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1.
阿依古丽·阿布都热西提 《湖北函授大学学报》2011,24(1):12-13
边疆民族地区高校的人力资源管理对高校自身的发展和当地政治、经济、文化的发展起着重要的作用,而边疆民族地区高校内在的人力资源管理与开发局限导致了其发展中的人力资源困境。本文针对目前边疆民族地区地区高校中存在的内部管理问题,进行了分析,提出了若干挖掘管理潜力,构建人才高地的对策。 相似文献
2.
西部边疆民族地区地域辽阔，资源丰富。要实现“兴边富民”，必须立足于发展特色经济。培育与发展特色经济，在边疆民族地区的经济发展中占有重要的地位。例如，云南的烟草、旅游、有色金属和磷化工等特色经济产业，在云南国民生产总值中占80％以上。培育与发展特色经济，将成为边 相似文献
3.
论西部开发中的“补偿”问题及“补偿”政策 总被引：5，自引：0，他引：5
常云昆 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
自“七五”计划以来，我国实行了优先发展东部沿海地区的发展战略和发展政策，此项战略和政策的实施，一方面有力地促进了东部地区的经济发展，大大增强了我国的整体经济实力；另一方面也损害了西部地区的发展利益。在即将到来的西部大开发中，政策受益的东部沿海地区应向西部地区进行利益补偿。特别是在社会主义市场经济条件下，中央政府应充分考虑到地区之间的利益补偿问题，制定有利于西部发展的优惠政策 相似文献
4.
我国历史上开发西部的经验教训 总被引：10，自引：0，他引：10
王双怀 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):95-101
我国当前所进行的西部大开发 ,是历史时期西部开发的继续和发展。历史上的西部开发表明 :中央政府在西部开发中处于重要地位 ;民族团结和社会安定是西部开发的必要条件 ;大力进行基础建设有利于西部经济社会发展 ;农牧并重、多种经营适合西部地区经济发展 ;水利建设在西部地区经济发展中具有重要意义 ;战争和动乱会制约西部开发的进程 ;不按经济规律办事便不可能使西部开发达到预期的目标 ;不注意保护生态环境就会造成严重的不利后果。这些经验和教训都是宝贵的财富 ,值得我们去认真对待 相似文献
5.
充分利用CCTV(中央电视台)开发优质教育教学资源,在课堂教育教学实践中逐渐形成"要点导视(针对性)--视频呈现(渗透性)--互动点评(时效性)"的教育教学模式,是解决西部边疆民族地区新建本科院校优质教学资源积累少,提高教学质量的有效途径. 相似文献
6.
周绍永 《六盘水师范高等专科学校学报》2015,(2):56-59
实践教学的有效开展,是边疆民族地区高校增强思想政治理论课教学效果的重要环节,对学生树立思想政治理论课学习的主体地位,巩固边疆民族地区大学生思想政治教育的主阵地,提高学生分析社会现实问题的能力具有积极意义。但在边疆民族地区高校思想政治理论课实践教学实施过程中,存在实践教学实施主体重视不够,实践教学资源不足,教学体系不完善等问题,需要边疆民族地区高校在长期的工作实践中进行积极的探寻与总结。 相似文献
7.
李发军 《天水师范学院学报》2004,24(4):86-87
西部开发应该突破经济发展的单一视角,用综合与宏观的方法调动一切社会资源,促进少数民族地区的社会经济发展。教育是非常重要的一种社会资源,研究少数民族教育发展中存在的问题,探索西部开发背景下少数民族教育的发展,是一个深层次的重要问题。发展少数民族教育应该将民族教育发展纳入西部开发的规划之中,搞好发达地区对少数民族地区的对口支援,优化本土教育资源,拓展多方融资渠道,实现教育资源的最优利用。 相似文献
8.
毛加强 《黑龙江生态工程职业学院学报》2000,2(3):18-20
中央政府对西部投入效果及东西部经济合作力度都有懒于西部地方政府的配合与协调；西部地区自力更生、自主发展的内在动力形成中，地方政府起着关键性的组织作用。虽然西部地方政府在西部经济发展中的作用会受到财政条件的制约，但现阶段地方政府至少在观念转变、经济生长点的形成、制度创新、技术进步和人才资源开发等方面应起着推动作用。不过，西部地方政府在推动西部经济发展中，不能替代市场机制、不能急于求成，要选准经济生长点，实现西部经济的持续发展。 相似文献
9.
刘华 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(7)
西部大开发作为我国新世纪发展全局的一个重大战略,就是要有效利用西部地区的自然资源和人力资源,全面推进西部地区的经济和社会发展。在西部大开发中,农业发展是不可忽视的重要环节。西部经济的发展与农业的出路是联系在一起的,如果解决不好农业问题,西部大开发将会遇到异常艰巨的困难。我们现在所指的西部是10个省市区:陕西、甘肃、青海、宁夏、新 相似文献
10.
本文主要从西部地区经济发展和生态环境状况迫切要求建立经济与生态互动模式;经济发展与生态保护的关系要求建立西部经济与生态互动模式;东西部地区两极分化问题要求建立经济与生态互动模型;西部大开发过程中出现的问题要求建立经济与生态互动模式四个个方面论述了西部地区经济与生态互动模式建立的必要性. 相似文献
11.
