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:“世界本原”是一个具有特定含义的概念 ,曾经是任何哲学家都必须回答的问题。但从现代科学和哲学的发展来看 ,世界本原问题是不科学的、过了时的问题。世界本原问题与马克思主义哲学讲的哲学基本问题第一方面有本质区别。 相似文献
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吴大益 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1978,(3)
人的认识是否正确,是否具有客观真理性,靠什么来检验?这个问题在古代就提出来了。历史上各派哲学家都提出了自己的检验真理的标准,以不同的方式回答了这个问题。但在马克思主义哲学产生以前,对这个问题的所有回答都是错误的。只有马克思主义哲学才在人类历史上第一次科学地解决了检验真理的标准问题,指出这个标准就是社会实践。实践是检验真理的唯一标准,这个马克思主义哲学的基本原理,早已被广大人民群 相似文献
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马克思主义哲学是人民主义哲学 总被引：1，自引：1，他引：1
马克思主义哲学不是物质主义哲学,而是人民主义哲学。物质主义哲学虽是前苏联哲学家对马克思主义哲学的正统解读,却偏离了马克思主义哲学的阶级意识和革命精神。“实践的唯物主义”哲学是共产主义哲学,“新唯物主义”是“共产主义的唯物主义”,是革命地“改变世界”的人民主义。马克思主义哲学继承了自文艺复兴以来的人文主义精神,并将其发展到了人民主义的新阶段。马克思主义哲学只须确立考察问题的现实基点,而无须设定抽象的逻辑起点。把握人民主义哲学,关键是把握哲学与现实的密切联系,自觉从抽象的物质转向现实的人民,认识问题和解决问题始终站在人民的立场上。 相似文献
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王慧 《洛阳工业高等专科学校学报》2007,17(2):71-73
本体论思想是马克思主义哲学的理论前提和基础,所以本体论研究意义重大.而针对马克思主义哲学的本体论究竟是什么,不同的哲学家却有不同的回答.其中,最典型的回答就是实践本体论和物质本体论.那么究竟孰是孰非呢?通过分析实践本体论的理论困难和物质本体论的合理依据,达到坚持物质本体论的目的. 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(28)
<正>"世界是什么"或"世界从哪里来",这是任何哲学首先要回答的问题。马克思主义哲学认为,世界的本原是物质,无论是自然界还是人类社会在本质上都是物质的,世界的物质性是马克思主义哲学的基础,引导学生正确把握这一点对于学好马克思主义哲学具有重要意义。在多年教学实践中,笔者发现这是一个教学难点,不少学生对此理解比较困难。为此,笔者建议教师在保留原先教学思路的同时,可以尝试从"解读神话情节、分析人的本能需要、全面把握物质概念"等新角度进行教学,促进教学目标的实现。一、解读神话情节来论证自然界的物质性马克思主义哲学认为,世界的物质性首先体现在自 相似文献
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夏珍珍 《廊坊师范学院学报》2010,26(3):77-79
自由与必然的关系问题是一个永恒的哲学问题,它贯穿于哲学史的始终,各个派别的哲学家们都从不同的角度探讨了这一问题。马克思主义哲学以物质生产实践为基础,科学阐释了自由与必然的关系。社会的发展日新月异,进一步对二者关系进行探讨,有助于对哲学存在价值深层次的理解,有助于人类认识的深化,有助于人类用更理智的态度对待自然,从而使人与自然和谐相处。 相似文献
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在马克思主义哲学中,天然世界,人涉世界,人的世界的区分具有重要的意义,它关涉到对马克思主义哲学的科学把握。本文意在从马克思主义哲学的内在逻辑出发,对这三个概念试作辨析与界定。 天然世界范畴是一个被人们广泛使用的范畴。有的学者把自然界、生物体的人以及人类社会都纳入天然世界范畴,这实际上与我们通常讲的物质世界范畴重合了。人及人类社会不仅是在自然界的基础上产生的,是自然进化到一定阶段的产物,而且具有物质的属性。在马克思的唯物主义历史观中,人及人类社会的结构确实是作为社会存在被容纳在物质 相似文献
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马克思主义哲学的立脚点是“人类社会或社会化了的人类”。它区别于唯心主义的绝对精神 ,也区别于旧唯物主义的一般物质 ,是对以往哲学“本体论”的扬弃。以物质概念为基础来建构马克思主义哲学体系是立脚点的错位 相似文献
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本通过对唯物辩证法的考察，逻辑地比较，确定实践概念与物质概念在马克思主义哲学中的地位，指出从物质概念到主体意识概念，再到实践概念是唯物辩证法的科学体系发展的一贯逻辑（历史），进一步认实路概念与物质概念的内在一致是历史唯物主义的理论前提，而这种内在一致的深层根源就是唯物辩证法。 相似文献
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辩证唯物主义哲学物质概念与自然科学物质概念是既相区别又相联系的。它们的区别主要在于: 第一,哲学物质概念与自然科学物质概念所反映的对象和范围不同。哲学物质概念所反映的对象是物质世界的共同本质。它回答了世界的本质、物质与意识的关系问题。自然科学物质概念即关于物质结构的学说,研究的对象是物质的具体形态、结构和属性。它回答的是“物理世界”的具体问题。正如列宁所说:“唯物主义和唯心主义是依如何回答我们认识的泉源问题,即认识（和一般‘心理的东西’）同物理世界的关系问题而 相似文献
