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张丹 《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z1)
孵蛋的母鸡把几千克的身体压在鸡蛋上,有时甚至用鸡爪直接踏在鸡蛋上,而鸡蛋却没有被压碎。我们也可做这样的实验:把一个生鸡蛋放在手心里,然后均匀地用力握紧,鸡蛋还是安然无恙。可见薄薄的蛋壳能承受一定的压力。可是,为什么在蛋壳内孵化成的雏鸡却能轻而易举地啄破蛋壳,来到新世界呢? 相似文献
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初中物理第一册第130页有一个瓶吞鸡蛋的实验：在广口瓶内装少量砂子，将一块浸有酒精的纸点燃后投入瓶中，然后迅速把煮熟的鸡蛋紧盖在瓶口上，待瓶中燃烧的纸熄灭后，因瓶中气体压强减小，大气压就把鸡蛋压入瓶中。该实验生动地说明了大气压强的存在。有利于激发学生的学习兴 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2005,(3)
取一瓶浓氨水,一个剥了壳的熟鸡蛋,一个口径比鸡蛋略小的实验瓶。如图所示,将氨水瓶盖打开,将实验瓶倒扣在氨水瓶上,经2～3分钟后,氨水中挥发出来的氨气(氨气的密度小于空气的密度)就会充满实验瓶,驱走瓶内的空气。将一团蚕豆般大小的吸水纸,吸透水后,贴在鸡蛋的一端,将鸡蛋堵住实验瓶口,并使有吸水纸的一端在瓶内,就可以看到鸡蛋慢慢地被吸入瓶内。产生这种现象的原因是瓶内的氨气迅速溶于水中,瓶内的气压变小,外界的大气压就把鸡蛋压入瓶内。★编辑/徐柏楠瓶子“吞蛋”实验 相似文献
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杜剑 《中小学实验与装备》2014,(2)
正1形成密封的条件1.1在物理中证明大气存在压强———大气压器材:一个去了壳的熟鸡蛋,一个细口瓶(其口径略小于鸡蛋)或锥形瓶。步骤:①选择一只口径略小于鸡蛋外径的瓶子;②点燃几根火柴并放入瓶内,接着把去了壳的熟鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。现象:火焰熄灭后,鸡蛋被瓶子"吞"入瓶肚中。分析:火柴燃烧使瓶内气体受热膨胀,大部分气体被排出。火焰熄灭后,瓶内气体由于温度下降,压强变小,低于瓶外的大气压。在大气压作用下,有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。1.2在化学中说明CO2与NaOH溶液发生反应装置:如图1所示。 相似文献
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在物理统编教材第一册第十一章《大气压强》中，有一个大气压把鸡蛋压入空瓶的实验，经过具体操作该实验有许多不妥之处，归纳起来有如下几点。 ①实验时瓶底要放沙子，这样当鸡蛋掉入瓶中后已粘上许多沙子，鸡蛋不能重复使用。 ②用熟鸡蛋实验，要在课堂上现剥皮，占用了课堂时间。 ③鸡蛋价格较贵，且是高营养食物，使实验成本提高，也不利于教育学生珍惜粮食。 针对上述弊端，我对该实验进行了如下改进。 ①使用普通的玻璃瓶来代替广日瓶（如图１）。 ②用注了水的小气球代替熟鸡蛋。给小气球注水时要使气球的直径略大于瓶口，使之放在瓶… 相似文献
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在物理统编教材第一册第十一章<大气压强>中,有一个大气压把鸡蛋压入空瓶的实验,经过具体操作该实验有许多不妥之处,归纳起来有如下几点. 相似文献
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利用动量定理可解释许多现象诸如:用铁锤把钉子钉人木板,冲床压钢板,鸡蛋碰石头,蹦极跳等等,除了大家熟悉的这类问题外,生活中还有一些有趣的问题可用动量定理得到合理的解释. 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2012,(2):28
