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1.
王向清 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,11(2):10-18
与流行的诬蔑、抹黑、妖魔化毛泽东的"非毛化"其他读物类似,李志绥所撰写的《毛泽东私人医生回忆录》充斥大量因违反形式逻辑规律、规则的要求而犯下的逻辑错误。这些逻辑错误主要有:轻率概括、论据不足、论据虚假、自相矛盾。大量逻辑错误的存在,表明李志绥的回忆录连遵守形式逻辑的规律、规则这样最基本的思维要求都达不到,是一本谎言连篇的诽谤之作。 相似文献
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李志昌 《楚雄师范学院学报》2007,22(5):97-102
思维错误可分为逻辑错误和非逻辑错误两种类型。在实际的思维中,存在着很多的非逻辑错误;逻辑上有效的思维不一定是正确的思维,逻辑上有效的思维常常隐含着非逻辑错误。逻辑学中已有完善的逻辑定义和逻辑规则,所以发现并克服逻辑错误是相对容易的,而发现并克服思维中的非逻辑错误却是相对困难的。 相似文献
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李志昌 《楚雄师范学院学报》2007,22(5):97-102
思维错误可分为逻辑错误和非逻辑错误两种类型.在实际的思维中,存在着很多的非逻辑错误;逻辑上有效的思维不一定是正确的思维,逻辑上有效的思维常常隐含着非逻辑错误.逻辑学中已有完善的逻辑定义和逻辑规则,所以发现并克服逻辑错误是相对容易的,而发现并克服思维中的非逻辑错误却是相对困难的. 相似文献
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王路 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,35(3):64-69
逻辑是成熟的学科。“非形式逻辑”无论怎样在“非”字上做文章,毕竟还要依赖于逻辑。“批判性思维”则不同,它不用考虑“非”字带来的麻烦和限制,甚至可以彻底摆脱逻辑。因此,“批判性思维”不是逻辑,至少可以不是逻辑。“批判性思维”本身又是一个含糊的概念,主张它的人对它至今没有清楚的说明。因此,鼓吹把这样的东西作为逻辑课来开设,甚至用它来取代逻辑,乃是非常错误的。 相似文献
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现行高一新教材增加了“简易逻辑”一节内容，教学中教师和学生都存在不同程度的困难和问题，比如：写出命题P“所有的分数都是无理数”的非P命题，大部分同学会写成“所有的分数都不是无理数”，这显然是错误的。出现这种错误可能是由于新教材中没有 相似文献
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随着百家讲坛《两宋风云》的热播,在纪连海之后又有一位中学历史教师很快为全国的观众所熟悉——袁腾飞。袁腾飞是北京市海淀区教师进修学校高级教师、精华学校教师,被学生誉为“史上最牛的历史老师”。 相似文献
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尹承利 《中学生数理化(高中版)》2002,(10)
新教材中增加了逻辑联结词“或”、“且”、“非”的内容,这将使学生对复合命题的理解更加深刻.但在一些情况下,对逻辑联结词的使用不当会导致错误.下面举例予以辨析. 相似文献
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万德凯 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(4):61-63
在写作学理论中,中国古代同样存在着所谓的“构思写作学”与“非构思写作学”两个路线。秀视古代的写作学理论,可以发现,“构思写作学”的误区在于错误的规定了写作活动的活动领域和逻辑起点。而这个问题的实质,不仅是写作学的问题,同时也是一个认识论问题。 相似文献
10.
透视非毛化思潮 总被引：1，自引：0，他引：1
杨军 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(21):17-22,34
改革开放以来,以否定、批判毛泽东为基本取向的非毛化思潮泛起,自20世纪90年代以来具有一些新的特点。非毛化思潮在历史观上是唯心主义的,其立场与主流意识形态根本对立,方法上是非科学的。它脱离具体历史环境否定毛泽东,形成一些荒谬的结论。非毛化思潮的发展,必然对我国政治认同和意识形态安全产生诸多消极作用。 相似文献
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中华文化“走出去”是大势所趋,非遗译介迫在眉睫。为了解机器翻译非遗外宣文本存在的问题,本文选取中国日报双语新闻推送的“二十四节气”双语文本为研究对象,利用Google翻译得到机器译文,对比人工译本,发现机译在词法与句法层面存在文化负载词误译、漏译与赘译、词性不当、用词欠妥、单复数错误、习俗语误译、时态错译、语序不当、照应不足和逻辑错译等问题,旨在为非遗译介提供借鉴,推动非遗文化走向世界。 相似文献
13.
