共查询到20条相似文献，搜索用时 406 毫秒
1.
李海兆 《淮南职业技术学院学报》2015,(1)
“校地共建”是高校与地方通过优化资源配置、创新管理方式、实现互惠双赢的一种全新的合作模式,是高校与地方在追求各自发展过程中,探索出来的一种战略新尝试;立足于“校地共建”模式的背景,选取“高校－社区”结对共建作为切入点,系统分析“校地共建”模式的内涵及特点,寻求“校地共建”模式平台的搭建途径,最终落脚于剖析“校地共建”模式在推动地方以及高校发展中的现实意义。 相似文献
2.
全面实施"质量立校"战略努力提高教育教学水平 总被引：1，自引：0，他引：1
一、面对我国高等教育发展形势和严峻挑战,学院科学地提出了“质量立校”战略。面对高等教育规模不断扩大的发展形势和严峻挑战,赣南师范学院审时度势,提出了“十五”发展期间的三大战略:一是跨越式发展战略,二是质量立校战略,三是全方位改革战略。其中,质量立校战略是核心,是我院根本的办学宗旨,是我们所有工作永恒的主题。提出“质量立校”战略,是我院适应形势,迎接挑战,提高竞争力的迫切需要。随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整,社会各方面都对高校人才培养的质量提出了新的更高的要求。我院提出“质量立校”战略,目… 相似文献
3.
新建地方本科高校在实现了规模上的跨越式发展后,必须认真思考和探索在质量上、内涵上的科学发展之路。本文提出并论证了三条发展路径,即实施“质量立校”战略,紧扣育人质量生命线不放松;实施“人才强校”战略,牢抓人才第一资源不懈怠;实施“特色兴校”战略,坚持办学特色建设不动摇。 相似文献
4.
高等学校实验室建设工作的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
卢韫 《淮南师范学院学报》2002,4(3):96-97
高等学校作为人才培养基地在实施我党的“科教兴国战略和可持续发展战略”中起着举足轻重的作用，而高校实验室的建设与发展是高校工作的重要环节，将直接影响到实验教学和教、科研任务的完成。因校制宜制定出合理的实验室建设规划，大力加强实验队伍的建设；结合“评估”强化实验室的管理工作，则是做好高校实验室建设工作的支撑点。 相似文献
5.
在全国实施人才强国战略中,推进人才强校建设是高校发展的必然选择。当前,推进人才强校建设的机遇和挑战同在,高校必须创新人才观念,确立“师本位”思想,树立人才的科学发展观,坚持党管人才原则,建立健全人才管理体制和机制,加强人才队伍建设,为全面建设小康社会和国民经济发展,提供坚强的人才保证和智力支持。 相似文献
6.
陈天乐 《淮北职业技术学院学报》2009,8(1):101-103
我国高等教育进入大众化阶段以后,高等学校面临越来越激烈的市场竞争。针对目前高校发展过程中出现的千校一面的趋同化现象,本文从哲学的角度解析了中国的“和”文化以及“和而不同”的儒家思想,同时把传统文化的精髓运用到高等教育的改革和发展战略中,深入地分析了“和而不同”哲学思想对高校办学特色建设的启示,为我国高校的特色化办学道路指明了前进的方向。 相似文献
7.
从国家战略高度而言,人才资源是第一资源。高校人才强校战略是学校总体发展战略的核心部分。在实然层面,高校人才强校战略实施存在人才引进容易、人才退出艰难、人才考核繁杂、人才评价单一等诸多共性问题;在应然层面,实施人才强校战略是一个高度复杂的系统工程,应树立特色、人本、规律、统筹、投入、均衡六种意识。高校人才强校战略是制度、人才、环境和谐统一体,三者之间交互演化,导致系统螺旋升降。在新时代,高校要秉承充分尊重人才成长的规律,不断完善体制机制,健全政策措施,不断构建实施高校人才强校战略新理念、新思路和新格局。 相似文献
8.
论品牌立校战略 总被引：1，自引：0，他引：1
林多贤 《赣南师范学院学报》2006,27(5):1-4
高校品牌立校战略是高校围绕学校品牌建设对学校管理与发展进行的战略性谋划。对品牌立校战略的抉择意味着在治校理念和战略思维上更加鲜明地体现对质量、特色、形象、品位的追求。实施品牌立校战略是适应高等教育大众化、高等教育战略转型的需要,也是地方高校自身可持续发展的需要。品牌立校战略的主要任务包括学科品牌建设、专业品牌建设、课程品牌建设、教师品牌建设、学生品牌建设等八个方面。品牌立校战略的实施必须正确理解和推进品牌定位、品牌推广、品牌文化、品牌管理策略,以实现追求卓越的大学发展目标。 相似文献
9.
关于"人才强校"战略的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
高等学校面对改革发展的新形势,必须与时俱进,通过实施“人才强校战略来加快自身建设的发展,为全面建设小康社会提供坚实的人才保证和智力支持。针对当前高校人才管理上存在着的弊端,要通过人才评判标准创新、人事管理体制创新、用人观念创新和管理手段创新来实施“人才强校战略。 相似文献
10.
