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阐述了基于实时数字仿真器(RTDS)的综合实验教学系统的结构、特点及其在实验教学中的应用。与传统的动态模拟实验教学相比,该系统具有可仿真的电力系统规模更大,学生能亲自操作并自主设计模型的结构和参数,能与实际控制保护设备相接驳进行实时闭环试验、模型的搭建及参数设置非常灵活、实验内容更广泛等优点。在培养学生大系统观念、提高学生分析问题解决问题、创新能力以及动手能力等方面效果显著。 相似文献
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介绍了RTDS的软硬件组成和标准的实验设计方法。使用RTDS来精确地实时仿真电力系统,以进行各种测量和保护产品的开发和测试,是全球最为先进的电力系统保护设备开发模式。实时仿真是试验控制设备的唯一方法,也是完成这些试验最灵活和高效的方法。 相似文献
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张利宏李秀彭伟 《中国教育技术装备》2016,(8):36-39
电力系统自动化是电气工程及其自动化专业的最后一门专业课程,特点是涵盖的基础学科多,知识点比较多。由于电力系统的特殊性,学生在实际装置上操作较少,对书中讲授的装置的原理及现象理解比较抽象。结合华中科技大学的先进实验设备WDT-ⅢC、PS-7G和加拿大RTDS实验设备,提出一套课程改革的方案和设想,将教学过程中的理论与综合实验、实时仿真系统结合起来。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(11):169-173
设计了以Matpower为仿真工具的电力系统静态电压稳定性分析与计算的实验教学,重点分析电网拓扑结构对电压稳定性的影响和作用。该虚拟实验的设计是电压稳定性理论教学的延伸和拓展,注重由简入繁、引导学生从实验仿真中体会探索-分析-总结的学习方法和从事科学研究的过程,培养学生的科学研究兴趣。实验还构建了小规模电力系统的仿真算例,仿真参数完备,实验便于复现,有利于学生对实验现象和实验数据的深入分析与探索,发掘电压失稳本质。该实验可成为电压稳定分析教学部分的扩充。 相似文献
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实验教学能力是师范生专业素养的重要组成部分。在后疫情时代,如何更好地提升高校实验课的教学质量,培养师范生的实验教学能力已经成为当下教育关注的重点。通过师范生教师教育类“中学生物实验教学研究”课程的教学改革,借助虚拟仿真实验平台和网络课程平台,将真实实验与虚拟仿真实验相结合,制定了虚拟仿真实验线上新型混合式教学实践方案,并构建了虚实结合的课前、课中和课后三阶段混合式教学实践过程,同时使用虚拟仿真测评系统进行了线上线下、定性定量的实验教学评价的改革。 相似文献