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微观经济学是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程,是经济学专业的主干课程之一。微观经济学学得是否好将直接影响到后继课程的学习效果。但是在教学过程中发现很多学生对这门课程提不起兴趣。为了让学生真正掌握好这门课程,要选用合适的教材,改进教学方法,让学生参与到教学中,提高教学效果。 相似文献
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微观经济学课程教学改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
探讨了高等院校经济类与非经济类专业在开设微观经济学课程时,在教学内容、教学方法及考试等方面的新尝试,阐述了该课程运用新的教学理念,使课堂实验教学有了一定的发展空间,为该课程的教学改革提出了新思路. 相似文献
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李鹏雁 《教学研究(河北)》2008,31(1):55-57
探讨了高等院校经济类与非经济类专业在开设微观经济学课程时,在教学内容、教学方法及考试等方面的新尝试,阐述了该课程运用新的教学理念,使课堂实验教学有了一定的发展空间,为该课程的教学改革提出了新思路。 相似文献
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《考试周刊》2015,(74):173-174
在我国经济转型升级的时代背景下,随着高校教育改革不断深化,创新型人才培养需求日益突显。微观经济学是高校经济类专业学生接触的第一门专业基础课,是学生奠定专业素养、积累创新能力的基石。启发式教学方式在学生能力培养、学习主动性培养方面的优势经过长久实践,已成为共识。如何将启发式教学方式与微观经济学学科特点相结合,根据课程性质、授课对象、课程目的等有机融入启发式教学方式,正是本文探究的。总结授课过程中出现的各种问题,明确研究目的,以强化学生创新能力和实践能力培养为导向,最终提出在微观经济学教学过程中打造启发式教学的新模式,以期为培养具备良好实践技能、有效沟通协调能力和创新能力的高级应用型专门人才打下良好的基础。 相似文献
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地方高师院校微观经济学教学效果改进探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
微观经济学是财经类专业的重点主干课程,然而在地方高师院校,受学校教学管理、教师教学方法以及学生学习基础等多方面因素影响,这门课程的教学情况并不理想。提高微观经济学课程的教学效果,需要改革课程考核方式,改进教学方法,激发学生学习的积极性和主动性。 相似文献
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作为公共管理类专业的基础课程之一,经济学课程的重要性日益突出。以微观经济学课程为例,基于以笔者所在高校公共管理类专业本科生为调查对象的问卷分析,对公共管理类专业本科经济学课程教与学中存在的问题进行了分析探讨,并从教与学两方面提出了提升课程教学效果的对策建议。 相似文献
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运筹学是高等院校经济管理类专业一门实践性很强的专业基础课,主要是通过定量分析解决经济管理中的各类优化问题,为决策者的正确决策提供理论依据。在阐明经管类专业开设运筹学课程必要性和教学中遵循原则的基础上,从理论联系实际,改革传统教学方式;加大案例教学力度,鼓励学生参与;建立合理的课程评价考核体系等方面对运筹学课程教学模式探索提出了自己的观点,以期提高经管类专业学生理论联系实际,分析处理问题的综合能力。 相似文献
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微观经济学是经管类专业开设的一门专业基础课程。本文通过对该门课程进行学生问卷调查,从中发现教师在课堂教学中存在的问题,并提出改进措施,以期对教学改革有所裨益。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(7):287-291
实验教学方法在经济学教学中的运用,能够让学生"亲身经历"理论所阐述的经济运行,亲自去证实或证伪一个理论,改变学生在学习过程中的被动状态,提高学生的独立思考和创新能力。从实验经济学与行为经济学的视角出发,对微观经济学这门课程为何要进行实验教学,实验教学在微观经济学课程中的应用领域以及基本原则等问题进行探讨,以期对未来经管类专业微观经济学课程建设和教学改革提供一定的参考。 相似文献
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西方经济学是商科类专业的基础专业课,在西方经济学基础理论教学中涵养家国情怀有助于大学生树立正确的专业观和价值观.本文探讨了在教学内容、教学方式、考核与评价等环节融入家国情怀教育的基本思路,并以微观经济学课程的效用理论、外部性理论和宏观经济学课程的投资与消费、经济增长理论为例,分析了挖掘家国情怀元素并融入经济学理论教学的可行路径. 相似文献
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杨玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(8):217-218
高等院校非计算机专业的计算机基础课程教学改革,是深化高校教学改革,提高教育信息化的重要举措．本文通过分析计算机基础课程传统教学方式的弊端和现代教学方式的优点,总结出了计算机基础课程的改革是势在必行的,并对现代教学方式的实践进行了探讨从课堂教学模式、实验教学、课程设置和提高教师素质等几方面阐述了计算机基础课程教学改革的措施． 相似文献
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李瑢 《湖南科技学院学报》2023,(1):110-113
目前不少高校的《微观经济学》课程思政建设还面临思政元素挖掘不够深入、教学方式方法不够先进、教师思政素养有待提高等问题。将习近平经济思想融入《微观经济学》课程教学,是落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂的重要举措,也是突破课程思政建设困境的必要选择。在具体的教学实践中,需要从课程教学目标、教学内容、教学考核、教学方式、师资建设等方面发力,确保融入方向,扎实融入基础,提升融入成效,更好地实现思政育人元素与课堂知识点的“无缝”对接。 相似文献
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关于中级微观经济学教学的思考和探索 总被引：1，自引：0，他引：1
付勇 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
中级微观经济学是高等院校管理类、财经类专业硕士研究生甚至博士研究生的基础课程。要搞好本课程讲授,除了应引导学生树立科学的态度外,还应努力完善和认真实施有关中级微观经济学的教学改革探索和实践,其涉及完善课程体系设置;规范使用图表、模型;内容安排上的取舍;学科和知识的研究性和前瞻性;案例教学;学科间的联系;教学形式的新颖性和灵活性;配套的中级微观经济学实验教学等八个方面。 相似文献
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地方本科院校多以为行业及所在区域的经济社会发展培养应用型人才为办学目标,经济法作为教育部确定的我国高等院校经管类专业必须开设的核心课程,在教学过程中应加强其专业侧重的法律能力的培养,从教学目标、教学内容、教学方式和教学考核等方面作相应改革和构建,以切实提高经管类经济法课程教学实效。 相似文献
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当前,旅游高等院校不仅肩负培养合格行业从业人员的责任,还有引导整个旅游行业健康发展的责任。如何在旅游类专业课程教学中融入思政教育,应该从课程体系建构、教学内容设计和教学活动实施方面,探索旅游类专业课程进行课程思政建设的路径和方法,是旅游类专业课程建设的关键。 相似文献
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邓荣 《邢台职业技术学院学报》2004,21(1):76-77
电工基础作为电气类专业的一门重要的技术基础课程．对强化学生的基础理论知识和培养学生的专业技术能力．具有十分重要的作用大量的事例表明：一名电气类专业的学生如果没能学好电工基础课程的话．后续课程的学习和毕业后的专业技术工作都将遇到许多困难，因此．我们任课教师应该对课程的教学目标、教学内容体系、教学方式、学业成绩的考 相似文献