“校地互动”战略:背景分析、实施内容与机制保障 总被引：1，自引：1，他引：0
校地互动发展的教育理念是顺应着高等教育大众化趋势而获得确立的,是地方高校发展战略的必然选择。文章立足地方高校科学发展的目标,提出和论述了校地互动发展战略实施的背景、基本内容和机制保障等重要问题。 相似文献
11.
江南大学成立以后,发展是主题,是根本。我们认为,从高校建设与发展的共性问题出发,基本发展战略可归纳为四句话:“人才兴校,质量立校,科研强校,效率治校”。而基本战略的核心问题和实施的中心着力点,无疑应该是学科建设。因为学科建设既是人才、质量、科研、办学效益的综合载体,又是龙头。学科发展的水平是学校发展水平最本质的标志。 相似文献
12.
近年来,全国各高校纷纷出台了引进高层次人才的特殊政策,掀起了轰轰烈烈的“引才引智”高潮,而且仍在持续升温。各高校都以灵活多样的引进方式,竞相招聘院士,实现院士智力共享。引进院士智力已成为高校实现跨越式发展的战略抉择,也是高校实施人才强校战略、启动知识创新工程的紧迫而必然的要求。智力交流是人才交流的一种特殊形式,它的基本特点是“不求所在,但求所用;不求所有,但求所得”。院士智力共享,则是各种智力交流的最高层次形式,其模式主要有以下几种:聘任实质性校、院级领导职务,让院士“掌门”;聘任名誉职务顾问,提升学校知名度和… 相似文献
13.
本文根据组织理论发展和现代组织管理的要求，具体分析了我国高校教师队伍组织模式的变化及不同特征，提出了应从“组织设计维度”、“组织的任务、群体与个体关系”、“组织中的人员角色”考虑高校教师队伍组织模式设计，并就高校在实施人才强校战略中选择合适的教师队伍组织模式提出了建议。 相似文献
14.
高校的“人才”价值是高校的自身价值，在人才强国战略中具有重要的作用。高校要有效地利用“人才”价值做好人才强校工作。做好高校的人才强校工作必须以科学的人才观识才容才，搭建事业平台培养人才，建立竞争机制激励人才，加大力度积极引进人才，以人为本稳定人才。 相似文献
15.
一、实施质量立校战略,始终坚持教学工作的中心地位质量是立校之本。苦练内功,强化内涵,全面提高学校的办学质量和水平,以质量求生存,这是地方综合性院校发展的基础。1.树立“以学生为本”的理念。科学发展观的核心是以人为本。温家宝总理说:“坚持以人为本,这是科学发展观的本质和核心。”高校特别是地方综 相似文献
16.
人才强校战略对地方高校发展极为重要,关键是增强人才强校战略的战略性和实效性。要增强人才强校战略的战略性和实效性,必须密切人才队伍发展与学校目标定位的关系,统筹推进教师、管理、服务三支队伍协调发展,重点解决好教师队伍存在的突出问题。 相似文献
17.
服务型教育理念下的校地合作定位及其发展 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,高校发展面临着很多机遇和挑战,提高服务能力和水平,开展多方位、多层面的校地合作,是我国高校发展的战略选择。在当前的校地合作实践中,重心是以校地合作促进高校合理正确定位,面向地方社会经济发展所需寻找新的院校发展空间,并在此基础上谋求校地合作互惠双赢。 相似文献
18.
对口支援民族地区高校行动是加快建设教育强国、推进民族地区经济社会发展的重要手段。在新时代民族地区高校助力“反贫困”、推动“产业升级”和践行“教育公平”的社会、经济和教育的逻辑下,对口支援民族地区高校需要激活支援政策储能蓄力的支撑力、区域协调发展的外在驱动力和内涵式发展的内在源动力。通过升级对口支援的纵横层次,构建“省—校”合作战略联盟;下沉对口支援的合作向度,形成基于学科组织的支援体系;建立多元化的监督评估机制,提升对口支援的政策效应等方式,深化实现新时代对口支援民族地区高校行动的改革,助力新时代民族地区高校的高质量发展。 相似文献
19.
毛英 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):141-142
在高校发展日趋理性,高校竞争日益激烈的今天,加强师资队伍建设、实施人才强校战略对于各高校的可持续发展具有十分重要的意义,尤其是对于民族地区高校,其意义可谓举足轻重。“理清思路,明确目标,加强管理,外引内培,整合优势、搭建平台、资源共享”是学校当前加强师资队伍建设的可行路径。 相似文献
20.
网络名牌大学城的发展与高校远程教育公共服务体系的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
冯锦章 《中国远程教育(综合版)》2003,(5):69-71
本文以杭州广播电视大学与网络教育试点高校合作的发展研究作为案例,对现阶段我国远程教育的发展就网络名牌大学城和远程教育公共服务体系相对应的“校—校”和“校—企”合作模式进行分析和研究。 相似文献