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张金传 《中国职业技术教育》2005,(14):30-30
不知不觉中我已经连续做了八年的班主任，八年的工作经验告诉我：做好班主任工作记录，依据班主任工作记录本来管理班级，是做好班主任工作的保证。 相似文献
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汪幼南 《中小学班主任谋略》2004,(3):20-20
我是一位当了二十年班主任的教师。在班主任工作的过程中，我深深地体会到，如果一个班主任能倾听学生，做学生的思想工作一般会取得满意的效果。但是，我们有时只注重学生的表现，尤其是犯了错误的学生，始终紧紧抓住他们的问题，大谈自己的看法，甚至不给学生辩说的机会，完全忽略了 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
<正>班主任的工作是一项很细小、繁杂的工作。特别是小学低年级的班主任,既是老师又是保姆,要想让一群刚从幼儿园出来的孩子很快适应严谨的小学集体生活,需要班主任倾注情感、心血、责任、爱心。下面我将这几年班主任的体会和大家分享一下。一、和孩子交朋友,做孩子的好伙伴刚步入小学校园的孩子们对小学生活充满了好奇,作为班主任,我们可以和他们一起做游戏,一起唱歌,了解孩子幼儿园生活和家庭生活,和他们打成一片,做他们亲密无间的朋友。要时时处 相似文献
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自担任班主任以来,感觉工作任务一直很重,任何一位班主任都希望胜任这项工作而不为其所困,那么,做好班主任工作,民主管理至关重要。下面就此谈谈自己的几点体会:一、要体贴和关爱学生"只有用爱才能教育孩子"。班主任要体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师的亲和力,这是班主任能顺利开展工作的基础。学初我就给自己定了这样一个目标:每天至少要与一名学生谈心交流。平时,我和他们一起做游戏,一起跳绳,一起踢毽子等,这样,孩子们觉得老 相似文献
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《考试周刊》2017,(73)
班主任工作既是一门科学,又是一门艺术,多年的班主任实践我感觉的确如此。作为一名初三班主任,我深知肩上的责任及带好一个班的艰辛与不易。因为我们的学生已不再像几年前的同龄人那么单纯了,他们大多为独生子女,家庭优越,娇生惯养,外面世界诱惑又大,好多学生包括其家长都不能正确认识学习的重要性,所以我们面对的是年龄不大但思想较复杂的新时代的中学生,基于此,要走进学生的世界,带好一个班谈何容易。这就要求我们班主任紧跟时代步伐,转变作风、转变观念,创造性地开展班级管理工作,做一个创新型、具有开拓精神的班主任,使自己的工作收到事半功倍的效果。这里将自己班级管理工作中一些自认为还不错的做法做个总结。 相似文献
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＂从事教育工作已经有20个年头了。这20年中,我做了10年的班主任。这个工作很辛苦,也很幸福。每做一届班主任,我的感受都不一样,因为,发生在我和他们之间的故事不一样。＂吴志君这样对《教育》旬刊记者说。她是重庆市合川区双槐镇三觉小学一位颇有名气的班主任。近几年,她连续多次被评为该镇的＂优秀班主任＂,所带的班级也常常被评为＂优秀班集体＂。平时,她组织孩子们积极参加学校或区里的各项活动,也频频获奖。今年,又被评为合川区骨干教师。＂我感觉到我与孩子家长的关系越来越融洽。这算是他们对我工作的肯定吧,让我感到很欣慰。＂吴志君说。 相似文献
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让班级工作充满智慧与快乐 总被引：1，自引：0，他引：1
我是一名小学班主任。参加工作以来,一直担任班主任工作。刚开始的时候,花费的时间不少,耗费的精力也不少。但由于不懂科学管理,很多事情往往是事与愿违。后来在不断的反思和总结中,工作经验逐渐丰富起来,班主任工作相对来说就比较得心应手了。下面,我就从五个方面把自己在班级管理工作中的具体做法做一下简单的总结,以飨读者。一、在“德”上作垂范小学低年级,尤其是一年级的孩子,刚刚摆脱了学前那种“手把手,抱着走”的保护式教育模式。对于这个阶段的孩子来说,“向师性”就显得特别强。我们的一举一动,在孩子们的眼里,都是正确的,甚至是… 相似文献
