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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者开展教育教学工作的得力助手。班主任在学生全面、健康成长中起着导师的作用,并负有协调本班各科教师工作和沟通学校教育、社会教育和家庭教育之间联系的作用。从某种意义上说,有什么样的班主任,就能带出什么样的班级。 相似文献
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小学班主任面对6—12学龄段的儿童,工作相当繁重。每一位班主任都希望自己胜任这项工作。那么,如何做好班主任工作呢?一、关爱学生,树立威望"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理,促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者开展教育教学工作的得力助手。班主任在学生全面、健康成长中起着导师的作用,并负有协调本班各科教师工作和沟通学校教育、社会教育和家庭教育之间联系的作用。从某种意义上说,有什么样的班主任,就能带出什么样的班级。一个优秀的、有特包的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外现,也是自身工作能力和行为风格的体现。班主任的能力与素养, 相似文献
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班集体是学校教育工作的基本阵地,是小学生学习、生活和发展的具体空间。要营造一个积极上进、团结合作,而又使每个学生都乐在其中,并得到充分自主发展的优秀班集体,班主任工作举足轻重。回顾和总结我做班主任的工作历程,我将班主任的角色定位概括为六个字———严父、慈母、朋友。一、制度待学生———做严父从活泼可爱的婴儿,到天真烂漫的学前儿童,他们接受更多的是家庭教育。各位家长按照自己的方式教育着孩子,也以自己的日常行为潜移默化地影响着孩子。孩子接受的家庭教育不同,对事物的看法也就千差万别,这是存异。进入学校后,他们接受… 相似文献
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教育孩子,是学校教育工作者的责任,也是每一位家长义不容辞的责任。如何协调学校教育与家庭教育并使之同步进行呢?我在班主任工作中主要采用了三种方法。 一、统一教育思想。有什么样的教育思想,就会有什么样的教育行动。不同的教育思想,产生的教育效果也大不一样。事实表明,许多家庭教育的负效应来自于学生家长认识上的误区。如:教育是学校的事;品 相似文献
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评语包含激励、关爱、期望,它可以触及学生的心灵,打开学生的心扉,让学生全面正确地认识自己;可以让家长全面了解孩子,配合班主任搞好家庭教育;它也是提高中职班主任专业素养的有效途径。班主任要重视评语对学生的教育功能,认真写好评语。 相似文献
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《黑龙江教育》2007,(Z1)
前不久看到一个报道,说某地区举办了一个“师爱在家庭中闪光”的评选活动,此次活动的主要目的就是选出班主任中优秀的家庭教育指导者。同时据一项调查表明,80%的家长欢迎班主任对家庭教育进行指导,并希望从教师那里获取教育孩子的方法。由此可以看出班主任除了要做好学校的工作和学生的工作外,还要做好学生家长的工作,引导他们切实担负起家庭教育的责任,履行好自己的义务。由于很多家长没有掌握教育方面的专业知识,对孩子采取的教育行为常常事与愿违,这就需要班主任与家长相互沟通,利用自己的专业知识加以指导,这对学生的教育非常重要。因此本期“班主任工作”,我们将从两个不同的角度(教师和家长)为班主任工作提供可操作案例,以使班主任能为家长提供更多的帮助和服务。 相似文献
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曹生元 《青海师范大学民族师范学院学报》2010,21(2)
班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任工作的好坏直接关系到学校教学质量的好坏.寄宿制学校的班主任工作尤为重要.寄宿制学校的班主任不仅要教书育人,要学会做孩子们的"家长",努力为孩子们创造丰富的校园文化生活,并正确引导家长帮助孩子树立积极向上的生活态度,引导家长不断加强学习,提高自身素质,真正发挥家长作为"示范者、引领者、教育者、管理者"的作用,给孩子创造一个良好的家庭教育环境,促进孩子健康成长.关心每一位学生在学校的衣、食、住、行.为了学生受到更全面的教育,教师要及时进行角色的转变,更好地为教育教学服务. 相似文献
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班主任是学校教育中最基础、最主要而且是第一线的教育者。班主任留给学生的影响和印象最深,原因就是他在学生全面发展的成长中起着导师的作用．并负有协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭教育之间的联系的作用。进入21世纪后,家长对学校、对老师的期望值越来越高,他们希望孩子在学校不仅要具备学习知识的能力,还要学着做人．今后成为对社会有用的人。这就对班主任提出了更高的班级管理和育人的目标。怎样才能成为一名称职的班主任呢？这是我们普遍关注的话题。 相似文献
