共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
美国高校文化形态具有学术研究气氛浓厚、师生关系平等随意、鼓励动手强调实践、社团活动丰富多彩、人文教育无处不在、过于宽容影响发展等特点,鉴于此,我国职校加强校园文化培育应营造学术研究气氛,提倡导师式师生关系,鼓励动手强调实践,依托社团开展校园活动,并塑造特色文化氛围. 相似文献
2.
本文从“创设宽松教学气氛,激发学生学习兴趣;鼓励学生善于质疑,提升学生参与意识;强调学生主体地位,提升学生探究能力;强化动手实践探究,培养学生操作能力”等方面对初三数学教学中学生自主学习能力培养进行了阐述。 相似文献
3.
利用课堂教学 培养创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是素质教育的核心。在实际教学过程中充分利用课堂教学,建立和谐师生关系,注重导入教学,引导学生动手实践,鼓励学生质疑,加强对学生的创新能力的培养。 相似文献
4.
在数学教学中引导学生自主探索，培养创新能力，一要建立新型的师生关系，创设宽松氛围，营造创造性思维的环境；二要创设良好的导入情景，激发学生的探索动机；三要引导学生动手实践操作、自主探索和合作交流；四要鼓励解决问题时采用多种方法；五要给学生以更多的爱；六要鼓励学生进行批判性质疑，创新思维，创新个性。 相似文献
5.
当前,中职数学教学仍然存在“填鸭式”灌输模式,上课气氛过于沉闷.中职教育强调以就业为导向,必须培养学生的动手实践能力.文章通过概率教学研究,阐述如何调动学生动手积极性. 相似文献
6.
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，在新的教育理念以及新型的师生关系下，要让动手实践真正走进小学数学课堂，充分发挥它的作用，让小学生在数学学习过程中体会到动手实践的快乐，从而体会到数学学习本身的快乐。 相似文献
7.
从拉近师生距离,创立和谐的教学气氛;以活动为载体引导提问,重视学习方式中的问题性;鼓励学生解决问题多样化;在探究活动中,教师既要强调让学生动手,而又不能忽视让学生在动手的同时还要动脑;讲究评价艺术,促进学生进取五个方面,论述了如何培养学生的科学素养。 相似文献
8.
新课程标准中强调:动手实践、自主探索与合作交流是学生进行有效的数学学习活动的重要方式。在教学中我注重了学生的动手和动脑的活动的安排,鼓励每个学生亲自实践、积极思考,体会活动的乐趣,并且在乐学的氛围中,促进学生对轴对称知识 相似文献
9.
化学实验过程是提高学生动手能力的重要途径，可以通过积极引导学生从事实验活动，培养学生乐于动手的意识和习惯，建立激励机制，鼓励学生从不同角度进行动手实践，鼓励学生大胆动手，保护学生的动手热情。 相似文献
10.
11.
苏择辉 《中小学教育与管理》2007,(10):42-42
自主学习强调的是自由、自主创新，提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点展开讨论和交流。鼓励学生发表独立见解，所以要加强学生自主的数学实践活动，引导他们在实践活动中主动地获取知识，形成动手、动脑的能力，认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。[第一段] 相似文献
12.
在数学教学中引导学生自主探索,培养创新能力,一要建立新型的师生关系,创设宽松氛围,营造创造性思维的环境;二要创设良好的导入情景,激发学生的探索动机;三要引导学生动手实践操作、自主探索和合作交流;四要鼓励解决问题时采用多种方法;五要给学生以更多的爱;六要鼓励学生进行批判性质疑,创新思维,创新个性。 相似文献
13.
在数学教学中引导学生自主探索,培养创新能力,一要建立新型的师生关系,创设宽松氛围,营造创造性思维的环境;二要创设良好的导入情景,激发学生的探索动机;三要引导学生动手实践操作、自主探索和合作交流;四要鼓励解决问题时采用多种方法;五要给学生以更多的爱;六要鼓励学生进行批判性质疑,创新思维,创新个性. 相似文献
14.
15.
关于创新教育中师生关系的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
师生关系是教育过程中人与人关系最基本最重要的方面。要造就适应经济时代需求的大量创新人才,就必须重新构建新型的师生关系。新型的师生关系应具有充满信任、鼓励批判、强调平等、充分尊重、体现民主、教学相长的特点。 相似文献
16.
17.
政治课教学应强调教师与学生沟通的“互动式”教学模式：创设情境，激发学生与学生、学生与环境的互动；善于激疑，鼓励质疑，引导释疑，师生互动；探究讨论促进师生、生生多向交流；引导评价，增强学生互动的信心。实现“互动式”教学要特别注意在教学中贯彻：强化目标意识，以明确的目标指导教和学；注意教法与学法的有机结合，引导学生自主学习，鼓励他们进行多向交流；从根本上变革师生关系，平等、信任的师生关系是实现互动式教学的基础。 相似文献
18.
政治课堂教学中．建立民主平等的师生关系和生生关系，创设民主和谐的教学气氛．鼓励学生发表不同见解．危许学生提出质疑，师生共享学习的权利，共同讨论作出有关学习的决定．真正贯彻民主性策略，以期激发学生兴趣，调动学生积极性。培养学生民主精神，促进学生素质个性化发展。 相似文献
19.
薛天辉 《福建教育学院学报》2007,(2):102-103
一、鼓励学生自己动手、动脑、实践
以人为本，就要充分调动学生的积极性。发挥他们的主体性。古人说得好：“纸上得来终觉浅。绝知此事要躬行。”空洞枯燥的口头讲授，常会使学生感到乏味、厌烦，而一次成功的实践活动却使人终生难忘。教师要面向全体学生。因材施教，充分解放学生的手、脑。为他们提供宽广的动手、动脑、实践的空间，启发、鼓励他们积极参与，使每个学生都能有动手操作的机会。都能体验成功的乐趣。帮助他们树立信心。 相似文献
20.
7月8日，我校为丰富学生暑期生活，提高学生休闲质量，学校给学生发放了大量的制作材料，鼓励学生动手实践，制作自己喜欢的玩具、中国结、折纸等作品，在制作中提高学生动手动脑能力。与此同时，学校还鼓励学生积极开展健身走等体育锻炼活动，这种暑假作业很受学生欢迎。 相似文献