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中心论点是一篇议论文的灵魂,把握住了中心论点,就等于找到了一把打开解读一篇议论文所有问题的钥匙。所以,解读一篇议论文,关键是理解和把握这篇议论文的中心论点。那么,如何理解和把握—篇议论文的中心论点呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
阅读议论文,要能理解议论文的思想内容和文章的思路。“要理解作者的观点”,了解这一文体基本的写作方法。议论文是分析事理,阐明作者观点、主张的文章。它 相似文献
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阮翠莲 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
能够阅读简单的议论文,借助议论文的文体知识,把握文章的论点,明确文章的论据,理解观点与材料之间的关系,理清文章的论述层次,理解论证方法及其作用,体会语言的严密性,是新课标对初中生阅读议论文的要求。但是由于大家对议论文的接触较少,议论文本身理论性较强,所以很多同学在议论文阅读中存在一些问题。初中生议论文阅读的症结何在?1.把握不准议论文的中心论点和分论点;2.不能准确掌握论据,不能正确辨析议论文的论证方法及其作用;3.理不清议论文的层次。那么,如何解开议论文阅读中的症结呢?首先,正确理解议论文的文体知识。1.论点议论文的… 相似文献
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议论文要做到议论精辟是一大难点,也是阅卷老师在批阅议论文时最为关注的内容。所谓精辟,是说见解、主张或看法深刻透彻。考场议论文,能不能精准地理解观点,或独特、富有预见性地分析理解周遭事物与现象,就显得特别重要。 相似文献
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议论文写作的教学,首先要搞好议论文课文教学,为学生学写议论文打下坚实的基础,其次要结合学生的实际情况进行写作演练,使他们在练习的过程中加深对议论文的理解,形成写议论文的技能,提高他们的写作水平和写作能力. 相似文献
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议论文在初中语文教材中所占篇幅很少,因而同学们在阅读理解议论文时常感到困难.为帮助同学们提高议论文阅读解题能力,本文就议论文的知识考点和解题技巧作一介绍. 相似文献
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复习指要 一、目的要求 1、能够掌握议论文的论点或主旨。2、能够分辨议论文中的论据并体会其作用，理解论据与论点之间的逻辑关系。3、能够正确辨别和分析论证方法，理清议论文的结构层次，掌握论证思路。4、理解和概括文章或段落的思想内容和情感。5、能够体会议论文中的语言特点。 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(3)
议论文的阅读１．议论文的知识要点：论点———论据———论证２．阅读议论文，应结合文体知识及文章内容这样去体会：①整体感知议论文。确定议论方式，是立论还是驳论，分清议论的话题和论点，准确把握中心论点（可以从题目入手，可以分析论据，可以分析文章内容）。②理解议论文。明确为了证明论点运用了哪些论据，是道理论据还是事实论据，同时理清议论的层次。③领悟议论文。辨析议论文的论证方法，分析议论文的语言，要注意理解富有概括力的关键性词语，体会议论文语言的严密性、鲜明性。（一）宽容是美德①看到这个题目，不禁想起了… 相似文献
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陈银平 《四川教育学院学报》2012,(12):85-89
采用自上而下宏观体裁分析和自下而上微观语言策略方法,通过分析TOEFL议论文中语步特征,以及各语步中元话语使用情况,擦讨了托福议论文中元话语如何体现作者立场。研究结论指出,在完成托福阅读理解过程中找出论点、理解论据、发掘作者立场时常使用转换、强调以及模糊元话语。该研究有助于学生掌握托福议论文的宏观结构特征以及微观语言特征,更好地完成阅读理解,提高写作技巧。 相似文献
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传统的议论文阅读教学的基本模式是抓论点、找论据、学习论证的方法,这种教学模式虽有助于较快地理解议论文的内容,认识议论文的文体,但缺少对议论文情感的体验、思想的反思,不利于促进学生思维智慧的发展,更重要的是把议论文与学生的生活割裂开来, 相似文献
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大多数学生不喜欢枯燥无味、平淡如水的议论文。可以从寻找鲜明的观点,补充有力的证据,分析丰富的论证,把握清晰的思路,品味严密的语言等五个环节入手,使学生对于议论文的理解有章可循,有法可依,提高议论文教学的有效性。 相似文献
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秦梦 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
一单元整体设想 (一)教学目标 1.在上学期议论文学习的基础上,使学生进一步加深对议论文的理解,认识议论文的重点是说理,学习一些简单的说理方法。 2.使学生初步接触议论文三要素的基本知识及其关系,开始训练学生有目的的逻辑思维能力。 3.培养学生通过阅读来把握简单议论文的论点、论 相似文献
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近几年,江西中考语文考试现代文阅读常涉及议论文体裁的文章,许多学生对议论文答题难于下手,几乎不知文中所言,答案答不到要点,得分少。平常教学中,学生也很困惑,很苦恼,难理解文章内容,议论文的知识要素掌握了也不能熟练地运用到解题当中去。还有,初中只在九年级才作为一种文体开始学习议论文,系统地传授议论文知识,学生接触少,不能灵活运用知识,甚至有的学生碰到议论文就绕圈子,撇开不做,久而久之,议 相似文献
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钱育渝 《中学语文(读写新空间)》1985,(12)
议论文教学,是中学语文教学的重点内容之一。如何剖析议论文基本结构,并采取相应的教学方法,使学生直观、明瞭地理解、掌握议论文的结构型式和一般的写作步骤,是完成这一教学任务的主要关键。对教材中的议论文的讲解,采用框图(Chart)解析的形式, 相似文献
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阅读理解是一个复杂的认知过程。它是以语篇为基础获取信息的交互交际活动。英语议论文作为一种常用的文体是英语阅读实践中重要的组成部份．它其有其内在鲜明的特性。本文结合议论文特性，就议论文阅读理解的相关策略、技巧及其运用“任务型”教学理念提出的三个阅读步骤做了探讨。 相似文献
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赵随才 《中国教育技术装备》2012,(34):107-108
初中议论文教学是一个重点,也是一个难点。其为重点,是因为搞好议论文教学有利于培养学生的逻辑思维能力和表达能力;其为难点,是因为初中一、二年级教材里议论文篇目较少,到了初三,只有两个单元的议论文,如果照本宣科,很难使学生系统地掌握关于议论文的一般知识。加上近年来人们对于议论文考试中重文本理解分析、轻文体常识记忆的要求,使得部分教师对于议论文教学感到无从下手,学生学起来也是满头雾水,教学效果不甚理想。根据多年的教学实践,笔者认为,议论文教学应从以下几个方面入手。 相似文献
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张晓愉 《希望月报(上半月)》2003,(14)
议论文是分析实例,阐明作者观点、主张的文章,是以理服人的文章,其本质特征就是摆事实、讲道理。作者对所议论的问题,发表的见解或主张就是文章的论点。学习议论文,要求理解内容,把握文章的论点。把握论点,是阅读议论文的关键,只有理解了文章内容,才能把握住论点;只有把握住论点,才能更深刻的理解文章内容,二者相辅相成,对论点的认识贯穿 相似文献
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议论文是一种以议论为主要表达方式的文体,它通过列举一定的事实材料和运用逻辑推理,表明作者对问题的观点和态度,阐述作者对事物的理解和认识。一篇议论文通常包括论点、论据和论证三个要素。论点是议论文中作者要阐述的思想观点;论据是议论文中用来证明论点正确的事实和根据;论证是议论文中对论点与论据之间逻辑关系的揭示,也就是用论据来证明论点的过程。论点、论据和论证这三者之间关系紧密,共同构成一篇议论文。 相似文献