目标、本质特征以及＂双语＂教学系统存在的若干问题,进而从理论框架与实践框架两个层面提出了构建基于系统论的民汉双语教学模式。在理论框架的构建中,笔者主张科学界定＂双语＂教学、准确定位＂双语＂教学目标、确立正确的学生观、确立整体优化与动态平衡的教学观等;在实践框架的构建中,笔者主张大力提升教师队伍的＂双语＂教学能力素质、培养学生良好的＂双语＂学习行为习惯、加强＂双语＂教材体系建设、优化中小学校＂双语＂教学环境、构建科学的＂双语＂教学质量评估指标体系等。这些策略对于引导新疆民族中小学走出＂双语＂教学误区,改革教学模式,提升＂双语＂教学质量,具有积极的理论和现实意义。 相似文献
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推进＂双语＂教学是现代社会生活需求引起的教育教学现象。为了完善这种需求,首先必须解放思想,树立正确目标,进一步满足少数民族对文化知识的渴望并增强民族责任心,充分开发我国少数民族教育教学资源,不断提高少数民族教育教学质量。 相似文献
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我国少数民族地区双语教师培训政策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
加强双语教师培训对提高少数民族地区教育质量具有重要的实践价值和现实意义。我国少数民族地区双语教师培训政策的类型主要有＂U-S＂合作型、对口支援型、考级培训型、＂集中培训＋远程教育＂型、＂集中学习＋统筹实习＂型。在这些政策的贯彻落实过程中,要把握好＂双语教师培训≠HSK等级考试＂、＂双语教师培训≠第二语言学习＂、＂双语教师培训≠知识＋汉语培训＂的基本原则。在我国少数民族双语教师培训政策制定中,要加强双语教师培训的立法,制定双语教师资格的国家标准,建立教师教育一体化的双语教师培养机制,创新双语教师培训模式,培养一支专业化的双语教师培训队伍。 相似文献
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陈婵娟 《湖南科技学院学报》2010,31(7):142-144,172
高校实行双语教学是新形势发展的需要,是目前我国教育改革的一个重大举措,对于更新教育理念,提高学生素质、探讨人才培养新模式等方面有着重要意义。但由于双语教学在国内开展为时尚短,尚无一定的成规或统一的模式。教育部亦无统一的规定,因此实践、探讨一套双语教学的模式也是教学改革的重要内容。文章根据湛江师范学院双语课程＂国际商务＂以及＂跨文化交际＂的教学实践,对双语教学的模式进行了探究,认为立足自身的条件基础,构建适合我校发展的特色双语教学,才是理想的双语教学模式。 相似文献
10.
双语教学在高校专业课程中发挥的作用或优势是显而易见的。但目前双语教学在政策、师资、生源、教材等方面存在着一些共性问题,而现行的一般对策似乎难以起到明显的教学效果。因此,中国地质大学（北京）在＂人力资源管理＂双语教学的应用实践中,正探索一条基于学习型组织理论—第五项修炼的双语教学之路,以进一步推进高校专业课的双语教学。 相似文献
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新疆少数民族双语教育模式及其语言使用问题 总被引：4，自引：0，他引：4
本文分析了新疆少数民族语言使用与发展状况和现行双语教育模式及目标设计,指出了新疆少数民族双语教育中存在的模式泛化和语言使用问题,认为双语教育的模式应体现双语教育目标,而双语教育的目标设计应以少数民族语言使用与发展状况为依据,才能满足不同民族对双语教育的需求。双语教学中民汉语言的使用应以教师和学生的汉语能力为依据,以实现双语教育目标为目的,实事求是地实现教学语言的逐渐过渡。 相似文献
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双语教育是发展新疆民族教育事业的一项战略措施.要适应新疆跨越式发展和长治久安战略实施的需要,推进双语教育跨越式发展,必须切实提高科学推进少数民族学前和中小学双语教育政策的执行力度,坚持采取多种有效措施,加强高素质双语教师队伍建设;健全双语教师评价和激励机制,吸引大批优秀人才从事双语教育工作;高度重视双语教育的科学研究工作,强化对教学实践的指导作用;充分有效地发挥现代远程教育设备在双语教学中的作用,重视发挥民汉合校和集中办学规模优势,大面积提高双语教育质量;坚持以传承中华文化为核心,高度重视文化交流交融,促进各民族之间的相互理解与认同. 相似文献
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新疆少数民族中小学双语教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
梁云 《新疆职业大学学报》2007,15(3):47-50
新疆是一个多民族地区,存在多种语言与文字的使用,在新疆推行双语教学是十分必要的,是提高民族教育质量的有效手段。本文就新疆少数民族中小学双语教学的实施、类型、教师培训及存在的问题进行了阐述与分析,并提出对策,以便更好的搞好新疆少数民族中小学双语教学。 相似文献
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全面推行双语教育 提高民族教育质量 总被引：7，自引：1，他引：7
郭卫东 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,24(3):64-69
少数民族文字图书出版状况，社会主义市场经济对高等教育的要求，西部大开发对语言环境的需求，决定了在高等院校实行双语教学的必要性。中小学汉语教材的知识容量，预科阶段的汉语学习，中小学的各种双语教学实验为高等院校的双语教学提供了可能。在高等院校实行双语教学需要加强对一些问题的研究。 相似文献
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阿西卡 《新疆职业大学学报》2009,17(5):61-64
新疆的双语教育是“少数民族语”和“汉语”的教育,新疆是少数民族聚居区,因此党和政府非常重视新疆少数民族的“双语”教育。新疆蒙古族和其他少数民族一样实施“双语”教育已经几十年,取得并积累了一定的成绩和经验,同时也存在着一些问题。 相似文献
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新疆双语教育实现科学发展的对策研究 总被引：6，自引：1，他引：5
近些年是新疆双语教育事业发展最好最快的时期,但仍难以满足少数民族学生日益增长的教育需求。新疆的双语教育,必须继续保持科学发展的势头,坚定不移地加大双语教育的发展力度,加快高素质的双语师资队伍建设,建立科学的课程体系和评价标准,积极推进双语教育的现代化进程,不断提高双语教学的教育质量。 相似文献
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新疆广电事业的繁荣,关键在于要有一大批高水平的、民汉语兼通的少数民族播音与主持专业人才的参与.因此,在艺术教育中开展少数民族的双语教育,对培养传媒领域的专业人才有着十分重要的意义.本文论述了新疆少数民族"双语播音与主持艺术"专业的必要性、特殊性、可能性、教学方法改革及其培养前景,并对双语教育在少数民族艺术教育中的教学实践提出了一些创意性的见解. 相似文献
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电大通过开办维汉双语的现代远程教育,借助覆盖金疆的教育教学体系,使用维吾尔语开展现代远程开放教育教学,填补了新疆少数民族远程教育的空白。远程教育在新疆双语教育普及和社会发展中彰显优势,不但助力新疆双语人才的培养,也成为加快新疆培养少数民族人才的有效途径。 相似文献
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新疆少数民族学前双语教育的多样化构建 总被引：2，自引：0，他引：2
在对国内外学前双语教育实验和研究现状分析的基础上,肯定了少数民族学前双语教育的必要性和可行性.新疆少数民族学前双语教育基于新疆教育生态环境的多元化,其构建应是多样化的.针对新疆教育生态环境的多元化现状,提出了少数民族学前双语教育在办学模式、经费投入等方面进行多样化构建的设想. 相似文献