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1.
李凤梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(10)
区域性是地理学科的重要特点。在地理学科学习中,很多基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、图像判读技能的训练、地理基本观点的树立、空间概念的建立等,都需通过区域地理复习来完成。区域地理的复习,可以采取运用地图构建＂活地图＂、明确区域地理位置,指导学生进行恰当、有效的复习,引导学生掌握学习技巧、善于总结规律,注重区域地理与系统地理的联系等方法。 相似文献
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区域地理的复习是地理高考复习的基础.为了突破区域地理的瓶颈,在复习中,必须深入研究地理高考中区域地理的考查特点和高考试题的发展趋势.既要有足够的耐心和毅力,又要有一定的方法和技巧.准确地认定某个区域的地理位置是学习区域地理的基础也是答好高考试题的关键.复习区域地理应在了解区域的地理事实和现象基础上抓住该区域的最突出特征,分析区域内部的自然要素之间、人文要素之间以及自然要素和人文要素之间的关系.立足地理关注社会热点,关注环境与可持续发展. 相似文献
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薛青河 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(4):118-120
河流地理专题是高三地理专题复习的重要组成部分。中学河流地理教学的价值追求,可以从知识、能力、方法、情感四个方面进行考量。具体而言,中学河流地理教学的价值追求是:构建合理的河流地理知识结构;发展主要的地理学科能力;培养重要的地理教学方法;形成正确的地理情感态度与价值观。 相似文献
4.
魏舒舒 《滁州职业技术学院学报》2011,10(2):76-78
地理这门课在初中不被列为中考科目,也不是所有高中学生必修的科目,所以学生对于这门课的学习缺乏热情,不感兴趣。本文简单分析了如何培养学生学习地理兴趣、地理学习兴趣影响因素并提出了在课堂上应该如何采用各种手段来吸引学生注意力、提高他们学习兴趣的方法。 相似文献
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英国联合出版有限公司2008年出版的高中地理复习指导书是英国统一的高中地理复习指导书,具有尊重地理课标、具有多元功能、关注全球问题、以学生为主体、遵循学生认知、体现探究学习等特点。其编写特色对优化我国地理复习指导书的编写,具有重要的借鉴作用。 相似文献
6.
竹俊明 《雅安职业技术学院学报》2007,21(2):34-34
全省地理学科教研、教学的现状是:部分地区已将地理学科纳入初中升高中的升学考试,成绩有的占3O分,有的占50分,在这些地市,地理学科无论是教学还是教研都取得较好的成绩,而在部分地方由于没有把地理学科纳入初中升高中的考试科目之中,故整个教学、教研工作都相对滞后,成绩也不尽如人意。要想改变地理学科在学生中不受重视的现状,大家都呼吁应把地理学科纳入中考、高考科目之内,以达到“以考促教”的目的,也才能改变地理学科成绩低下的状况。经过最近两年的切身实践,深切感受到要改变地理教学,教研的现状我们应做好以下几点。一、针对地理学… 相似文献
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2006年秋季,随着高一年级全面实施高中新课程,安徽省高、初中已全部进入新课程.有人说新课程实施的成功在教师,新课程对教师提出了新的要求.目前,淮北市地理教师的现状如何,能否承担新课程改革的重担,文章对淮北市地理教师的情况进行了调查,结果发现地理教师的学历合格率较低,师资缺乏,年龄结构较合理,业务能力有待进一步提高.究其原因,与高校地理教育专业设置、中学教育规模扩大、地理学科在中考高考中的地位等有关.在现实情况下,应通过加强继续教育、加强教师交流等措施加以解决. 相似文献
8.
徐伟 《长春教育学院学报》2022,(5):106-109+119
“5H”策略,即任务化学习提升品质,活动化学习积累经验,生活化学习修炼真心,情境化学习建构思维,命题化学习提高能力。以此探寻地理中考由“知识点为目标的命题与评价”向“指向核心素养的学习与评价”的转变基本点,是提升地理教学质量的前提。 相似文献
9.
