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写作教学内容直接影响学生的写作兴趣和写作能力的提高。大学写作教学应融化基础理论知识,突出文体写作;增加作品分量,展现文体特色;引入最新问题,引导学生关注现实。 相似文献
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在高中英语教学中,写作（书面表达）训练占有重要的地位,在写作教学中,教师要以学生为中心,引导并激发学生的写作兴趣,重视写作训练的过程和方法,使学生掌握有效的写作策略,提高写作水平,从而提高学生的英语写作能力。 相似文献
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生活是学生写作的源泉,学生作文的内容主要采自于生活,学生写作的激情和兴趣也主要来自于丰富多彩的生活.生活越丰富,感情越真挚,学生写作的功底就越扎实.如何使学生学会感受生活,体验生活,在生活中收集写作素材,培养其对写作的兴趣,是摆在语文教师面前的重要课题. 相似文献
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元认知理论与中职写作教学 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的写作教学方法注重知识和写作理论的灌输,忽视了学生能力的培养。元认知理论强调学生个体的主体意识,以元认知理论指导写作教学,可以调动学生写作的积极性,提高学生的写作水平。 相似文献
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写作的培养从小学即开始。小学阶段培养起学生的写作兴趣和写作能力不仅能让学生以后的作文学习和写作打下良好的基础,还能让学生受益终身。然而,当下小学作文起步阶段的写作教学中,许多小学生害怕写作、厌恶写作,写出来的作文往往题材不够新颖,内容单一,语言平平,难以达到新课标对小学语文作文的规定标准。本文论述的是小学作文起步阶段的写作教学策略,包括培养学生的写作兴趣,培养学生进行细节描写,通过要求学生多进行阅读背诵和写作练习培养学生的写作能力几个方面。 相似文献
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作文教学要以“学生为本”,贴近学生实际,将作文教学融汇于自然、社会、生活当中,采取灵活多样的训练形式,运用多元的评价方法,增加学生的写作兴趣,燃起学生的写作欲望,让学生想写作,会写作,乐写作。只有这样,才能真正实现作文教学的有效性。 相似文献
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让学生乐写作、能写作、善写作,在作文教学实践中,应坚持活用"贝尔纳效应"、"罗森塔尔效应"、"马太效应"三种"心理效应",不断激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力和素质. 相似文献
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让学生乐写作、能写作、善写作，在作文教学实践中，应坚持活用“贝尔纳效应”、“罗森塔尔效应”、“马太效应”三种“心理效应”，不断激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力和素质。 相似文献
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提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务,传统的作文教学存在着一定的弊端。在作文教学中要有创新精神,要通过写作方式、命题方式、评价方式的改革,激发学生的写作兴趣,促使学生形成正确的写作理念、养成良好的写作习惯。 相似文献
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运用陶行知“生活即教育”的理论来指导作文教学．引导学生多角度地观察生活,发掘生活的精彩之处,能使学生在生活中学会写作。在写作中感悟生活。本文从创设生活情境、营造写作氛围,拓宽阅读视野、丰富写作资源．学会观察生活、写出真情实感这几方面入手,探讨了实施作文教学生活化的途径．为发展学生的多元智能,提高学生的写作能力,陶冶学生的情操奠定了基础。 相似文献
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写作是初中英语教学中的一个难点问题,教师只有在教学实践中不断探索和思考,坚持以学生为中心,重视对学生的写作思维指导,重视对学生写作基本功的培养,多开展有助于提高学生综合语言运用能力的活动,才能真正改善学生的英语写作水平。 相似文献
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职校学生英语基础较差,英语写作教学寸步难行,面对这种状况,教师需要改变教学理念,教学中以学生为主体,坚持学习者自主的理念提高写作教学效率。同时注重英语基础知识的教学,强化词汇、语法教学,尤其是句法的教学,抓住一切可能的机会训练学生的英语思维以避免在写作中出现严重的汉语思维。并利用形成性评价对学生的写作进行评价,通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,从而提高职校学生的写作水平。 相似文献
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提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务,传统的作文教学存在着一定的弊端.在作文教学中要有创新精神,要通过写作方式、命题方式、评价方式的改革,激发学生的写作兴趣,促使学生形成正确的写作理念、养成良好的写作习惯. 相似文献
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写作是高中语文教学的重点之一,写作课的教学方法及策略直接影响到教学效果。教育工作者和高中语文老师在多年的经验总结下摸索出一套运用于语文写作教学的自主学习策略,此策略能够有效提升学生的写作兴趣,强化学生的学习能力,提高语文写作教学的效果。本文就高中语文写作教学中自主学习策略的应用做讨论,以期给相关语文教育工作者提供参考,积极响应新课改的号召,在高中语文写作教学中应用有效自主学习策略,提升学生的写作水平,强化学生的学习能力。 相似文献
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高中英语写作教学是英语教学中的重要环节,提高学生英语写作水平是教学中的一大难题,任务型教学法对于提高学生英语写作能力具有较大的帮助。文章从运用任务型教学法激发学生英语写作动机、培养学生英语写作习惯等方面进行论述。 相似文献
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积极的写作动机是学生写作行为产生的内部推动力,其形成与发展的一般规律是外部写作动机---内部写作动机---高尚写作动机,在作文教学实践中有意识地遵循这一规律,能有效培养学生写作的积极性,提高作文教学效率。 相似文献
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提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务,传统的作文教学存在着一定的弊端。在作文教学中要有创新精神,要通过写作方式、命题方式、评价方式的改革,激发学生的写作兴趣,促使学生形成正确的写作理念、养成良好的写作习惯。 相似文献
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写作训练是中职学校语文教学的重点。作文可以反映学生的语言表达能力和理解能力,在职业素养的形成方面也起到很大的作用。然而多年来,写作教学的成效一直不大,越来越多的学生讨厌写作,不会写作。本文从培养写作兴趣、注重社会实践、养成修改习惯和开展好写作课外活动等方面,探究中职作文教学的新思路。 相似文献
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作文教学是中学语文教学的重要组成部分,针对当前作文教学中如何提高学生写作水平的问题,本文将从帮助学生克服畏惧写作心理、进行快速写作训练、注重作文讲评技巧等方面加以阐述。 相似文献