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烦琐冗长的讲解常使学生对语文课心生厌烦,让他们觉得学习毫无乐趣,在这种情况下,寄希望于通过不断地重复来加深学生对知识的理解便是徒劳.而简洁的语文课堂教学能够让学生的心灵少一份束缚,在轻松自由的环境下学习知识,探索问题.追求简洁理应成为每位语文教学者奋斗的目标. 相似文献
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刘玲 《学生之友(小学版)》2011,(11):61-61
在小学语文日常教学中,根据学生的实际状况,教师运用多媒体信息技术进行教学,可以使教学变得更加生动活泼、简洁明快,更能加深学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和课堂教学效率,从而优化教学。 相似文献
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语文是传承我们中华五千年文明的重要载体,语文教学不仅可以满足日常生活中交际的需求,同时也可以使人们获得多种写作能力。因此,语文教学在我国的教育中尤为重要。尝试教学理论是语文课堂上教学的创新,可以有效让教师对学生进行引导性学习。尝试教学既能让学生掌握知识,又能让学生注重学习的过程,让学生能够积极主动地学习知识,提高学生的学习效率,为学生的终生学习打下良好的基础。本文在描述了尝试教学理论的含义后,详细阐述了尝试教学理论在语文教学中的重要性并提出了一些措施,帮助教师利用尝试教学理论,更好地进行语文教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
有效教学不仅仅是让学生学习到既定的知识,也要让学生能够逐步提高独立思考的能力,成为"会学习"的人,在小学教育中运用恰当的学习方式,培养学生良好的学习习惯,摒弃传统的依赖教师的学习方式,形成自己的思维模式,启发式教学正是能够帮助学生实现学习能力提高的教学模式,通过对学生的启发引导,激发学生的学习兴趣和好奇心,调动学生学习的积极性,让学生通过自己的思考获得知识,运用知识解决问题,让学生在启发中成长,围绕"启发式教学在小学数学教学中的运用与实践"这一主题展开探讨。 相似文献
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小学阶段的学生处于学习的初始阶段,需要教师进行详细的教学让学生逐渐积累知识,建设自身的正确思想意识。语文是学生重点学习的内容,教师在对小学生进行知识教学时应该借助多样化的教学方式,让学生能够集中注意力配合教师展开知识的学习,逐渐吸收语文知识中传递的精神品质。 相似文献
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教育改革之后,我们大力推广素质教育。课程标准也进行了大量的更改,对小学教学的要求更加严格和灵活。对于小学语文教学,新课程标准指出:“要在语文教学课堂中体现学生的主体性,让学生真正成为语文课堂教学的主人,并且在语文知识的主动探索和学习过程中不断引导学生,培养学生对语文知识的学习兴趣,让学生能够在以后的学习中能够表现得更加主动和积极。 相似文献
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新课程要求教师是教学过程组织、指导.学生是学习的主动、主体,多媒体是创设情境、进行探索认识的工具。因而我在初中语的教学中,经常运用多媒体教学,使教师传授知识方便、快捷。学生学习知识轻松、简洁。 相似文献
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“说”数学,就是让学生用简洁的数学语言来叙述数学的解题过程。而支架式教学则强调为学生搭建合理的、不断向上攀升的“脚手架”,以培养学生的知识技能和创新能力。在教学过程中,教师可以通过“说”数学的方式,为学生搭建起逐步攀升的学习支架,进而发展学生的思维逻辑能力和语言表达能力。 相似文献
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在小学语文课堂教学中,要让学生积极参与课堂教学活动,提高学习的兴趣,学到文化知识,就需要让学生参与知识的内化过程。教师要从多方面来组织不同的教学形式,促进学生学习的参与度。 相似文献
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正音乐能够让人心旷神怡,能够给人带来快乐的感觉,也能够让人体验到轻松愉快感。在学校教学中,音乐教学的魅力不仅是要传授给学生音乐的知识和技能,更重要的是要让学生在忙碌的学习生活之余放松身心,净化学生的心灵,唤醒学生对音乐的喜爱。为此,我们在音乐教学中一定要坚持学生学习的主体性,从培养学生的学习兴趣和创造能力教学目标出发,运用更加贴近学生实际生活环境又能够体现音乐文化的教学情境来感染学生,让学生在这样愉悦的学习 相似文献
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近年来多媒体技术日益广泛的应用于农村学校的课堂教学中。在小学语文课堂教学中,根据学生的年龄特点,动用多媒体技术辅助教学,更能激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高学生的各种能力,也使我们的教学变得更加生动活泼、简洁明快,提高了课堂教学效率,从而实现教学的优化。 相似文献
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尹海明 《数理天地(初中版)》2022,(16):80-82
在新课改背景下,初中阶段教学工作要重视对学生理解能力与实践能力的培养,有必要实行生活化教育,强化学生物理水平.初中物理生活化教学就是以生活为出发点开展教学,加强知识与生活的联系,让学生在实际生活中感受到知识的存在,去学习并掌握知识.这样不仅能够减轻教学的难度,还能让教学变得更加有趣,提高学生对物理知识的认识,促进初中物理的教学效率和质量. 相似文献