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《黑龙江教育学院学报》2016,(12):121-123
在现代教育体系改革步伐加快的形势下,英语语言学课程成为了高校英语专业必修的主课程之一,它是高年级阶段的专业知识课的代表性课程,对于高校学生增强语言意识以及锻炼语言思维,累积丰富的语言知识,正确灵活地运用语言,有极为重要的促进和推动作用。然而,现代高校英语语言学课程教学还存在一些问题,难以符合社会对于高校英语专业人才的要求。为此,需要针对现代高校英语语言学教学中的问题,提出建设性的创新改进对策。 相似文献
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吴宏 《邢台职业技术学院学报》2013,30(3):9-11
英语语言学作为高校英语专业的一门必修课程,对高校英语专业的本科生具有重要的意义。但是由于英语语言学的课程本身属于理论性教学,教学过程需要教师和学生的双向互动,因此教学效果不佳。笔者主要从教学内容、理论等方面对高校英语语言学教学中出现的教学问题进行探究,并结合教学实际提出了相应的对策,希望对以后的英语语言学教学提供相应的借鉴和思考。 相似文献
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左琳 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):148-149
语言学是英语专业的重要专业课程之一,与其它的课程关系密切,相辅相成。英语专业学生的主要目标是积累丰富的知识,最终实现对语言正确灵活的使用。实现这一目标首先就是打好坚实的语言学基础。本文从高校英语语言学的教学问题进行分析,提出一些解决的对策,希望能为高校的英语语言学的教学有所帮助。 相似文献
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语言学课程是英语专业教学中的一门重要课程,学好语言学时于完善英语专业学生的知识体系、培养学生的综合素质和锻炼学生的科研能力等有着重要的意义.国内高校英语专业语言学课程教学的现状表明,语言学课程教学的效果目前还差强人意,所以探索行之有效的英语语言学教学方法势在必行."鱼"、"渔"、"欲"兼得的语言学教学原则,从语言学知识的讲授、语言学学习方法的传授与对学生学习语言学兴趣与动力的激发与培养三个方面出发,构建新的语言学教学体系,教学效果明显,有助于实现高校培养的目标. 相似文献
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郭英 《读与写:教育教学刊》2012,(3):18-19
英语语言学课程是英语语言文学专业培养计划中的一门基础必修课,它是学生构建英语学科系统的基本知识和基本理论,其重要性不言而喻。在2009年我们对陕西高校英语专业英语语言学教学现状做了一次综合性调查,其目的就是对语言学课程做个系统认识和经验总结,从而更好地对该课程进行改革研究。 相似文献
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郭丽萍 《中国科教创新导刊》2011,(29):48-48
英语语言学是高校英语专业重要的必修课之一,然而由于该课程理论性强、内容多以及理解难度大等,一直存在＂教＂与＂学＂双方面的问题。本文结合笔者的教学实践与体会,分析了英语语言学课程的特点,提出了开展研究式教学的内涵及实施原则,以期能够为提高英语专业课程的教学效果提供有价值的信息。 相似文献
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英语语言学是高校英语专业中一门基础的必修课程，对英语专业学生的学习至关重要。然而该课程内容庞杂，采用的传统教学模式较为枯燥，不符合新时代学生对于课程实用性、趣味性的要求，学生也存在自主能力差、学习积极性不高等问题，英语语言学课程的教学遇到了瓶颈。本文探讨利用现代化教学方法雨课堂和BOPPPS教学模式丰富教学，以Analyzing Word Structures为例，构建了“雨课堂+BOPPPS”课堂教学设计，以期推进英语语言学教学改革。 相似文献
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