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每个学生的健康成长都离不开学校教育、家庭教育和社会教育三者的合力。本人从事农村小学班主任工作已有多年,在从事这项教育教学工作任务时,逐渐认识到：指导家长做好家庭教育工作是我们每一个班主任做到的常规工作。现就如何指导家长做好家庭教育的问题,谈谈自己的认识。 相似文献
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正一是爱心。"热爱教育事业,热爱学生"是教师职业道德的核心,也是班主任工作的前提和基础。高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁;只有用爱,才能教育孩子。"很难想象,一个不爱孩子、把工作仅仅看成是谋生手段的教师,会有怎样的教育动力。在幼儿园里,孩子需要什么样的角色,我们就要投入那种角色。如,孩子病了,我们就要像妈妈一样搂抱她、亲 相似文献
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班主任工作涉及到学生的方方面面,是一项细致、复杂、琐碎的工作。它的顺利开展需要各个层面和环节的理解、支持、信任、协调和帮助。因此,作为班级管理核心的班主任,要善于"四走",才能使自己的工作达到预期的目的和效果。走出去——赢得家长的理解与配合良好的家校沟通是学生教育成败的关键。作为班主任,我们要清楚知道,家长对孩子的影响力是不容忽视的。家庭教育是孩子教育体系中重要的组成部分,也是学生教育的重要合 相似文献
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为了让学生获得更好的发展,家庭、学校和社会应该形成合力。但近年来的现实是:家长把孩子送到学校,交给老师,自己就认为没有什么该做的了。于是,就形成了教育做无用功的状况。为此,笔者在班主任工作中,把引导家长学会教育孩子放在重要位置,并取得一定的教育效果。下面谈一谈笔者在日常工作中是如何开展家庭教育的。让家长发现自己不可替代美国心理学家哈里森说:"帮助儿童的最佳途径是帮助父母。"如果没有家长 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
高尔基曾说过:"谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。"在与家长的沟通工作中,不仅是反映问题,寻求配合,而最重要的是让家长感受到你对孩子的爱,从而接受你的工作。班主任是学校教育与家庭教育的桥梁,所以,班主任要学会沟通。 相似文献
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在班级工作中,我要求自己从关注学生个体出发,利用学科优势渗透情感教育;重点建设班级文化,为学生成长搭建舞台;借助家庭教育和社会教育实现班主任教育的合理延伸,实现班主任的"立体教育"。一、以情动情,唤起学生的生命需求1.通过周记了解学生我发现学生每星期交上来的周记反映了学生生活、学习、心理乃至班级管理等各个方面的问题,可 相似文献
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正父母是孩子的第一任老师,家庭教育是教育的起点和基础,家长对孩子的影响是不容忽视的。有些人说孩子是父母的复印件,有什么样的父母就有什么样的孩子。虽然有失偏颇,但还是有些道理的。父母的言传身教将会潜移默化影响孩子的一生。我个人认为应把家庭教育和学校教育有机结合才能培养出高素质的公民。我曾在一所中学从事教学工作,现在教育出版社工作,还是一个七岁孩子的母亲,在本文中结合自身的经历谈几点家庭教育的一些想法。 相似文献
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班主任工作千丝万缕、琐碎繁杂。班主任工作能否开展得好,关键是学生是否信任和喜欢班主任。只有喜欢班主任,学生才会乐意接受他的教育。只有取得了学生的信任,教师的各项工作才能得以顺利开展。如何才能使学生"亲其师,信其道"呢?我认为需要"三心""二意"。一、爱心高尔基说:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子!"是 相似文献
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田继新 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
多年的班主任工作经历,接触了很多心理有问题的学生,他们心理问题形成的最主要原因是家长的主观性教育和不合理的家庭教育方式,“成也父母,败也父母”,是家庭造就了一些不和谐的学生和孩子,所以,家庭教育是一件很复杂的工作,一个很难掌握的问题就是在教育孩子的过程中,如何把握分寸,把握尺度。马卡连柯曾说：“不管采取哪一种教育方式,都要把握好尺度。”因此,家长要培养自己的分寸感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
<正>班主任是学校教育最基本的组织者和协调者,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。班主任的工作复杂而艰巨。班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作,在学生全面健康成长中起导师的作用。作为一名班主任,你怎么能让这双眼睛充满智慧呢?一、用爱教育学生是做好班主任工作的先决条件高尔基说:"无论谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"当学生意识到班主任真的爱他,照顾他,并担心他,无 相似文献