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化学实验课教学有其自身的逻辑系统，要按照先基础后专业、先分散后综合的教学方法进行，即先进行基础实验课教学，再进行专业实验课教学。基础实验课教学要注重学生基本技能的训练，专业实验课教学要注重学生职业技能的训练。 相似文献
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指出目前理工科基础物理课教学仍不能适应培养具有创新能力的高素质人才的要求，提也了基础物理课教学新模式，“理论课与实验课整合为一门课；教学内容方面精选和优化经典物理，加强近代物理，向工程技术延拓；教学方法采用启发式，学生参与研究式，教学手段应用多媒体，考试形式多样化。”并说明这一模式在目前是可行的。 相似文献
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武书华 《中小学实验与装备》1994,(5)
实验课与教师的主导作用枝城市五眼泉乡中心小学武书华（４４３３００）小学自然课是对学生进行科学启蒙教育的基础课，科学离不开实验。那么，上实验课时，如何发挥教师的主导作用，并将这种作用与学生有机结合在一起呢？通过几年的自然教学，谈谈这方面的认识和作法。首... 相似文献
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口腔内科学实验教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
口腔内科学的实验教学是深化理论课的重要手段，是由课堂进入临床的桥梁，也是把医学生转化为医生的必经阶段，学生在实验课中获益多少，直接影响到临床工作的质量与水平，为此，作者围绕实验教学改革做了一些探索，从思想上强化学生对实验课重要性的认识，是口内实验教学改革的首要前提；充分发挥教师的主导作用，是口内实验教学改革的重要条件；加强基本操作训练，注重理论联系实际，是口内实验教学改革的显著标志；实现教学手段的现代化是口内实验教学改革的必然途径。 相似文献
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组织胚胎学是属于形态学科，它是借助于显微镜研究肌体微细结构及相关功能的科学。所以熟练的使用显微镜来观察人体自身的微观世界尤其重要。同时实验课的教学为学生的创新能力和实验能力提供了一个广阔的空间。医学生几科实验课都涉及到显微镜的使用，例如，组织胚胎学、生物学、微生物学、病理学等，所以显微镜的使用频率很高， 相似文献
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李秀丽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(10):177-179
药理学是医学教育重要的桥梁课程.在药理学教学过程中以课前自我介绍、小讲课、角色扮演的方式锻炼学生的语言表达能力和沟通交流能力以及结合动物实验课倾注人文关怀教育等,有效地把人文精神培养融于专业教学中,体现素质教育的形式与内涵,是医学生实施素质教育的重要环节,对努力培养适应社会需要的高素质人才至关重要. 相似文献
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梅建生 《高校实验室工作研究》2003,(4):26-28
生物教学实验课应将实验课程与科学研究及创新技术紧密相结合，从而在实验中培养学生良好的科学态度和科学方法，提高学生的创新能力和综合素质，使学生成为既能掌握理论知识和现代实验科学技术基础，又能成为适应现代科学技术发展需要的创新型专业人才。实验课应以教学模式为目标，结合多种性能的实验，培养学生有创新的思维、严谨求实的科学态度和互相协作的敬业精神。 相似文献
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化工基础实验适应创新教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实验教学是培养创新能力的一个关键环节，化工基础实验课在创新教育、素质教育和培养学生的创新思维有着其他实验课程不可替代的作用；增加实验预习环节、改革化工实验教学内容，适应创新教育、素质教育的要求。 相似文献
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<医学生物学>是医学生进入医学院校上的第一几专业基础课,其本身在整个医学教育中处于基础地位,这门功课学的好坏对学生掌握其他医学专业课具有重要意义.因此,研究大一新生的心理特点,并将之用于<医学生物学>教学中,引导学生逐渐适应大学教学过程,适应大学生活是非常必要的. 相似文献
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医学生物学是医学专业学生的入门课程,其实验课是开启医学生认识临床疾病的大门,了解疾病发生、发展及发病机制的较直接、更微观、易于接受的方法。因此,高质量的实验准备在医学生学习中起着锦上添花的作用。 相似文献
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实验课是一门方法学,它运用各种技术手段,用实验结果来验证理论,或将某一理论的依据再现出来,使得学生既加深对理论的认识,又掌握应用理论于实践的本领,在理论和实践之间架起一座桥梁。因此,实验课对开发学生智能,培养有较强工作能力的人才,具有重要作用,对医学生尤其如此。从某种意义上可以说,教学的改革,首先应该是实验课教学的改革。下面,笔者依据几年 相似文献
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无机化学实验课是我校化学、化工、制药、环境等专业一年级学生的必修课。但随着我国教育的发展,原有的教育模式已不适应其发展。本文列举了我校无机化学实验课近年来进行的一系列改革,并总结了经验,提出了不足,为今后的无机化学实验课改革奠定了一定的基础。 相似文献
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在师专类学校中，学生刚刚进入大学，马上施行实验课的单元性与开放式教学有一定困难，如何使学生尽快适应这种教学方式，本文就这一问题进行了有益的探索。 相似文献
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史宁宁 《河北工程技术职业学院学报》2003,5(2):16-17
高等职业教育是培养应用型人才的摇篮，会计实验课是培养学生应用能力的重要手段之一。因此，会计专业应通过实验课来培养学生的规范处理业务的能力，使学生具有较强的动手能力和综合分析问题的能力，使其毕业后能迅速适应社会需要，满足社会需求。 相似文献