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《实验技术与管理》2020,(8)
针对智能机器人课程教学中理论与实践脱节的问题,从实验平台构建、教学方法等方面提出了将虚拟仿真与实体机器人实验相结合的实验技术与教学方法。首先研制适用于课程教学的移动机器人虚拟仿真实验平台,该平台具有接口通用、易于上手、配置灵活、界面直观等特点,能够进行机器人建模、运动避障、轨迹跟踪、决策控制及导航规划等方面的仿真实验,故而特别适用于课堂教学的实验实践。通过通信接口的适配,该虚拟仿真平台具有操控实体机器人的能力,从而实现了虚实结合的实验教学技术并应用到课程教学中。依托该平台,采用任务驱动的教学方式,进行课上课下相结合的智能机器人课程的理论教学与实验教学,有效地培养了学生的理论知识、项目经验以及工程应用能力。 相似文献
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为解决高等院校在电工学实验中理论与实践相脱节的问题,提出了基于仿真与原型实现相结合的电工学实验方法并给出综合实验的实例分析。根据实验要求进行理论设计与仿真。借助ELVIS硬件平台对电路进行实际的搭建与测量,并对仿真结果进行比较。该综合实验增强了学生的感性认识,培养了学生解决实际问题的能力。 相似文献
3.
Multisim是进行电路原理图设计、仿真、分析的虚拟实验平台,在EDA（电子设计自动化）、电工电子辅助教学中应用十分广泛。在辅助教学应用中,其虚拟仪器与交互式SPICE仿真技术很好地解决了理论教学与动手实验相脱节的问题,可使教师在理论教学过程中呈现出真实生动的实验现象。 相似文献
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飞行气象学是飞行技术专业的专业基础课,其内容有很强的实践性和实用性,以往的课堂讲授存在一定的困难,针对目前教学重讲授轻实验、课程实验与教材内容脱节等问题,提出了搭建飞行气象学实验实践平台的课程改革措施。教学实践证明,该平台的建设解决了理论教学和实验实践脱节等问题,增强了师生互动,提高了教学效果。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(20)
工程实践必须具备自动控制理论知识,而控制理论的学习理论性强,难度大,传统的教学存在教学枯燥,与实践脱节等问题,因此,本文提出了多媒体与板书结合教学,比较式与启发式教学结合,验证性实验与应用性实验相结合的方法,改善了传统的教学,实现理论与实践相结合.通过考核检验了教学效果,提高了教学水平. 相似文献
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针对目前环境监测实验教学与实际工作相脱节的不足,提出了将验证性教学改为以校园周边真实环境为监测对象,同时与创新性开放实验相结合的新教学模式,并进行实践探索。结果表明：学生参与实验的积极性普遍提高,其操作技能、独立思考解决问题的能力也得到了明显提高,同时为综合素质较高的学生提供了参与科研活动的平台。 相似文献
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"教学做"一体化融教、学、做为一体,是解决理论与实践脱节、教与学脱节这一影响高职教育教学质量问题的优化方案。以高职花卉工厂化育苗技术课程为例,对该模式下课程的教学内容、教学方法、教学手段、教学模式以及评价体系等方面进行了实践,使教学内容更加科学合理,教学效率大幅提升,这一教学方法值得进一步推广和探索。 相似文献
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介绍了华东师范大学工商管理硕士（MBA）研究生多元情境下职业能力训练模式,即基于真实案例情境的系统性训练,基于多元课堂情境的认知训练,基于真实企业情境的行动训练,基于真实项目情境的落地运营。说明了该模式的具体应用和取得的效果,认为该模式可以为工商管理专业学位研究生培养提供理论与实践相结合的现代管理教育参照,为教师创造管理教育与实践相长的平台,为企业提供经济可行的问题解决方案。 相似文献