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情境教学法是小学英语教学的主要教学方法,研究采用自编问卷对121名小学生进行调查,结果显示:小学英语教学中应用游戏表演形式的情境教学效果最好;小学英语情境教学法的应用在性别、城乡方面存在部分差异;小学四五年级应用英语情境教学的效果最佳。 相似文献
3.
创设教学情境在中学语文课教学中有重要作用。运用课堂导语、悬念、设疑讨论创设教学情境,应用现代化的手段延续教学情境是教学实践中的探索。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(19):143-144
作为高职学生应掌握的一项必要的实践技能,应用文写作能力对于学生综合素养与职业能力的提升均有重要意义。通过分析当前高校应用文写作教学存在的问题,包括课程地位边缘化、教学效果不理想等,在此基础上提出基于情境创设的应用文写作教学方法。从以下角度分析情境教学在应用文写作教学中的应用途径:一是合理选择生活实例,丰富应用文写作素材;二是创设工作情境,提高学生应用文写作实践能力;三是将课堂延伸至社会,密切应用文写作与学生之间的联系。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(15):135-136
职业院校化学课程的教学难度相对较大,化学理论知识过于抽象化和概念化,在传统教学方法和教学模式下,课堂教学氛围枯燥,学生学习积极性和热情不高,教学效果不佳。为有效提升化学教学效率和质量,应当充分引进情境教学模式,实现课堂教学的情境化和灵活化。本文首先分析当前职业院校化学课教学现状,探讨职业院校化学课应用情境教学模式的重要性,并提出情境教学模式的应用和实施策略,以期为职业院校化学教学改革和优化提供有效参考。 相似文献
6.
谭明贤 《滨州职业学院学报》2014,(2)
文章指的"课堂"是指对大学生进行社会主义核心价值观教育活动的场所。所谓课堂情境是指教育双方为开展教育活动而积极创设出的物质载体和精神互动。物质载体包括授课的时间、地点、环境、手段、方式等,精神互动则主要强调教育双方之间的沟通互动以及受教育者之间的积极交流学习。大学生社会主义核心价值观教育课堂情境是指以社会主义核心价值观为教育内容,教师从学生角度出发,"以人为本",积极创设出具有师生互动浓厚氛围的课堂环境。 相似文献
7.
社会学情境下的计算机病毒 总被引：1，自引：0，他引：1
邓玮 《天水师范学院学报》2007,27(4):78-81
网络的发展极大推动了人类文明的进步,但电脑病毒却似恶性肿瘤一样威胁着网络社会.当前病毒的发展呈现出平民化、青年化、反社会化、加速化、恶性化等特征.在网络社会学的情境下病毒可分为利己型、利他型、失范型三种类型,而产生电脑病毒的成因就在于社会失范.因而,杀毒的关键也就在于解决社会失范问题. 相似文献
8.
教学教学应从学生实际出发,创设有助于学生学习的问题情境,引导学生获得知识,形成技能,发展思维,学会学习.创设课堂引入情境对于成功的教学来说是必要和重要的,课堂引入情境可分为活动型、问题型、探究型、信息型等,引入情境的创设应选择恰当的形式,并应注意到其应有较强的针对性、趣味性和真实性. 相似文献
9.
朱梅梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(5):93-95
语言情境乃是理解语言本身和学习运用语言的一种潜在的最佳机制 ,借助语言情境进行教学在语文教学中有它独特的作用和不可取代的地位。发掘语言情境 ,要从语言运用的角度和捕捉情境两个方面着手。借助语言情境应侧重于语言事实的神韵 ,要抓住文字间的传神之笔 ,引导学生对语言的形象、节奏、结构、情调、氛围和感情色彩等方面作多侧面的品味和推敲。 相似文献