’一．I—r一陈吉发 《雅安职业技术学院学报》2010,(1):55-55
中学地理知识涉及面广,对初学者来说,大量的地理概念、规律、特征等常常不易被学生分辨和掌握,自己在这几年的地理教学实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识,复习巩固旧知识,前后形成一个统一的知识体系,下面举例说明比较法在教学中运用的几种形式。 相似文献
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范成大最富创作个性与特色的诗是地理诗,其熔地理内容与诗歌形式于一炉、集科学与艺术于一体.其地理诗具有很高的军事价值,同时反映了他重视民众力量和民心向背的政治观,也是研究古今气候变化和环境变化的宝贵资料. 相似文献
11.
信息技术的发展为地理学科教学手段的改进提供了有力的支撑。以数字星球系统为核心的数字地理教室为地理教学手段带来了革命性变化,通过开放的平台和资源,将地理现象和过程展示给学生,使地理课堂不再抽象。 相似文献
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中学地理教学中地理思想与方法研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
目前中学地理教学中地理思想与方法研究取得的主要成果有:在主要内容和实施途径方面提出了多种观点;系统思想是自然地理的重要思想;区位论的思想是人文地理的核心思想;综合分析法与比较法是区域地理的重要方法;地图法是研究最深入、最广泛的地理方法.同时也存在着一些问题:研究意识薄弱;内容的研究处于起步阶段;对地理教材中的地理思想与方法研究力度不够.因此.必须要加强地理思想与方法研究意识,树立地理思想与方法教学观念,多层次、多角度地开展中学地理教学中地理思想与方法研究,深入研究中学地理教材中的地理思想与方法,以更好地发挥地理教材的教育功能. 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2015,(4):67-68
在农村教学活动中,应注重学生地理思想的培养,使地理思想与实践活动有效结合,注重应用,锻炼对地理问题的探究能力,这对学生学习生活化的地理有着重要的意义。农村中学地理教学中的地理思想包括:人地关系的思想、可持续发展的思想、地理综合性的思想、因地制宜的思想。 相似文献
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针对2012-2014年北京市中考化学实验试题进行了研究,分析了实验试题的分布与特点,阐释了此研究对于初中化学实验教学和中考复习的启示。 相似文献
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薛青河 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(6):122-124
案例教学是中学地理新教材中河流地理最显著的特色之一,本文分析了河流地理案例的内容、阐述了河流地理案例的教学目标、教学过程,同时说明了中学河流地理案例运用中应注意的问题,即初、高中河流地理案例教学的区别与联系、强调＂教与学＂的双向过程。 相似文献
16.
张洙 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(6):119-121
地理图像系统是地理教科书的一个重要组成部分,也是地理教科书的一大特色,地理图像系统的质量在一定程度上决定了地理教科书的质量。笔者分析了人教版《普通高中课程标准实验教科书地理必修一》（简称人教版《高中地理.必修Ⅰ）》）的图像系统的特点,并针对存在的问题进步提出了优化建议。 相似文献
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在地理专业课程的日常教学中,如何调动学生主动学习的积极性,并且启发学生对地理学科的兴趣爱好,是每个地理教学者都在探索的问题。本文从兴趣、探索、记忆、运用四个方面探讨了地理课堂教学实施过程中增加学生主动性的手段和方法。 相似文献
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随着科学技术的发展,多媒体教学已经逐渐走进课堂,成为中小学教学中的重要手段,也成了大多数老师和学生喜欢的一种辅助教学工具。多媒体课件的应用,能够让学生看到许多地理课堂和生活中难以看到的地理现象和景观(可以清楚地了解那些速度很快或极慢的地理变化过程 相似文献
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地理实验教学中存在的问题及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称新课标)在基本理念、课程目标、内容标准等方面对实验教学首次提出了明确的要求。新课标倡导自主学习、合作学习和探究学习,倡导开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。要求学生“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”。而高中地理实验在课堂教学中是一种形象、直观的教学方法,通过地理教具、学具、多媒体设备等实验手段,可简捷、生动地展示人们发现地理规律、认知地理原理的过程,有利于培养学生探索地理问题、解决地理问题的创新意识和实践能力,是实… 相似文献
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目前地理新课程改革十分重视地理实验教学,学者们设计出来了一些地理实验项目,探讨了地理实验项目开发的原则。但是,一线教师对地理实验项目的开发重视程度还有待加强,地理实验项目开发的理论与技术问题亟待研究,尚需加强人文地理实验项目的开发,而考察、调查类地理实验也要与乡土地理结合。 相似文献