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1.
夏友志 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
对中职学校机械专业来说,铣工实训是一门基础课程,也是必修课程,是提升学生铣工水平的重要基础。本文对中职学校开展铣工实训教学的策略进行了一些有意义的探讨,希望对中职学校的铣工实训教学工作有所借鉴。 相似文献
2.
通过探讨在铣工实训中引入任务驱动教学法。避免了传统铣工实训中的一些不足。提高了学生学习的主动性。增强了学生分析问题、解决问题的能力,从而由被动学习变成了主动学习。 相似文献
3.
通过对机械加工基础技能实训现状分析,确定教学改革新思路,将车工实训、铣工实训、磨工实训进行整合并有效衔接,以技能训练为核心,培养学生的实践动手能力,同时与现代制造技术相衔接,注重培养学生的基本功,为其后续学习及技术提升奠定基础。 相似文献
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宋少健 《广东教育学院学报》2015,(1)
本文以佛山市顺德区勒流职业技术学校机加工专业实训教学为例,就如何有效促进学生专业技能的学习效果,提高实训课堂的教学质量为目的,实训指导教师在实训教学及校企生产实践方面,根据学生的专业学习兴趣、能力发展方向展开顺学而导,探讨“基于导师学长制的中职实训教学研究”课题中导师制下的学长培养与应用. 相似文献
6.
金工实习是高校工科专业学生必修的一门实践基础课,该课程具有承上启下的作用,是工科专业学生提高实践动手能力的重要教学环节之一,也是后续专业课学习的基础,既提高了学生的动手能力,也为学生今后参加学科竞赛提供了技术支持。文章以金工实习铣工实训为例,详细介绍了金工实习铣工工艺及操作。 相似文献
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丁忠校 《中国教育技术装备》2007,(10):26-26,29
1问题的提出实训教学作为高职培养高技能人才的重要教学环节之一,是指导学生理论联系实际,培养学生综合素质与创新意识的重要途径,其质量好坏直接决定了高职教育的成败。如何提高实训教学水平,是摆在各高职院校面前的一项重大课题。因此,探讨有效、实用的实训教学方法,切实提高实训教学质量,意义非常重大。 相似文献
8.
随着国家示范校建设,学校开展了多门课程的教学改革。对于职业教育而言,钳工实训教学如何改革已成为一个现实而紧迫的课题。钳工实训是提高学生实践动手能力的重要环节之一,围绕着如何将过去传统的实训教学模式向现代教学模式转变,以使我们培养的学生更能满足社会和企业需求,将是我们需要认真研究和探讨的课题。 相似文献
9.
本文以项目课程数控铣工为例介绍其结构模式和组织实施。一、《数控铣削实训与考级》项目教材的开发数控铣工是数控专业核心课程之一。配套教材《数控铣削实训与考级》以就业为导向,以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目训练为主体的原则进行编写,借鉴国内外职业教育先进教学模式,突出项目教学, 相似文献
10.
《数控铣工实训》的教学质量,直接影响到学生上机动手操作能力和应用能力。必须以"学生主体"为基点,既按照教学计划安排课堂教学,又尊重学生的认知规律。让学生在实训课程中"乐学",然后达到"会学"。在此过程中,要重视双师型教师的培养和过关激励教学法、互助式教学法的实施。 相似文献
11.
张晓松 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
钳工实训教学中的镶配课题是实训课程的重要内容,镶配课件的制作是学生掌握钳工基本操作技能后进行的综合训练,如何控制工件配合间隙,提高工件镶配的质量是镶配课题的主要研究内容,笔者根据钳工实训多年的教学经验,就此论题在本文进行了探讨. 相似文献
12.
数控加工技术的广泛应用,加快了职业学校数控技术应用专业的发展。在就业为导向的培养目标指引下,各职业学校加大了数控专业学生实践实训的力度。然而,真实场景下的实训必将给师生带来许多不安全的因素,如何防范事故、杜绝隐患成了各职业学校实训教师关注的课题。本文探讨如何提高数控实训的安全性,降低安全事故发生率,保证数控实训教学的顺利进行。 相似文献
13.
