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姜凯 《数理化学习(高中版)》2012,(12):6-7
高中《数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."学生创新能力的培养是新课改的核心.数学课堂教学活动中,不断进行教学模式创新,引导学生自主地参与教学过程,让他们提出一些新问题、新看法,对于发展学生的创新思维,培养学生的创新能力必将产生积极的影响,这是新课改的重要理念,也是数学教学不断追求的发展性目标.一、创新思维能力的培养是时代发展的需要 相似文献
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走向新世纪的数学教育越来越重视培养学生的整体素质,为学生的终身发展奠定基础,自主学习和创新能力是学生良好素质的重要体现.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力. 相似文献
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张爱琴 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):155-156
数学课程标准指出：“人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”在数学教学中,培养学生自主学习和创新能力非常重要,通过创设具体生动的学习情境、改进教学方法、提高学生学习兴趣和自信心等途径,激发学生学习的积极性,使学生逐步养成自主学习和创新思维的习惯,提高学生的自主学习能力和创新能力。 相似文献
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辛红金 《学生之友(小学版)》2012,(6):4-4
数学教学是一门艺术,是教师对教材进行再创造的艺术。培养学生自主创新能力是实施素质教育的重要途径。《数学新课程标准》于旨出：有效的数学学习活动中不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。所以,在数学教学中,我们必须用素质教育的理念,创造性地组织活动,给学生思考的空间和创新的机会。引导学生自主探究,乐于创新,培养学生的创新能力。 相似文献
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小学数学作为新课程实施的一门重要学科,在组织学生开展研究性学习、增强学生创新意识、培养创新精神、发展创新能力等方面有着不可替代的巨大作用。小学数学实施"创新学习"教学策略,旨在引导和培养学生在学习数学的过程中,运用已有知识经验,自主探索,通过交往合作,总结 相似文献
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培养创新人才是当今教育的方向,新的数学课程改革明确指出,数学教学不仅要教给学生知识,提高学生的能力,还要培养学生的情感,开拓学生的视野,使学生养成主动学习的习惯,使学生在自主学习中培养创新能力。因此,在数学课堂上培养学生的创新能力,是广大数学教师所关心的重要问题。本文从开放数学课堂入手,浅析如何在数学课堂上培养学生的创新精神。 相似文献
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小学数学是培养学生创新意识、创新能力、创新精神的基础学科,它的基本出发点在于为学生进一步学习打下基础,促进学生的主体性发展。反思和探究式的学习方法注重培养学生主动探究知识及解决问题的能力,激励学生自主钻研和创新,从而使学生的学习过程成为一个自主创新学习的过程。 相似文献
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商玉楼 《希望月报(上半月)》2006,(24)
培养学生的创新意识和创新能力要成为小学数学教学的一个重要内容。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?一、培养学生的创新意识在探究性学习中,学生通过自主地进行问题研究,主动创新、发现和体验,学会大量信息的收集、分析和判断,从中增进思考力和创造力。因此,创新思维学习在养成和发展学生的终身学习能力方面有独到的价值。在创新学习中,常常需要讨论、争论 相似文献
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郑旭品 《学生之友(小学版)》2010,(12):29-29
“通过义务教育阶段的数学学习．使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育。培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。下面就来谈谈数学课堂教学中学生创新能力的培养问题。 相似文献
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尹金梅 《新课程改革与实践》2010,(14):52-52
“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。对学生进行创新能力的培养,已成为广大数学教师的口头禅,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题。 相似文献
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李震 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):184-184
随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下： 相似文献
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对于一个民族来讲,创新精神是其发展的动力,对于学生个人来讲,创新能力是其个人成长的重要推动力.无论是国家,还是个人,都需要具有创新能力,都需要具有创新的精神.数学,是一个逻辑性较强的学生,学生在学习数学的过程中,不断分析问题与解决问题.新课程改革的推行,使创新能力的培养成为初中数学教学目标之一,创新能力的培养方法研发可谓是势在必行.一、初中数学教学中学生创新能力培养现状分析创新能力的培养,是初中数学教学的重要目标.但是,在目 相似文献
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创新意识和创新能力对于一个人的发展、一个社会的进步、一个民族的强盛来说起着非常重要的作用。培养学生的创新意识和创新能力成为我们教师的使命。我们如何在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?我的做法是:激发学生的探求欲望,引导他们自主地学习,使他们成为学习活动的主人,从而使其创新意识得以萌发、创新能力得到充分锻炼与发展。 相似文献
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胡智翔 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生的主动性和创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的主动性和创新能力,找到培养和发展学生的主动性和创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。下面就数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性和创新能力谈几点粗浅的想法。 相似文献
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在新课程理念下教师在初中数学教学中应如何培养学生的自主学习能力呢?培养学生的自主学习和创新能力的关键就是激发学生对数学学习的兴趣。在课堂上提倡师生平等,给学生提供思维发展的空间,从而培养学生自主探究和学习数学的能力,让学生主动学习数学,并在学习中创新。教师必须转变角色,为学生的学习活动创造良好的学习环境,注意激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心,促进学生自主学习,并在合作与交流中创新。 相似文献
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培养学生的创新精神和创新能力以适应社会的需要是新课程改革的一个重要目标，而数学创新是指学生能自主地独立地去探索问题，从多种角度解决问题。在中学数学素质教育中，要求教师在课堂教学中大力培养学生的数学创新能力。 相似文献
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数学教师适时适当的开展研究性学习课程,是当代教育改革的需要,是学生发展的需要,对培养学生学习的能力具有的重要意义。一、数学研究性学习的概念数学研究性学习是指以培养学生的数学创新精神和创新能力为目的的活动课程。它主要是给学生初步介绍数学科学研究的基本过程与方法,指导学生开展数学课题研究,给学生提供自主探索、独立获取知识的机会。 相似文献
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“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地．对学生进行创新能力的培养,已成为广大数学教师的口头禅．如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要．本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题． 相似文献