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已经有十几年的教龄了,担当班主任的时间却只有两年。记得有位前辈曾讲过:"没做过班主任的老师是不完整的。"当我真正承担起班主任的工作时,我才了解到这句话的深意,才了解到班主任工作的辛苦与快乐。由于镇里偏远村小缺少教师任课,我从中心校被派到其中一所村小,在那儿我是四年级班主任,除了科学和体育,其他所有的科目都是我自己上的。众所周知,村里的孩子不比市里的,他们在学习上根本没人管,家长文化程 相似文献
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我从工作到现在已有十几年了,总结这十几年的班主任工作,使我体会最深的是：班级管理中“贵在爱”。
作为一名农村教育工作者,我们面对的是广大的农家子弟,许多孩子的父母都到外面打工了,由于受家庭状况、学校条件、社会现实多种因素的影响,使我们农村初中的许多孩子养成了勤奋好学的优秀品质,但同时也使许多孩子养成了很多不良习惯。当这些孩子上了初中,他们就分为两种类型： 相似文献
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<正>班主任工作历来是班主任们比较棘手的工作。要在这一前沿阵地发挥好班主任组织者和指挥者的作用,是需要不断学习和实践的。十多年的摸索,我发现,要缩短与名师的距离,在班级管理中寻求一条路子,做一名合格的班主任,其实也有规律可循。一、要懂得用人格塑造人格的道理常常听家长说:"麻烦你帮我说说我的孩子,他最听你的了。"同时也听到一些孩子说:"我们老师说了,怎么着怎么着。"言外之意,不难发现教师在孩子心中的地位和影响何等大。的确,老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用,所谓言传身教就是这个道理。所以要求学生做到的,老师自己必须做到,而且做得更好。有时甚至"三分言教" 相似文献
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邹越老师曾说：爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。所以当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。当年一个个稚气的,冲动的,无知的孩子从一个个家庭来到这个班级,几年后,我们将会还给他们的父母一个怎样的人呢？这就需要班主任用心去经营好一个班,这期间我们要面对着很多的工作和困惑,所以我认为班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。今天我就结合自己的工作经验谈几点具体的做法。 相似文献
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我是一个刚参加工作的初中“副科”班主任。当我看到班级60多个孩子的名单时,我年轻的心里有一种说不出的激动,当我看到他们那天真烂漫的笑脸时我激动的心立即和他们融入到了一起。我依稀记得学生们第一次报到时我对他们说,前生的五百次回眸才能换回今生的擦肩而过,今天我们有幸成为师生那是前生注定的多大的缘分啊!从此,我便把这60多个孩子看作是和我有着缘分相牵的共同体。 相似文献
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培养学生的自我教育能力,是班主任工作的重中之重,是班级建设的灵魂。可以说,学生自我教育能力的高低,决定了学生个体的素质,进而决定了班级整体的素质。基于此,在班主任工作中,我着重进行了培养学生自我教育能力的尝试。我的做法和体会是: 一、发挥班主任主导作用,培养学生的主体意识。 从初一军训开始,我就在形成一个健康向上的集体上下 相似文献
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肖敏娟 《全国优秀作文选(高中)》2014,(4)
正我的作文教学研究已有八年时间。当时换了一个新的工作环境,迎接了一批初一新生,军训期间为了更多地了解孩子和帮助他们更快地适应寄宿生活,就让他们每天随便写写。结果发现这群孩子有思想,他们稚嫩的心灵、坦直的言语打动了我。常年的初三教学让自己的心灵疲惫不堪,现在面对这一群孩子,感觉就像凤凰涅槃获得了教学的新生。每天批阅孩子们随便写写的短文,自己也每天记录孩子们的种种生活,在教室常常读孩子们的文字,也常常读自己的文字。那段时间可以说是与孩子们完全融在了一起。由此,我开始了最 相似文献