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网络教学是指网络教育过程中开展教育教学活动的整个过程，是完全不同于课堂教学的一种教学方式。本着网络教学对现代教育理念提出的新要求，本文揭示了网络教学过程中普遍采用的新技术，阐述了网络教学的组织形式，提出了在网上开展教学的一些技术形式。 相似文献
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课堂教学是一个动态的创造过程，教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学，但在新课程教学理念的指导下，课堂教学有时会在一定时间、一定范围内呈现一种相对固定的结构形式和程序形式。 相似文献
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教育网上文献检索课教学资源的现状与优化 总被引：1，自引：0，他引：1
Internet的发展推动了教学方式的改革，网上教学形式逐渐被教学双方所接受。进行网上教学重要的一个环节是教学资源的组织，为此本人对全国20所高校文献检索课网上教学资源现状进行调查分析，并对优化网上教学资源，更好地组织文献检索课网上教学进行了探讨。 相似文献
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从学校体育教学组织形式的现状出发,依据学生参与体育运动的状况和社会的影响因素,针对学生切身需要.对普通高校体育教育组织形式的现状及改革趋势进行了相关研究,指出了当前普通高校体育教育组织形式的不足和影响体育教学的主要因素.同时在此基础上提出:体育教学组织形式向综合化发展,发挥教师和学生的主观能动性来推进当前体育教育改革. 相似文献
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翻译工作坊(WORKSHOP),作为一种模拟现实的教学组织形式,有鲜明的目的性、实践性、协作性和很高的学生参与度。这种教学组织形式适应了高职英语教学的要求,符合主流的学习理论和翻译教学的改革趋势,也可作为高职商务英语翻译课凸现亮点的手段。本文从翻译工作坊的理论和现实依据分析了这一教学组织形式在高职商务英语翻译教学中运用的依据,并通过实例说明如何在翻译课堂中运用这一教学组织形式。 相似文献
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合作学习是新课标下的一种重要教学组织形式,是对传统教学组织形式的一种突破和补充。然而许多教师采用小组合作学习时往往只偏重形式,缺乏对合作学习理论精神实质的正确把握。在教学实践中出现了一些偏差,本文想针对教学中存在的问题,谈谈合作学习理论在科学课教学中的运用。 相似文献
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体育教学能力是在体育学科教学活动中表现出来的一种特殊能力，是体育教师顺利完成体育教学工作的基础。在新课程改革形式下，体育教师面时教学内容选择要求合理、课堂教学组织要求有效、教学评价手段要求多样等特点，应加强对新课程标准的理解、加工体育教材、教学设计创新、增强课堂组织管理、教学评价科学化等能力。 相似文献
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只有合理而周密地组织教学．才能保证体育教学的顺利进行。在教学中．教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用．使教学成为一个动态的统一过程。在这一过程中．教师可以采取一定的教学形式来完成教学任务。但是．教无定法．任何教学方法和组织形式都会根据一定的教学内容和教学对象而变化。要组织好中学体育教学．笔者认为,必须遵循以下三个原则。 相似文献
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本文从改革技校内部现行组织结构形式的角度，就如何突出技工教育特色，实现理论实习教学和学生管理的一体化进行简要分析。 相似文献
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<正>培养学生的合作意识是新课程积极倡导的理念。若要促使学生合作交流,就必须在教学组织形式和方法上进行变革,采用有利于学生主动参与的多样化的组织形式。小组合作学习便是这种有效组织形式中的重要方式之 相似文献
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网上远程教育作为一种崭新的教育形式,在高等教育中占有重要的位置。如何利用各种教学形式组织网上远程教学,提高教学质量和办学效益,以满足社会和学习者对教育的需求,是一个重要课题。本文对当前远程开放教育教学组织形式的现状和存在的问题进行了总结分析与思考。 相似文献
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随着校企合作，工学结合人才培养模式改革的不断深入，高等职业技术学院面临着提高他们地位的关键时刻，这个节点就在于高职院校应加强教学研究管理，提高教学研究水平，改革教学研究组织形式。高职院校的教学研究工作需要不断地创新，注入新的活力，适应当今时代对于教学的要求，要去其糟粕，取其精华，改革创新，使教学研究工作成为高职院校教师队伍发展的契机。 相似文献
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在借鉴其他研究者研究成果的基础上，并通过自身多年实践教学所积累的经验，从武术学科建设、指导思想、师资培养、教材创编、教学内容设置和教法组织形式上等方面进行了较为详细的论述，旨在为进一步拓宽高校武术教学的新思路。 相似文献
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教学是师生的双边活动，一方是教者具有足够的胜任教学的知识水平、素质修养和丰富的经验方法，另一方面是学生对教学内容有兴趣，具有一定的学习积极性，两者全部具备的条件下，通过教者在主导地位上的组织，将两方面有机地、默契地结合起来，方能达到教学的目的，完成教学任务。由此可见，在学校以班级为课堂教学的主要形式的情况下，教师能否将学生的注意力学习兴趣和学习的积极性组织到自己所授学科的教程之中县极为重要的。 相似文献
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早在十七世纪夸美纽斯创造出班级授课这一教学组织形式,自此课堂成为教学的主要场所,是师生进行交流的重要基地。而课堂组织管理也就客观的存在于课堂及教学过程之中,课堂组织的是否科学、有效、可行决定了教学的效果,这便对教师的组织教学能力提出了更高要求。 相似文献
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农业综合技术承包与贫困地区经济发展 总被引：1，自引：0，他引：1
农业综合技术承包与贫困地区经济发展张俊飚，彭珂珊农业综合技术承包，是指由行政、技术、物资、教学、科研等多层次、多专业、多部门人员，以一定的组织形式（松散型、半紧密型、经济实体型）结合起来，形成综合性的集团整体。通过运用行政手段、合同形式，把行政领导、... 相似文献