该是新教材编者说话的时候了 总被引：2，自引：0，他引：2
谢全苗 《中学数学教学参考》2005,(6):6-7
高一新教材增加了“简易逻辑”内容,教材从不等式 x~2-x-6>0的解集是{x|x<-2或 x>3}引入了“或”,并规定:“或”、“且”、“非”这些词叫逻辑联结词.不含逻辑联结词的命题是简单命题.由简单命题与逻辑联结词构成的命题是复合命题.本意是让学生自觉地使用逻辑规则,避免逻辑错误,提高思维能力,这对学生今后的学习和发展无疑是十分重要的.但从教学实践以及2002年《中学数学教学参考》第1～2期上《关于命题的困惑》一文刊登以来的其他杂志上的文章和一些教学辅助书上看,由于是新增内容,常犯一些典型错误,尤其对“或”的理解,出现的不仅仅是似是而 相似文献
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五、下列语句作为定义或划分是否正确?如果不正确,违反什么原则?犯什么逻辑错误? 1、政治经济学是研究资本主义社会生产关系及其发展规律的科学。 答:不正确的定义,违反“定义项外延与被定义项外延之间必须是全同关系”的规则,犯“定义过窄”的逻辑错误。 2、重工业分为钢铁工业、煤炭工业和石油工业。 答:不正确的划分,违反“划分必须是相应相称的”规则,犯“划分不全”’的逻辑错误。 3、商品不是供生产者本人消费的劳动产品。 答:不正确的定义,违反“定义联项不能是否定的”规则,犯“定义用否定联项”的逻辑错误。 4、普通逻辑是研究思维的科学。 答:不正确的定义,违反“定义项外延与被定义项外延必须是全同关系”的规则,犯“定义过宽”的逻辑错误。 5、主观主义就是主观主义地观察和处理问题的人 相似文献
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裴仁伟 《钦州师范高等专科学校学报》1999,14(3):18-20
“以偏概全”是不完全归纳推理的“本质”。它既是不完全归纳推理的优势,也是这种推理的先天缺陷。但它本身不是什么错误,更不是什么“逻辑错误”。把“以偏概全”当作一种“逻辑错误”,在理论上是站不住脚的,在实践上是行不通的。 相似文献
16.
对一位醉心于历史的中学老师来说,“史上最牛的……”这种表述像个伪命题,他觉得“这样的人历史上不曾存在过”。但不管他本人是否愿意,在网上,“袁腾飞”已经成了“史上最牛的历史老师”。 相似文献
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对一位醉心于历史的中学老师说,“史上最牛的……”这种表述像个伪命题,他觉得“这样的人历史上不曾存在过”。但不管他本人是否愿意,在网上,“袁腾飞”已经成了“史上最牛的历史老师”。 相似文献
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本文根据逻辑学的基本理论评析了通用逻辑学教材中较有代表性的三处讹误。一是“非对称性关系”、“非传递性关系”两个术语语词形式与内涵的矛盾。二是对排中津作用条件范围过宽的界定。三是对同一律所作的错误符号表达。分别指出了错误的症结，并紧紧依据逻辑理论尝试给出了正确的结论。 相似文献
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《普通逻辑》（上海人民出版社1992年版，下同）关于定义的规则，第一条就是”定义必须是相应相称的”，接着指出：“违反这条规则就会出现‘定义过宽’或‘定义过窄’的逻辑错误”。笔者认为，违反这条规则所产生的逻辑错误不仅只这两种。在这本教科书中，始终没有第三种逻辑错误的说明，书后附加的练习题参考答案中，指出的也是要么犯“定义过窄”、要么犯“定义过宽”的逻辑错误。这些无疑告诉我们，该书的观点是，违反“定义必须相应相称”的规则只有两种逻辑错误，一是“定义过窄”，另一个是“定义过宽”。然而，恰恰是其书后附的练习… 相似文献