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一个优秀的班主任不仅要具备一般教师应有的思想政治素质、职业道德素质、业务素质、教育科研能力 ,还应具备从事班级管理工作的相应素质。根据多年的班主任工作实践和理论思考 ,我认为 ,班主任要搞好班级工作 ,取得良好工作效果 ,必须突出具备如下四种素质 : 要具备高超的育人艺术 班主任作为班级工作的组织者、领导者 ,他们的主要职责不仅仅是传授知识 ,更重要的是管理班级、教育学生。因此 ,一名优秀的班主任绝不能只满足于当“经师” ,更要当“人师” ,要努力做学生生活的导师和道德的引路人 ,教育的“行家里手”。 全国优秀班… 相似文献
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邢洁晨 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)
大学班主任工作是高等教育的重要组成部分。做好班主任工作要明确带班方向,选准、用好学生干部,政治教育要狠抓信仰这个根本问题,学风建设要侧重于培养能力、造就人才,在培养学生良好生活作风和道德情操时,应注意管理与教育的有机结合;作为一名优秀班主任,还需要在思想、道德、学术和育人能力等方面有较高素养。总之,班主任工作是一门综合艺术。 相似文献
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刘新昌 《中小学教育与管理》2007,(4):23-24
做班主任工作多年，对于带班是有着深切感受的。每经历一次学生毕业放飞，就如同一次心灵的升华。班主任工作要求我们自身有一种高度的责任感、使命感，不断地加强理论修养和自身素质提高，琢磨带班方法，顺应班级发展规律，研究管理策略。 相似文献
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做好班主任工作不但要具备良好的文化修养素质,还要有科学的工作管理方法。归结起来就是两个字——"用心",即对待学生要有爱心;对思想工作要有耐心;使用学生干部要大胆放心。 相似文献
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带班是否讲究策略，直接关系着班主任能否全面尽到职责，决定着班级管理能否取得良好的效果，影响着学生素质的提高程度。一名优秀的班主任无不对带班策略加以关注和思考。在十多年的班主任工作中，我根据所带班级的情况，从不同角度去思考、分析问题，带班表现的形式也不拘一格，结果无论用怎样的方法方式去带班，产生了一个相同的效果——诞生了一个良好的班集体。 相似文献
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文章拟从学校辅导员和班主任队伍的基本状况和特点、类型及特征,以及辅导员和班主任素质提高的紧迫性、应具备的基本素质、新时期素质提高的机制等方面做一些尝试性的探讨。文章首先把新时期辅导员和班主任工作的功能作为切入点,归纳并分析了目前提高学校辅导员和班主任素质的紧迫性,在此基础上有针对性地提出了新时期辅导员和班主任应该具备的基本素质,最后结合学校实际情况,就进一步加强和改进学生思想政治教育工作、增强学生思想政治教育的针对性和实效性提供了理论参考。 相似文献
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班主任应努力提高自己的工作质量 总被引：2，自引：0，他引：2
就像产品有产品的质量,会议有会议的质量,写文章有写文章的质量一样,班主任工作也有个质量问题。同一项工作,不同的班主任做,效果不一样;同一个班,这个班主任带得一团糟,换一个班主任就逐渐改变了面貌。归根到底是个带班质量问题。班主任工作质量的高低,源于班主任教育思想、道德修养、敬业精神、工作方法、带班艺术等方面的差异。班主任工作质量的差异,必定表现在学生身上。必定在学生良好习惯的养成上,班级总体面貌上,在文明、守纪、认真、务实、严谨、求精、技能、技巧等学生基本素质上明显反应出来。班主任是学校教育工作的… 相似文献
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李海涛 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(6):74-75
处在复杂、多元的社会环境之中,高校班主任工作既十分重要又非常艰巨。要做好这项工作,高校班主任必须坚持以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,具备适合时代要求的创新精神、较高的思想政治素质和职业道德素质,树立新型的师生观念。 相似文献
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班主任是高校教师队伍的重要组成部分。五年制高职学生自身具有诸多特点。本文从五年制高职生学情分析、带班班主任自身应具备的能力以及班主任在班级工作的几个重要内容等三个方面进行了分析与小结,对五年制高职班主任工作顺利开展提供了参考意见。 相似文献
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