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作为一名新时期的教师,只埋头教书,已不能适应时代发展的需求。如今,具备教育智慧是教师成长的关键因素。那么,什么是教育智慧呢?教育智慧是教育的一种品质、状态和境界。它是教师在教育过程和人生历练中所形成的对社会、对人生的一种应对能力;是教师的教育理念、学识修养、教育机智和教育风格等多方面素质的综合体现;是教师通过长期的实践、感悟和反思,并不断追求、自觉探索的 相似文献
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"好教育,好人生",这是北师大著名教授肖川新出版的新书书名,这里,笔者借用肖教授的书名作为本篇论文的题目,希望与大家一起来分享在绿色教育思想理念的引领下,作为一名班主任的新体会。在学校教育中,"好教育"的主要施教者是教师,"好人生"的受益者则是那些来自千千万万个不同社会层面,家庭经济、文化教育背景和年龄各不相同的学生。 相似文献
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《环球教育时讯》：您如何看待教师这份职业？您自己为何选择这份职业？
丽贝卡：在我看来,教师是世界上最高尚的职业,他们逐年累月,培养了一代又一代的儿童,将我们的社会整合在一起。此外,教师还是传递一个国家集体智慧和文化的火炬手。从教师那里,我们的孩子得以习得为将来的成功人生奠基的生活、学习、工作、行动的技能;学会了如何充分利用自己的各项技能和能力,成长为对社会有用的人和一名快乐的公民。 相似文献
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论教师的教育信念与教师专业化发展 总被引：3，自引：0，他引：3
教师教育信念是教师在其人生信念的指导下通过对其在教育教学交互作用中的行为的反思批判,建构并被始终坚信、敬奉和践行的个性化的实践知识体系。它包含着对教育本质、理想、教育与人生、教育与社会的关系、教育的价值和意义等的自我解读。它对教师专业发展具有动力性、基础性、先导性、全面性作用。 相似文献
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<正>白驹过隙,转眼又一个人生十年匆匆而过,又一个职业生涯的十年画上了省略号——是的,是省略号,不是句号,时光漫溯,教育人生的行程里,每一个终点都是新的起点。教育立足于当下,面向的却应该是新时代,是儿童的、社会的、国家的和世界的未来。身为一名行走在教育现场的教师,把自身专业探索和发展的每一个终点作为新的起点,才能坦然面对和学生共同成长的每一天。 相似文献
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2001年我作为一名中学教师首次接受了市级教师培训,2005年我参加了自治区级骨干教师培训,2010年我作为一名大学教师参与了教育部组织的“国培计划”教师培训。短短10年间,是教师培训改变了我的人生轨迹。如果说,小学、中学、大学是人生成长路上的三个台阶,那么从受训教师转变为培训教师,从市级培训、自治区培训再到国家级培训,我的教师职业生涯也迈过了三个台阶,从而让我在更高的起点上走好今后的教育工作之路。 相似文献
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张相乐 《荆州师范学院学报》2011,(9):141-143
忧患意识是主体面对自然、社会和人生一定问题所产生的一种积极主动的应对和预防的精神状态。以儒家教育家为代表的中国古代教育家忧国忧民、忧道忧教、忧功忧名。继承、发扬中国古代教育家的忧患意识,能激发教师强烈的社会责任感、立志教育的献身精神,以及投身教育改革的创新意识。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(34)
2016年初,"2015年中国最具幸福感职业"揭晓,教师成为排名第二的最具幸福感职业。教师入选最具幸福感职业,不是因为教师拥有不菲的经济收入、优越的社会地位、诱人的福利待遇。教师的职业幸福感一定源于教师对教育事业的无比忠诚、对本职工作的无私付出、对课堂学生的无限呵护。来自山西省大同市第二中学校的刘玉斌老师正是如此,他在淡泊名利中坚守教育阵地,在默默耕耘中实现人生价值,在倾情奉献中收获真心真意,成就了一名中学政治教师的璀璨人生。如今,教师的工资福利正不断改善,尊师重教的社会氛围正日益浓厚,做一名幸福的教师的梦想正在成为现实。让我们像习近平总书记倡导的那样,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,"过一种幸福完整的生活"。 相似文献
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怎样才能成为一名深受学生欢迎和喜爱的教师,大约是每一个热爱教育事业的教师的思考和追求。尤其是初登讲台的年轻教师,更是时刻渴望着学生的信赖与承认,因为教师的人生和社会价值更多地还要在教书育人中来体现。从教多年的教师和学过教育学、教育心理学的青年教师都知道,青少年学生正处于精神饥饿与心理断乳期,有强烈的求知、探索欲望,也有很强的可塑性。他们的心灵很想寻求帮助,以形成自己的世界观、价值观和人生信仰。他们的通病是总希望摆脱父母的影响和控制,而拒绝深思这种影响有利抑或有弊,可以说,追求猎奇冒险,追求名人名言,追求缠绵… 相似文献
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在新的历史时期,要增强思想政治理论课教学的说服力和感染力,提高其针对性、目的性和实效性的关键是中学思想政治理论课教师应做出新的角色定位。一名优秀的思想政治理论课教师,必须是学科教师、人生导师、心理健康教育教师三者的高度统一,文章对此做了全面的分析和论述。 相似文献
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大学生的人生价值观教育是大学德育理论中的一个重要问题。对大学生人生价值观及其教育的研究是促进社会发展与大学生个人成长的需要。本研究在对广东省10所大学的800名大学生进行了问卷调查研究基础上,对广东高校大学生的人生价值观的特点作了分析讨论,接着分析了日前大学生人生价值观形成的原因,提出了加强大学生人生价值观教育的对策思考。 相似文献
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目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何？因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的“多事之秋”,初中教师恰好处在教育系统链条中的“咽喉要塞”,初中校长更是置身于社会批评教育的“风口浪尖”当中。初中学生的鲜明特点在于强化“人生支点”的自我意识,初中教师的根本职责在于培植“人生支点”的坚实根基,初中校长的特殊使命在于扬起“人生支点”的前进风帆。夫如斯,不可不重视初中教育,不可不善待初中学生,不可不珍视初中校长和教师。 相似文献
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目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何?因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的"多事之秋",初中教师恰好处在教育系统链条中的"咽喉要塞",初中校长更是置身于社会批评教育的"风口浪尖"当中。初中学生的鲜明特点在于强化"人生支点"的自我意识,初中教师的根本职责在于培植"人生支点"的坚实根基,初中校长的特殊使命在于扬起"人生支点"的前进风帆。夫如斯,不可不重视初中教育,不可不善待初中学生,不可不珍视初中校长和教师。 相似文献
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新课标提出语文教育的新理念,要培养"思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识"的符合时代发展与特色的开放型人才,教师的任务不仅在"传道、授业、解惑",而且要"启智、陶情、冶性、锤志".我们要求学生必须具备探究能力,教师自身首先要有探究能力.那么,作为教育的组织者和实施者,一名优秀的语文教师应该具备哪些探究能力并且如何培养?笔者以为可以从以下四个方面来思考. 相似文献