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《中小学教师职业道德修养》指出:爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。一、热爱教育,热爱自己的学校 相似文献
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张志民 《黑龙江教育学院学报》2008,27(5):52-53
新课程背景下科学师德评价细则根据新课程的要求,结合当前的师德状况,以《中小学教师职业道德规范》为蓝本,并参考了各地教育部门的相关法规和管理办法。按照政治思想、依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表的顺序分五个部分展开。这个细则对师德建设的具体实施具有建设性意义。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要大力加强师德建设,教育引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”为迎接新世纪的到来和知识经济的挑战,我们要从以下几个方面加强师资队伍建设,以促进我市教育事业健康发展。强化师德修养。组织全市广大教师认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,并将要求内化为行动。倡导敬业爱岗精神,塑造师表形象,重点抓好教师的“四心一德”即政治进取心、事业责任心、育人挚爱心、工作自信心和为人师表… 相似文献
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三、比教师队伍加强教师队伍建设的核心,是加强师德建设。这是一项长期而艰巨的任务。一方面,学校管理者要努力加强思想政治工作,既关心爱护教师,又要严格要求教师。通过各种途径,采取多种方法,深入开展有针对性、实效性的教育活动,使教师形成崇高的理想、信念,增强事业心、使命感、责任感,并使这种精神力量化为物质力量。另一方面,要引导教师增强自身的道德责任感,使“内因”起作用。教师在学习师德理论和优秀教师先进事迹的同时,在履行《中小学教师职业道德规范》的实践中,逐步形成爱岗敬业、教书育人、为人师表等优良品格。从缺乏师德到… 相似文献
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教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则。教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动，这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。教师队伍职业道德水平的高低，不仅涉及教师个人道德修养，也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映，而且还是整个杜会道德水平的折射和晴雨表。因此，教师职业道德建设，直接关系到整个社会的精神文明建设。师德建设是一个系统工程，要卓有成效地开展师德教育，需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励… 相似文献
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教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则。教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动，这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证。教师队伍职业道德水平的高低，不仅涉及教师个人道德修养，也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映，而且还是整个社会道德水平的折射和晴雨表。因此，教师职业道德建设，直接关系到整个社会的精神明建设。师德建设是一个系统工程，要卓有成效地开展师德教育，需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励约束机制和内化自律机制。 相似文献
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几年来，优胜中学为建设一支适应素质教育要求的教师队伍，实施了系列师德教育和业务培训，取得了较好的效果。在师德教育上，学校着力做好两个方面的工作。一是每周安排２～３个小时学习理论，组织广大教师学习邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想，以及教育政策法规和现代教育理论，引导教师以科学的世界观、人生观、价值观和教育观指导教育教学工作。二是加强教师职业道德素质教育。学校依据《中学教师职业道德规范》，结合学校实际，制订了《优胜中学教师职业道德规范》，从政治思想、教学业务、务实创新、爱岗敬业、忠于职守… 相似文献
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胡文奎 《中国基础教育研究》2006,2(3):150-150
教师被誉人类灵魂的工程师，教师职业道德素质的高低直接关系到青少年学生的健康成长，因此，加强师德建设，提高教师的思想道德素质水平，是当今和谐社会的迫切需要。作为人民教师要无愧于“人民教师”这一光荣称号，就必须牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。 相似文献
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刘艳丽 《中国教育科研与探索》2006,(4):53-54
爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质人才。因此，作为一名教师应把“爱岗爱生铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代的需要，完成教书育人的重任。 相似文献
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教师职业道德是从事教育职业的人从思想到行为应当遵循的道德规范和行为准则.教师职业道德建设是为了培养造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动,这是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证.教师队伍职业道德水平的高低,不仅涉及教师个人道德修养,也不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映,而且还是整个社会道德水平的折射和晴雨表.因此,教师职业道德建设,直接关系到整个社会的精神文明建设.师德建设是一个系统工程,要卓有成效地开展师德教育,需要建立健全师德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励约束机制和内化自律机制.…… 相似文献
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爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。作为一名教师应把"爱岗敬业铸师魂"作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。 相似文献
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一、端正教育思想,转变教育观念。教育思想对教育活动起着统帅、导向和调控的作用,教师教育思想的更新和转变不仅是教师队伍建设的重要内容,而且也是实施素质教育的前提和保证。我们始终把加强师德建设,提高教师的思想政治素质放在非常重要的位置,尤其是端正教育思想、转变教育观念、倡导爱岗敬业、教书育人、为人师表等方面对教师提出了较高的要求。我们坚持用《中小学教师职业道德规范》八条来要求和衡量每一位教师。在教师职业道德教育过程中,提出了一些教师忌事、忌语。有完整的师资建设计划,在学习过程中,批判拜金主义、享乐主义、个人… 相似文献
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本刊讯 “不体罚学生,不排斥后进生,不接受学生家长宴请和馈赠礼品礼金……”近日,枣阳市实验中学发出了“争当师德标兵”的倡议,全体教师积极响应,家长社会热烈欢迎。 为加强师德建设,抵制不正风气对教师队伍的侵蚀,该校一方面组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,强化教师的职业道德意识,教育、引导教师爱岗敬业,为人师表, 相似文献
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师德,即教师的职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德的内涵很宽广,但衡量师德的最基本标准可浓缩为《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的二十四个字：“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。” 相似文献