陈金星 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(3):95-97
在边疆民族地区,经济社会发展相对落后,大学生的就业问题直接影响到民族地区经济社会的和谐发展,直接影响到学生家长对教育的投入信心。就业中的不公平和歧视现象耗费了社会的"正能量",影响了边疆民族地区的和谐稳定。政府积极做好就业引导、监管和环境营造等工作,努力解决边疆民族地区大学毕业生的就业工作,推动边疆民族地区和谐社会建设。 相似文献
12.
分析了中国西部生态环境恶化的主要原因及后果。认为环境的恶化尤其是水土流失与土壤荒漠化是导致西部地区贫瘠与灾害的主要根源,而生态环境恶化的主要原因是其治理与社会经济发展的长期失调。依据西部的自然生境特点及资源优势,并结合前人在该地区开发治理的经验和发展草地农业试点的成果,提出草地农业系统应在西部开发治理中起主导作用,大力发展草地农业是西部农业实现可持续发展的有效途径的看法。同时阐述了草地农业在西部生态环境治理与农业经济持续发展中的基础作用和发展草地农业系统的基本方针。 相似文献
13.
陈声波 《六盘水师范高等专科学校学报》2002,14(3):4-5
实施西部大开发,推动西部地区的经济发展,是以江泽民总书记为核心的党中央在新形势下,面向二十一世纪制定的重大战略决策,它不仅关系东西部地区的协调与可持续发展,还关系到国家的长治久安。西部要发展关键在人才,而西部地区由于经济落后,人才流失严重,加之西部的教育发展滞后,致使西部人才匮乏,人才问题已成为制约西部开发的一大因素。为西部开发培养人才 相似文献
14.
宋燕金 《吉林省教育学院学报》2019,35(4):161-164
主流文化认同教育是当前我国西南边疆民族地区亟需解决的问题之一。该地区是我国面向南亚、东南亚国家的重要门户,是国家维护文化安全的前沿阵地。长期以来,该地区远离国家行政中心,"边""远""山""穷"的地理环境与经济条件造成该地区主流文化认同教育基础薄弱、辐射力不足;多元文化格局条件下的竞争与冲突又增加了主流文化认同教育的难度。对该地区主流文化认同教育的特殊性进行深入剖析,将有利于找到维护我国边疆民族地区文化安全的有效途径。 相似文献
15.
李杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(2):21-22
随着我国西部经济实力和人民的生活水平不断提高，原有的“高资本投入、高资源消耗、高污染排放”的经济发展模式却违背了自然规律，造成了环境污染和生态破坏，制约了经济、社会的进一步发展。长期以来，西部地区主要沿用以大量消耗资源为特征的粗放型工业发展模式，非但投入和产出效率不尽人意，而且带来了对自然资源的过度开发与浪费，使工业污染和生态破坏的累积性问题日益严峻，极大地制约着西部地区经济的可持续发展。搞好生态建设、实施可持续发展战略已是箭在弦上——不得不发。 相似文献
16.
我国西部欠发达地区金融发展中的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
武胜利 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
近年我国东西部地区金融差距日益扩大，已成为影响西部经济发展的突出问题；东西部金融差异存在和发展的主要原因在一体化货币政策，自然环境仅是次要因素；加快西部金融发展必须将货币政策统一性与地区差异性协调起来，对西部地区实施相应的差别政策、金融政策、保护和扶持政策；加快西部金融发展的关键是中央政府要发挥主导作用 相似文献
17.
金卫兰 《德宏师范高等专科学校学报》2014,(4)
边疆民族地区高校图书馆担负着为高校教学、科研提供文献资源,为本地区经济、文化、教育和社会发展提供信息服务的双重功能。本文分析了边疆地区高校图书馆的现状、特色化建设的内容及原则,指出特色化建设是边疆民族地区高校图书馆发展的必由之路。 相似文献
18.
西部大开发、经济全球化趋势和我国加入WTO，将会吸引大量国内外资本流向西部，对陕西外语人才需求产生较大影响。陕西教育发展，形成对外语人才长期、稳定的需求。通过对陕西外语教育资源配置与外语人才供给能力现状的分析，认识陕西外语教育资源配置存在的问题，明确陕西外语教育发展的方向。 相似文献
19.
知识经济对高等教育产生的影响很大。作为经济欠发达地区的延安大学,在西部大开发的背景下,应该探讨如何适应知识经济发展的要求,适应西部大开发对智力资源的要求,适应陕北地区经济文化建设的要求,深化教育教学改革,培养出具有创新精神和实践能力的高质量的人才的问题。阐述知识经济对高等教育带来的机遇与挑战,回顾反思延安大学办学历史和教育教学基本现状,提出延安大学迎接知识经济挑战,适应西部大开发战略需求的基本对策。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2014,(8):40-41
作为边疆民族地区的高等院校,将民族地区的历史文化形成与发展过程融入到《中国近现代史纲要》课教学体系之中,通过发挥民族地区的特色和优势,增强教学的实效性,从而真正发挥思想政治教育的实际功效,提高民族院校《中国近现代史纲要》课育人、育德的针对性和实效性。 相似文献