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1992年8月,青海第一部《马克思主义哲学》教科书问世了,令人欣慰。它是解放多年来青海的哲学工作者孜孜不倦的教学科研和宣传马克思主义哲学的最好总结和成果展示,该书反思马克思主义哲学的发展历史,观照当前中国社会的改革大潮,特别是结合青海社会发展的现实,比较明确清晰地回答了实践提出的一系列重大理论问题。 1.本世纪初以来,世界的哲学本体论的追求,转向人类认识和实践的领域。哲学家以更多的注意力研究认识和实践、主体和客体内在规定性、认识的逻辑形式和过程以及认识和实 相似文献
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张套锁 《河北大学成人教育学院学报》1999,1(3):31-34
马克思主义哲学是“自己时代精神的精华”,是科学的世界观和方法论。学习马克思主义哲学首先要学习物质一元论的原理,因为它是马克思主义哲学的出发点。只有掌握了物质一元论的原理,才能把握唯物主义和唯心主义的实质,才能深刻理解实事求是这一马克思主义的精髓。一、深入理解哲学基本问题是学好辩证唯物主义一无论的前提科学是由概念构成的逻辑体系。学习马克思主义哲学首先要弄懂各章的基本概念,搞清楚概念如同外语学习中掌握必要的词汇一样重要。但是,仅仅记清概念,甚至背得滚瓜烂熟还是不够的。真正学好的关键在于理解概念的深刻… 相似文献
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21世纪的社会实践与马克思主义哲学的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
苏凤萍 《山西大学师范学院学报》2001,13(3):88-89
马克思主义哲学是时代精神的精华，是科学的世界观和方法论，在人类进入21世纪之际，其面临着新的挑战，面对人类社会全面而深刻的社会变革的严峻现实，马克思主义哲学需要以辩证法积极吸纳现代科学所取得的优秀成果，同时也应当把非马克思主义的研究成果纳入自己的哲学视野，从而对实践中提出的新的哲学问题作出有力的回答，不断地丰富和发展自己，适应时代的要求。 相似文献
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林琳 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2003,25(6):15-17
一般与个别的关系问题，是哲学史上的一个重要问题，从古代到近代的两千多年来，哲学家们对此进行了无数次的探索，直到马克思主义哲学，才得到科学的解决。列宁对一般与个别的关系进行了深刻探索、系统发挥和全面运用，对马克思主义的哲学理论作出了重大的贡献。 相似文献
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自由问题一直是历代哲学家十分关注并悉心研究的一个重要问题。这些研究使人们对于自由的哲学认识越来越深刻。但不容置疑的是,只有马克思主义哲学才对自由问题作了唯一正确的回答。现代科学的迅速发展以及在它的影响下人类社会的巨大进步,历史主体在社会发展中的作用更加突出,现代西方哲学中出现了以人为研究核心的萨特存在主义向马克思主 相似文献
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一、马克思主义的辩证物质本体论受到挑战20世纪初，西方资产阶级哲学家利用自然科学革命的新成果，鼓吹“物质消失了”，否认客观真理，拒斥“本体论”。列宁对这股否认物质本体论的唯心主义思潮进行了批判，捍卫和发展了马克思主义哲学。列宁逝世后，虽然西方马克思主义者中的某些人否认自然辩证法，否认物质本体论，试图用实践本体论来代替物质本体论，但在马克思主义者中影响甚微。“文化大革命”结束后，我国哲学工作者在反思历史经验时，对前苏联传入的哲学教科书体系进行了批判性的审视，强调实践观点不仅是马克思主义认识论的首要和… 相似文献
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张家如 《中学政史地(高二)》2007,(Z1)
物质的概念是唯物主义哲学大厦的基石,是马克思主义哲学最基本的概念,是理解物质和意识关系的基础。能否准确理解和把握物质概念,对于正确把握辩证唯物论,唯物辩证法及辩证唯物主义认识论、人生观、价值观等哲学知识具有至关重要的作用。要全面理解和准确把握马克思主义哲学的物质概念,就必须把握以下几个问题。 相似文献
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汤文曙 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(4)
哲学彻底性的根本标志在于对哲学基本问题的解决是否彻底。而要彻底地解决哲学基本问题，关键在于以什么为基点和出发点。哲学基本问题的本质意义，就是主观与客观的矛盾。它植根于人类实践，贯穿于人类认识，是表现着人类与其生活环境之间本质关系的一个基本矛盾。哲学基本问题的正确解决，只能立足于人的实践和实践的人。马克思主义哲学之前，欧洲各个不同历史时期的哲学，为马克思主义哲学确立人的实践和实践的人这一根本立足点提供了素养。唯物史观的创立，从根本上解决了如何科学地回答思维与存在的关系问题。 相似文献