<正>身穿藏蓝色的工作服,穿梭在数控车间各个机床间,一会儿在数控机床旁指导学生实践操作的要领,一会儿在电脑前和学生一同分析零件图样的绘图工艺……这是永昌职专数控铣工实训教师刘世攀和数控车工实训教师张长存指导学生进行数控实训操作的场景。职业教育打造工匠摇篮,技能大赛提升工匠技能。永昌职专不断厚植工匠文化,在大力培育“工匠精神”、筑起“人才长城”的人才培养模式中砥砺前行,把技能大赛与教育教学改革相结合, 相似文献
14.
高职教育能为社会培养具有较强职业能力的应用型人才。实训项目是实现这一目标．培养学生英语实践能力的主要形式之一。如何有效开展实训教学？一直是教师探索的课题。本文结合商务现场翻译课程实训项目化教学实践．探讨提高学生语言能力和职业能力的途径。 相似文献
15.
综合实训是高职院校开展实践教学、培养应用型、复合型、技能型人才的一个关键环节.如何构建一个综合实训平台,将具有相关教学内容和相关技能学习的几个专业融合起来,培养学生的综合职业技能,提高学生的职业岗位迁移能力,是综合实训中面临的一个新课题.浙江经贸职业技术学院对此做出了积极的尝试和探索,搭建了跨专业综合实训平台.对跨专业综合实训的基本模式进行了分析和探讨. 相似文献
16.
实训教学是职业院校学生技能培养与提高的核心环节,随着国家对职业教育的不断重视,各个学校的专业实训装备得到了快速发展,随着实训设备的不断增多,实训教学全面铺开,实训过程中的安全问题日益突出,如何在正常教学的前提下保障安全,是当前各职业院校实训教学面临的严峻课题。 相似文献
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一、改革教学内容目前,多数职业学校存在重理论传授、轻实践技能培养的问题。我国一般职业学校理论课与实训课的比例为6:4(有的职业学校连这个比例也达不到),有些技工学校理论课与实训课的比例能达到1:1的比例,而德国职业学校理论课与实训课的比例是3:7。因此,要强化技能培养,必须改革教学内容。理论教学要删除过多过繁内容,以够用为标准。加强实践教学这个中心环节,使学生有更多的时间在熟、精、宽上下功夫。以汽车驾驶与维修专业为例,学生不仅要熟练地掌握汽车驾驶与维修技能,也要熟练地掌握电气焊、电工电子、钳工、铣工等技能,学生毕业… 相似文献
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开放微生物实验室的实践与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校要培养高素质技能型人才,就要加大实训实验投入,加强学生实践能力的培养,为此,如何节约开支、优化配置、资源共享是高职院校实训实验教学改革的一项重要课题。文章介绍了本院开放微生物实验室、统筹安排实验、加强制度建设和日常管理的实践工作,对高职院校实验室开放管理方法做了初步探讨。 相似文献
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实训课教学是培养学生胜任工作岗位的能力。本文主要对高职行政管理专业实训课教学这一课题进行了探讨,从本专业培养的能力,实训教学现状,以及高职学生特点出发,阐述上好行政管理专业实训课的办法。 相似文献
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在车工实训的教学过程中,经常出现各种问题,一旦学生不能正确理解车工实训,不给学生提问、探讨的机会,加深他们对知识积累,学生不可能记牢所有的问题。在车工实训的教学过程中,增加学生对车工知识面的积累,让学生进行探讨、提问,提高学生接受车工知识的能力,是车工实训教学的关键。因此,基于 web（网络）资源,问题导向型教学（简称 PBI）的提出,为各种层次车工实训教学提供了一种全新的教学模式,其必将与任务型教学、课题式教学等崭新的教学模式一起,成为未来教学中的主导方式。 相似文献