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在我国中小学中,女生约占一半,因此在体育教学中,如果忽视了女生的体育教学,那么只能是完成了体育教学任务的一半。切实抓好女生的体育,使女生体育教学科学化,这不但能给女生的身体健康及体质带来益处,而且为女生以后做母亲也带来帮助,现在生理医药证明这一事实,母亲的健康和体质水平,对其子女的体质是个重要的遗传因素。因此上好女生体育课,关键就是使教学适合于女生的生理、心理特点。下面结合教学实际,谈四点建议。 一、因势利导,启发自觉 女生对体育活动的态度一般经历三个阶段:即小学阶段、初中阶段、高中阶段。小学阶段,女生与男生一… 相似文献
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进入初中后,女生在生理、主观、客观三个方面对体育教学存在消极心理。在日常的体育教学中要发现并掌握女生的这些消极心理．用科学、合理的方法消除这些消极心理,增强体育教学教学效果,提升初中女生的身体素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
初中素质教育要求学生德智体美劳全方面发展,体育也逐渐被重视。在初中体育课程中,篮球教学凭借其独特的魅力成为初中阶段学生最热爱的教学环节,它的拥护者中除了男生,还有不少女生。那么,如何根据初中阶段女生特点有针对性地开展篮球教学,成了初中体育教师必须要面对的问题。主要从如何提高初中女生篮球教学的实效性进行探讨。 相似文献
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在进行高中体育教学的过程中,考虑到高中女学生所处的年龄段的心理、生理状态和学校开展的体育活动的特点等,造成了绝大多数女生不愿意参加体育活动的局面。因此,如何提高女生的学习积极性,进而增强其身体素质,行之有效地培养学生进行体育课程的兴趣,为高中阶段女生体育教学奠定坚实的基础,是所有的体育教学工作者的任务之一。下面将就如何提高女生体育锻炼的积极性展开讨论。 相似文献
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根据初中女生生理、心理变化发展的趋势 ,培养初中女生的体育能力是进入高中上好体育课和自觉参加体育活动的基础 . 相似文献
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如何针对女生的特点改进体育的教学,这里,结合我的教学实践,谈几点体会。一、要针对女生特点培养正确的运动动机。根据女生特点培养正确的运动动机,首先应做好思想教育工作,使她们对学习和锻炼有一个正确的认识。初中三年级到高中这个阶段,正是女生性成熟时期,皮下脂肪增厚,骨盆增大,体重增加,肌肉力量相应减弱;加之不少学生存在胆怯、害羞心理,不乐 相似文献
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根据初中女生的生理、心理特点,通过文献资料及问卷调查、访谈等方法,分析初中女生对体育与健康课的态度和对体育锻炼思想的理论认识,从而了解女生的体育需求,在教学实践中加以正确引导,培养女生终身体育的习惯和态度。 相似文献
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黄向 《中国基础教育研究》2010,6(6):59-60
培养学生具有终身体育观念是中学体育教学应确立的重要教育思想。但有许多学生——尤其是初中女生在接触了一段时间的体育课后,就显示出对体育的“厌学”现象,该问题值得我们深思。本文拟结合自身多年体育教学实践,就农村初中女生厌学的原因进行反思,并提出相应的解决策略。 相似文献
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目前,女生在高级中学所占比例一般要超过50%,而她们对体育课表现出兴趣不浓、课堂活动不踊跃的状态,是由于心理、生理上的各种因素决定的。要想让众多的女生参与到体育教学,完成体育教学任务,是摆在广大高中体育教师面前的一个难题。 相似文献
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人是有感情的．尤其是处人处事远未理性化的初中学生，感情化倾向更为突出。初中阶段是人长身体的重要生理阶段．体育教学至关重要。所以情感投入在体育教学中是师生双边活动的纽带．直接影响着教学效果。笔者认为．体育教学在情感投入上要有“四心”，即仁爱之心，耐久之心，和合之心，包容之心。 相似文献
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我们在初中女生的体育课上探索体育创新教学，因为初中阶段是一个承前启后的过渡时期，只有改革和创新初中女生的体育教学，才能使她们的体育兴趣得到保持，使她们的创新精神得到培养，创新能力得到提高，也使初中女生的体育课在师生的共同参与与创新下变得更加光彩多姿。所以探索初中女生体育创新能力的培养途径不仅具有现实价值，还具有深远的历史意义，这也是本所要研究的课题。 相似文献
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初中体育教学是一个有目的、有计划、有组织的以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主,是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动。在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外。同时还要教给学生锻炼身体和适应社会需求的各种体育娱乐活动的能力。因此．为了更好地适应新课程下的初中体育课。教学应做到以下几点。 相似文献
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《体育与健康》课程是学校体育教育的重要组成部分,也是一门以体育实践活动为主要手段,以增进学生身心健康为主要目标的一门基础课程。初中女生喜欢上体育课而怕上体育课,改变这种状态不是一天两天的事,但作为我们体育教师为了全体学生的精彩而付出的努力一定能改变女生对体育课的态度。本文根据女生的生理、心理特征,分析原因,对怎样提高、激发女生的体育学习兴趣进行探索。 相似文献
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体育运动逐渐从重点培养转变为全民发展的活动,初中阶段作为学生身心发展的重要阶段,体育活动的内容对学生身体素质、心理发展有着至关重要的影响。本文从初中体育教学对学生个性化发展的重要作用出发,阐述了初中体育教学促进学生个性发展的四种有效方法,分别是完善课程结构、挖掘学生潜力、选择多元评价以及尊重学生的个体差异,希望对于初中体育教学的发展和学生个性的正确培养有所帮助。 相似文献
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大学女生正值青春发育末期和生育前期,月经周期已基本稳定。由于女生月经期即"例假期"是月经周期中的一个特殊阶段,因此,在体育教学中,体育教师应根据女生的心理特点和生理规律采取针对性的教学,在教学过程中对女生实施正确的生理卫生教育,并以此为依据合理安排教学内容。 相似文献