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1.
人们的思维、想像和记忆等心理活动，无不受情感的制约，它们都是在一定条件下由于情感的冲动而萌生的。语文教师在努力探求提高学生听、说、读、写能力的途径，这4方面能力的形成，需要多方面的因素。其中重要的一条就是充分发挥语文教学中情感教育的作用，拨动学生情感的琴弦。 相似文献
2.
学生元认知能力培养的教学视角 总被引：6，自引：0，他引：6
为培养学生元认知能力，教师要调整自己的角色特征，以适应培养的要求。学生作为能动的因素，要强化自我意识，使自己成为独立、自主、高效的学习，从而培养和提高自己的元认知能力。作为元认知能力形成的一个关键因素，要加强教师评价和学生评价，形成师生二维互动评价关系，从而使教学发挥其应有的作用。 相似文献
3.
庄可 《沈阳教育学院学报》2006,8(1):47-49
采用实验与心理测验法，探讨知识结构、教学效能感、教学监控力和基本心理能力在教师课堂教学能力形成与发展中的作用，并通过验证性因素分析的方法，建构了教师课堂教学能力的验证性因素分析模型。结果表明：知识结构、教学效能感和教学监控力在教师课堂教学能力中起到非常重要的作用；基本心理能力主要受年龄发展的影响，对教师课堂教学能力的作用不显著。 相似文献
4.
试论语文教师课堂教学能力 总被引：1，自引：0，他引：1
程翔 《课程.教材.教法》2005,(5)
教学能力主要是一种引导能力。教师的作用体现在:通过教师的引导,学生能够把外在的知识和能力转化为内在的东西,成为支撑自己人生成长的重要能源。教师起的作用实际上是桥梁和梯子的作用,教学能力就是引领学生从此岸走向彼岸的本领。构成语文课堂教学能力的因素主要有八个方面。教学能力的形成与教师的经验、理念、学识和人格有密切关系。教师课堂教学能力的发展是螺旋式前进的。 相似文献
5.
影响学生职业能力形成和发展的因素很多,而且这些因素又常常交织在一起,共同发生作用．本文从个体因素、学校教育及实践活动等三个方面对学生职业能力形成的主要影响进行阐述。 相似文献
6.
自育能力是指个人把自己作为教育对象,对自己进行教育的能力。自育能力是一个复杂的体系,是多种能力相互交叉作用于主体自身的结果,对学生不断发展自己和进行终身教育具有十分重要的作用。在学生自育能力的形成过程中家庭因素、社会因素、学校因素、个体因素起着至关重要的作用。 相似文献
7.
吕天华 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):156-157
能力是在生活过程中形成的,其形成和发展主要受后天因素的影响。对一个学生来说,能力是在一定的环境下、在实践和活动中形成和发展起来的。先天素质为能力的形成和发展提供了可能性,后天因素的作用把这种可能性变为现实。而后天因素起决定作用的就是教育。经过多年的数学教学实 相似文献
8.
培养学生具有准确、迅速的计算能力,是高职数学教师教学中的一项重要任务。本人积多年教学经验,认为教师应在教学中处理好基础知识与计算能力、示范与独立练习、基础练习和综合练习、准确与速度等关系,则是达到培养学生准确、快速计算能力的重要因素。教师在教学中还应注重对学生逻辑思维能力,空间想象能力等。这些能力的教育和培养,对形成学生精确、快速的计算能力,同样具有不可忽视的重要作用。 相似文献
9.
心理健康教育是一种以学生为主体、以学生的学为中心的教育活动，但学生心理健康的影响因素中，教师与学校环境的作用不可低估。当前高职教师队伍中存在的失衡、焦虑、压抑、紧张、渴望、失控心理，不仅对教师本身和教育教学的质量造成了危害，而且对学生的心理健康和个性发展也造成了危害。因此，必须高度关注高职教师的心理健康问题，不断增强他们的心理保健意识和心理调适能力，提高他们的心理健康水平。 相似文献
10.
教师是向学生传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，并把学生培养成才的专业工作者，是促进学生学习的重要影响因素。笔者主要从四个方面分析了教师影响学生学习的因素，即：①教师对教育事业的态度是影响学生学习的首要因素；②教师所具有的广博的文化科学基础知识和精深渊博的专业知识是教师影响学生学习的又一个重要因素；③教师所具有的扎实的教育知识也是影响学生学习的重要因素；④教师良好的语言表达能力也是影响学生学习的重要因素。 相似文献