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高科技引领着世界的发展,并且融入了各个行业。教育是高科技领头军,现代的信息技术更需要融入于教学。在教学过程中我充分利用多媒体与语文教学整合,多媒体让语文教学奇趣亲合、多媒体让语文教学意境融合、多媒体让语文教学动静中和、多媒体让语文教学虚实结合,在教学中体现科学的神奇,使语文教学因多媒体的运用而焕发出了活力。 相似文献
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多媒体辅助教学是时代发展的需要,也是优化课堂教学的手段。本文从多媒体在诗词教学、文言文教学、现代文教学、名著学习、综合性学习、教学中多媒体运用要注意的问题等方面谈在初中语文教学中多媒体的灵活运用。 相似文献
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谈多媒体网络教学及教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓多媒体网络教学,即结合多媒体技术和网络技术应用于教学,实现教学过程的创新、优化和教学形式多样化。本文主要初步分析了网络多媒体技术的发展前景,阐述了多媒体网络教学的优点、实现以及教学改革。 相似文献
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就当前普遍开展的多媒体辅助教学进行研究和探讨,针对教学中运用多媒体辅助教学存在着的一些缺憾,为了能更充分地发挥多媒体辅助教学的优势,结合多媒体辅助教学的体会,就提高学生学习兴趣、提高教学效率、提高教学效果提出看法,以便计算机多媒体辅助教学向更健康的方向发展。 相似文献
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徐明顺 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(2):104-106
本文立足多媒体教学形声色、动静有效结合的特点,详尽论述了多媒体美术欣赏课教学、多媒体素描与色彩课教学、多媒体简笔画教学及多媒体图案课教学,指出了美术教学改革的新思路。 相似文献
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关于多媒体教学应用探讨 总被引：22，自引：0，他引：22
本文在概述多媒体的教学特点和作用的基础上 ,探讨了多媒体应用于学校教学的几种主要模式 ,即多媒体投影教学、多媒体交互式教学、个别化教学、远程网络教学四种模式 ,并提出当前多媒体教学存在的主要问题及其对策 相似文献
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多媒体技术在二十世纪九十年代迅速发展起来,而在九十年代末,二十一世纪初,多媒体在教学中的应用开始迅速普及,当然,多媒体辅助物理教学便是在这个时候快速发展的。本文从"多媒体辅助物理教学的背景"、"多媒体辅助物理教学取得的成绩"、"多媒体辅助物理教学中存在的问题"、"对多媒体辅助物理教学进一步发展的几点建议"四个方面进行了阐述。 相似文献
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大学多媒体课件教学的反思与重建 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪的大学教育要求教师和学生熟练使用计算机辅助教与学,在这一发展趋势下,迫切需要研究多媒体课件教学的理论和方法。本文结合多媒体课件教学的亲身实践和体会,围绕多媒体课件教学出现的问题,从形式与内容、主体与客体、一元与多元建构多媒体课件教学的教学思想、教学本体和教学方法,探讨大学本科多媒体课件教学的发展方向。 相似文献
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一、在多媒体环境下实施探究式教学的优势:1、利用多媒体创设教学情境,激发学生探究兴趣多媒体可以创设形式多样的教学情境。多媒体集文字、图像、 相似文献
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随着社会以及科技的不断进步,多媒体技术、多媒体设备已经成为不可或缺的教学辅助手段,并对幼儿教学活动的开展提供了莫大的帮助。主要体现在手机辅助教学、多媒体设备辅助教学、多媒体PPT实现动画教学等方面。 相似文献
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于立平 《延边教育学院学报》2010,24(3):122-124
在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用。但是对于多媒体的使用要合理、适度,不能为了多媒体而教学,应在既保留教师的教学风格、发挥教师主导作用和学生主体性的前提下,注意多媒体运用的频度,真正发挥多媒体的辅助教学作用。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
高中生物课堂教学中多媒体的运用存在简单化、笼统化、粗糙化等现象。高中生物教师要积极转变教学理念,构建科学的多媒体应用观念,发挥多媒体辅助教学功能。要基于高中生物教学内容、学情等实际,精心制作课件,发挥传统教学手段与多媒体的优势,实现多媒体与传统教学的有机融合,提升高中生物教学的效率。 相似文献
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多媒体辅助教学是时代发展的需要,也是优化课堂教学的手段.本文从多媒体在诗词教学、文言文教学、现代文教学、名著学习、综合性学习、教学中多媒体运用要注意的问题等方面谈在初中语文教学中多媒体的灵活运用. 相似文献
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多媒体网络教学发展至今已初具规模。目前一个十分迫切的任务就是对多媒体网络教学进行评价。通过评价,得出多媒体网络教学与非多媒体网络教学相比有哪些优势,优势在哪里,不足又是什么这样的结果,从而保证多媒体网络教学的健康发展。多媒体网络教学评价可以从教学质量、教学效益、教学效率三个方面进行,通过大量的数据采集得出结果。在对多媒体网络教学进行评价之前,首先要对评价的对象进行资格审查,只有当其满足一些基本要求时,才能对其进行评价,得出的结论才有说服力。 相似文献
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浅谈多媒体在英语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
许穗 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):382-383
多媒体在英语教学中的应用有利于创设良好的英语交际环境,体现了英语课程教学的要求。结合教学实践,多媒体在教学中的运用是非常有必要的。从新课教学、单词教学、语法教学、听力训练到课文的小结与反思,多媒体都具有传统教学手段无法达到的效果。同时,教师在运用时应注意熟练使用和合理利用多媒体。 相似文献
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多媒体具有形象、直观、生动的特点,既能激发小学生学习语文的兴趣,又可提高小学语文课堂教学的效率。但笔者发现,在小学语文教学中使用多媒体存在着不当之处。把多媒体辅助教学变成多媒体展示教学,替代教师应有的示范与讲解;有喧宾夺主的现 相似文献
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利用多媒体课件,形象直观教学;借用多媒体图片,丰富教学;运用多媒体动画,生动教学;妙用多媒体歌曲和游戏,趣味教学;善用多媒体网络,帮助教学;巧用多媒体声音,充实教学;精用多媒体视频,模拟真实情景教学。有效地运用多媒体信息技术来提高乡镇中学英语课堂效率,提高英语课堂教学质量。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展以及电脑的广泛普及,加上多媒体辅助教学在教学中的有利之处,使得多媒体辅助教学在许多学校已得到广泛应用。但是,在应用多媒体辅助教学的同时也存在一些问题,从分析问题、解决问题人手,笔者结合教学实践谈点认识。
一、多媒体辅助教学中存在的问题 相似文献