(适合11个月以上大的宝宝)原料:香菇1朵,鸡肉20克,豆腐20克,西兰花10克,鸡蛋1个,高汤适量,盐少许。做法:将香菇洗净切成细丝,鸡肉切成粒状,豆腐冲洗后,用勺背压成豆腐泥,西兰花洗净,焯后切碎。鸡蛋打散搅拌均匀,高汤加水煮开后,下入香菇丝和鸡肉粒,再次煮开后,下入豆腐泥、 相似文献
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利用动量定理可解释许多现象诸如：用铁锤把钉子钉入木板，冲床压钢板，鸡蛋碰石头，蹦极跳等等，除了大家熟悉的这类问题外，生活中还有一些有趣的问题可用动量定理得到合理的解释。 相似文献
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在人教版第十四章"压强和浮力"第六节"浮力的应用"教学中,浮沉条件中的悬浮实验通常是让鸡蛋悬浮在盐水中.但是,该实验对操作能力要求很高,稍微多放一点盐鸡蛋就会上浮,多加一点水鸡蛋又会下沉.笔者回想在家中洗杯子的情景,发现倒扣在水中的杯子可以浮在洗碗盆中,但用力一压后,它们又沉下去了.受此现象启发,笔者用倒置在水中的小瓶子实现了浮沉条件的教学.
一、实验原理
改变浸入水中物体所受的浮力,实现物体在水中上浮、下沉与悬浮.
二、实验器材 相似文献
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初中物理第十一章图 11-4是证明大气压存在的实验。该实验的优点是取材容易 ,但操作却有一定的难度 :如要挑选与瓶口直径相吻合的鸡蛋 ;鸡蛋压入瓶内后便无法完整取出重复演示。为此 ,我们对该实验进行了如下的改进。材料 :①医用洗耳球两个。②下部开有小孔的透明瓶子一个。整套装置如图 1所示。使用方法 :①演示大气压的存在 :将瓶内空气抽出 ,瓶内洗耳球下落。②演示瓶内压大于大气压 :给瓶内充气 ,瓶内洗耳球上升。图 1 大气压演示器证明大气压存在 演示实验的改进@黄臻臻$广东省韶关市第五中学!512026
@杜耀光$广东省韶关市第五中… 相似文献
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利用日常生活用品做实验 总被引：1，自引：0，他引：1
课程资源是一个非常宽泛的领域。下面我选择其一,谈谈实验资源的开发与利用。本文着重谈利用身边的日常生活用品做实验的案例,从中可以领悟实验资源开发与利用的策略。1鸡蛋的研究鸡蛋,被誉为“智慧之源”。下面介绍笔者设计的几个用鸡蛋做的实验。案例1:重锤砸手实验很多人都看过“重锤碎石”的气功表演。气功师平躺在布满铁钉的木板上,两名助手抬来一块沉重的石板压在气功师身上,又在石板上放上石块,然后一名助手抡起重锤向石块砸去,只见石块被砸得粉碎,而气功师却安然无恙。在惊叹气功师的功夫之余,我发现,这个节目中包含的物理原理太多… 相似文献
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华继干 《数理天地(初中版)》2005,(Z1)
鸡蛋是生活中非常常见的食品.仔细观察和探究,你会发现在看似简单平常的鸡蛋中也蕴藏着丰富的物理知识呢！ 1.看鸡蛋 夏天,鸡蛋容易变质.怎样检查鸡蛋是否已经变质了呢?用平常的方法直接看鸡蛋,当然不能看到鸡蛋内的情况.如果将鸡蛋对着阳光,通 相似文献
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有时我和奶奶去买鸡蛋,看到人们买鸡蛋时有意挑选不同颜色的鸡蛋,我问了买鸡蛋的人,他们有的说这是对颜色的喜好,有的说某种颜色的鸡蛋营养价值更高、品质更好。不同颜色的鸡蛋质量不同吗?于是我选择了不同颜色的鸡蛋进行了实验研究。一、试验材料 相似文献