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徐应碧 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):88-88
我们学习英语的目的是为了交流，而作为构成语言的三大要素之一的词汇，则是学习英语的基础，学好词汇对掌握语言有着至关重要的作用。学习英语就好比是建高楼大厦一样，万丈高楼平地起，英语单词就好比是建高楼的砖块，没有词汇就没有砖块，无法建高楼大厦。 相似文献
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词汇是构筑语言大厦的基石,对语言学习具有重要意义。词汇教学在高中英语教学中至关重要,对人才的成长有重要影响。英语教师要不断更新词汇教学理念,创新词汇教学模式,提高词汇教学效果,为学习英语打下坚实的基础。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13):194-195
词汇是构成一门语言的基本要素,是人类用来表达和交流彼此思想认识和心理活动的一个重要手段。要想学好一门语言,没有词汇是不行的。对英语学习者来讲,词汇是学好英语的基石。词汇教学是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。对英语教师而言,为了更为有效的帮助学生学习英语,让他们快乐地学习英语词汇,我们要采用灵活的教学方法。 相似文献
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马新颖 《黑龙江教育学院学报》2014,(1):180-181
词汇是语言的三大要素之一,是构成语言的基石。成人学生入学后,为了适应新的英语学习需求,快速扩展词汇量成为英语学习的重中之重。根据近年国内对成人英语词汇学习和词汇策略使用现状的研究成果,总结了4种对成人英语词汇学习行之有效的策略,并较详细地阐述了这些策略及培养方法,进一步说明了课堂操作步骤。 相似文献
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崔静 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
从事语言教学的老师常说:一句话:要建高楼没有砖怎么行?词汇就是英语语言学习中的“砖”.词汇的教学是很关键的一步,因为它是整栋楼的“砖”.学习英语,如果没有足够的词汇量,就不能快速阅读并理解文章.就怎样调动学生的兴趣学习词汇进行一些分析并提出一些解决方法. 相似文献
7.
胡春芳 《语数外学习(高中版)》2013,(4):68-69
词汇作为语言的基石,其重要性是不言而喻的。词汇的记忆对英语学习起着决定性的作用,本文笔者探讨了三种有效的词汇记忆策略,它们分别是:音和形相结合联想策略;构词联想策略和形近词、同音词、同义词和反义词联想策略。 相似文献
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正词汇是语言的基本要素,是语言大厦的基石,是英语学习的前提、基础与关键。"没有语法,能表达的内容很少;没有词汇则什么都表达不了。"一语指出了词汇在英语学习中的重要性,可以说学生词汇量的多少直接关系到英语水平的高低。初中阶段正处于学生学习英语的黄金期,初中英语教学大纲对词汇的学习提出了明确的要求:"(1)了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;(2)理解和领悟词汇的基本含义以及在特定的语境 相似文献
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<正>词汇是语言的基石,是一门语言的基本要素。如果词汇掌握不够丰富,就必然会对思想交流产生影响。学生词汇掌握得越多,他们运用语言的技能就越强,意思表达得也一定更加到位。英语学习中,词汇教学很多时候成了制约学生英语学习的瓶颈,很多学生对于词汇学习可谓绞尽脑汁,但效果并不乐观,究其原因是多方面的,但词汇教学不得法,学生对词汇学习缺乏兴趣,是其中不容忽视的原因之一。那么,如何在课堂 相似文献
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词汇是语言三大要素(语音、语法、词汇)之一,是语言的建筑基石。词汇学习是学英语的敲门砖,高职英语词汇教学是为了让学生掌握一定数量的词汇,更好地为培养学生的交际能力服务。笔者建议在词汇学习上要运用一定的学习策略,在教学中通过一定的教学方法来进行词汇教学以达到理想的词汇教学的目的。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
词汇对于英语语言学习的重要性毋庸置疑。没有词汇的积累,学生的听、说、读、写、译等能力的发展都将受到制约。语篇是词汇的载体,词汇是文本的基石,两者相辅相成,缺一不可。 相似文献
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陈元红 《中国科教创新导刊》2012,(14):56-57
词汇是语言的基石,是英语学习的首要环节,同时也是影响高职院校学生提高英语水平和学习积极性的主要障碍之一.本文从教学要求、教师、学生三方面简析了高职英语词汇教学的现状,然后以培养学生语言知识和语言应用能力为出发点,多角度、多渠道探讨词汇教学的方法. 相似文献
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词汇是语言的基本要素,词汇学习是语言学习的基石,词汇教学也是整个教学系统的重要组成部分.本文整合了2014年不同版本的英语年度热词,考察高职新生对所选年度热词的掌握情况,并通过分析影响热词商数的个体差异,希望为英语词汇教学带来一定的启发. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(3):132-133
词汇是语言学习的基石,思维的外壳。本文以池州学院英语本科专业词汇学教学为例,从教师课件制作、学生网络自主学习、动态评价机制三个方面探讨了互联网时代英语词汇学教学策略的有效实施。 相似文献
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词汇是英语语言的三要素之一,是语言的基石。学习任何一种语言,都离不开词汇的掌握。词汇量与驾驭词汇的能力是影响语言学习效果的重要因素之一。本文通过对几种常见词汇教学法的归纳,清楚地阐述了在实际的英语教学中如何通过简单的日常教学,提高学生的词汇敏感性,丰富学生的词汇记忆方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
<正>英语词汇是学习英语的基石,学生要想提高英语水平,并能通过高考就必须扩大词汇量,如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效的词汇学习,是不可能学好英语的,一切必将成为无水之源,无本之木。所以词汇教学就成了我们英语教师首要解决的问题。所以在教学实践中我认为应采用以下几种方法:一、词汇教学与语音教学相结合学习语言,会说应该放在首位。作为语言最基本的单位词汇来说,更是如此。学习英语单词,首先应做到的就是 相似文献