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本文介绍了华北科技学院电子信息工程学院通过组织指导学生参加全国大学生机器人竞赛提高其创新实践能力,实践证明,该举措契合国家对本科院校培养应用型、技术技能型和创新型人才的目标要求。与传统大学生创新活动不同,以机器人竞赛为平台,可以充分挖掘学生创新潜力,对于参赛学生和指导老师均有重要意义。文章从大学生创新实践能力现状分析、大学生机器人竞赛概况及其在大学生创新实践能力提高的意义等方面进行介绍,为大学生创新实践能力的培养提供一定借鉴意义。 相似文献
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会计学是一门应用性很强的学科，其核心任务是培养具备实践能力的会计人才。然而，当前应用型本科高校会计学专业的实践教学存在一些问题，制约了学生实践能力的培养，也影响了会计学专业的发展。因此，文章探究应用型本科高校会计学专业实践教学体系的构建，并提出构建实践教学体系的措施。 相似文献
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提升本科人才的培养质量这项工作永无止境.为激发学生参与学术科研活动的积极性,培养学生的创新能力和科研能力,营造浓厚的校园学术氛围,在高校举办学科竞赛,是一种值得推广的方式.开展学科竞赛能够以赛促教,鼓励更多教师参与本科生的竞赛指导,能够以赛促学,以第二课堂方式鼓励学生主动学习.本文梳理本校的学科竞赛经验,总结学科竞赛对... 相似文献
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针对电子技术基础课程实践性和理论性均很强的特点,通过构建基于案例教学法的课程案例库,引导学生开展自主学习和参与学科竞赛,构建多元考核评价体系等方式进行教学模式的改革探索和实践。建立既能满足课程要求又适合学生发展创新的教学模式,提高教学质量和效果,培养学生的自主学习能力、创新能力和工程实践能力,满足社会和经济发展对应用型创新人才的需求。 相似文献
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学科竞赛不仅能够使课堂教学、新技术应用紧密结合,而且在竞赛的前提下可以有效地培养学生的综合能力.通过学科竞赛,让学生在完成竞赛的同时发现问题和解决问题,以此提高学生学习主动性、研究主动性,使学生的创新精神、创业能力得到锻炼.目前来看,我国在竞赛方面的投入力度不断增加,与此同时,企业、行业等各方面开展了一系列的竞赛项目,这些竞赛项目具有实践性、创新性以及有偿奖励性,无疑在学生实践能力、创新能力、综合能力、创业能力上的培养发挥了重要的作用.所以,时下高校应当注重以学科竞赛作为双创人才的培养突破口,积极探索学科竞赛和双创人才培养之间的良好互动机制,为今后双创人才的培养提供方向和思路. 相似文献
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学科竞赛体系的建设是高校培养应用型人才的有效途径之一,它能够对传统课堂教学模式起到补充作用,让学生的理论知识实践化。通过科学合理的学科竞赛体系设置、契合实际的赛制安排、趣味性与操作性相结合的题目为学生提供土建类专业竞赛平台,有利于增强学生的应用能力和提升学生的专业职业素养。本文以作者所在学院为例,对此进行了有益探索。 相似文献
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学科竞赛体系的建设是高校培养应用型人才的有效途径之一,它能够对传统课堂教学模式起到补充作用,让学生的理论知识实践化。通过科学合理的学科竞赛体系设置、契合实际的赛制安排、趣味性与操作性相结合的题目为学生提供土建类专业竞赛平台,有利于增强学生的应用能力和提升学生的专业职业素养。本文以作者所在学院为例,对此进行了有益探索。 相似文献
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"教赛学一体化"是应用型高校创新人才培养的重要方式与内容之一,其中学科竞赛这种形式作为大学生第二课堂的重要环节,其优势逐渐显现,这种刺激性的科学规划安排是提高学生的积极性、培养学生应激创新思维的高效方式,学科竞赛的过程中能反应出学生解决实际问题的能力,学生都会以团队形式参赛,他们的集体精神和合作能力会得以充分发挥应用,这种形式也是其日后面临的创新创业的演练,在此过程中其实践能力能够充分展现并得到提升。 相似文献