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随着科学技术的发展,现代教育技术也在各行各业得到了应用。多媒体是现代教育技术重要组成部分,近年来．多媒体在教学中应用越来越多,语文学科也同样如此。将多媒体应用于语文教学,可以激发学生的学习兴趣。可以增加教学的容量;可以化解教学中的重点、难点;还可以培养学生的想象力,拓宽学生视野,提高学生的作文水平。 相似文献
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随着多媒体技术和网络技术的快速发展，基于互联网的多媒体应用越来越多，多媒体技术也不断地被引入教学当中。这是学校教育教学的一大革命，它可以根据不同的学科特点、不同的内容，充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境，化不可见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。实践证明，多媒体教学进入课堂后， 相似文献
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多媒体近几十年来发展十分迅速,教育信息化这一理念也在整个教育界广泛流行。把多媒体与小学数学课堂有效整合在一起,不仅可以提高教师的教学效率,也能激发学生的学习兴趣,达到“学生乐学、教师乐教”的效果。在小学数学课堂教学中,教师要注重多媒体与小学数学不同课型的整合,注重多媒体与小学数学不同教学环节整合。教师还要思考多媒体与小学数学整合中存在的问题,并提出自己的建议,以更加高效地提升小学数学教学效率。 相似文献
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曹红贞 《宿州教育学院学报》2011,14(5):133-134
近年来对英语教学进行改革的呼声越来越高。而课堂又是英语教学的主阵地,因此,利用有限的课堂时间,提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性,最大限度地满足学生学习的需要是我们不断研究的课题。作为一种工具和教学手段,课堂教学中的多媒体突现其重要性,多媒体与英语教法创新的结合是一种新型思维能力的训练,一种先进超前意识的强化,从而使多媒体的教学应用更有创造性、更有应用价值。多种多样的教学媒体课件可以使学生注意力集中。使学生对英语产生浓厚的兴趣,使用多种教学材料和教学技术可以提高学生的学习成绩。灵活运用投影仪、录像带和计算机演示等不同的多媒体形式可以为一堂英语课。提供更加有趣的教学途径。 相似文献
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在教学中,将多媒体技术运用于高等数学、线性代数、概率统计等较抽象的数学学科,可以增强数学教学的直观性,激发学生的兴趣,提高学生成绩。同时,大学数学教师也需要认识到多媒体技术在大学数学教学中的不足,避免教学中过度依赖多媒体技术。多媒体技术引入数学课堂已成必然把多媒体技术应用于高等教育教学 相似文献
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马海根 《中国基础教育研究》2009,5(8):129-130
多媒体辅助物理教学就是以多种媒体作为辅助手段,将现代教育技术、现代信息技术、多媒体技术与物理教学有机地结合起来,实现教学过程的最优化的组合。使物理教学内容由抽象变直观,便于学生观察和认识;有利于学生理解和掌握教材,使教学形象生动,学生感知鲜明,有利于学生巩固教材：更有利于突出重点,突破难点,加大教学容量,拓宽教学的“空间”,延长教学“时间”,让教师教得轻松,学生学得愉快,达到教学的最优化。通过多媒体手段,学生也可以主动参与学习并与教师交流,使学生的自主学习能力得到培养;同时教师可以通过交流了解掌握教学情况,及时调整教学方法和内容,达到了课堂效果的提高。因此,多媒体辅助教学应用于课堂是今后教育发展的方向和需要。 相似文献
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多媒体网络技术与文言文教学的整合是现代教育发展和文言文教学改革的需要,利用多媒体网络技术可以激发学生的文言文学习兴趣,拉近学生与文言的距离;最大限度地提供学习空间和提高教学效果。但多媒体教学也有诸多的不足。在古诗文教学中运用多媒体并不是路路皆通,教师在使用时要注意要发挥“巧”,避免“拙”。 相似文献
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多媒体技术与课程整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点,也是全面实施素质教育,培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现多媒体技术与学科教学包括语文教学的整合,就是要在教学中广泛应用信息技术手段,充分利用多媒体技术和信息资源,转变师生的教法和学法,从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力,最终达到利用多媒体技术改善学习的目的。 相似文献
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<正>在现代教学中,多媒体已经被广泛应用于各个学科的课堂教学,而体育课堂教学也不例外,不论是体育理论课还是体育技术课,多媒体技术都发挥了越来越重要的作用。合理利用多媒体,可以让体育教学内容更加丰富,更加生动有趣,也可以让学生积极主动地投入到体育课堂中。那么,体育教师在教学中应如何利用多媒体辅助教学呢?这值得我们思考与探索。一、多媒体教育技术在学校体育教学中的作用 相似文献
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在进行语文教学活动时,无论使用何种知识传播模式,学生在此过程中的思维活动始终是接受语文知识传播的极为重要的环节.所以,语文教学时,知识传播的目的是为了彰显学生的主体意识.多媒体电教技术作为语文课堂教学中重要的辅助手段,为实现语文教学中的知识传播提供了极大的便利：在多媒体电教技术的辅助下,教师可以有效控制教学阅读文本的容量、多媒体课件的呈现内容与呈现时间,给学生留有既广阔又灵活机动的阅读空间.此外,运用多媒体电教技术还可以提高语文阅读的超文本链接技术,更方便学生的超文本阅读与品鉴. 相似文献
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传统的语文教学,教师枯燥的讲解、抽象的分析,往往调动不起学生的兴趣,教师也感到乏味．语文课因此成了学生心中一块没有绿洲的沙漠。而利用多媒体技术进行课堂教学．可以将教学内容以图文并茂的形式从不同的侧面展示出来,使教学活动更加生动形象,富有趣味．可大大地激发学生的学习兴趣和求知欲。如何使用多媒体进行语文教学？下面是我教学实践中的几点肤浅体会。 相似文献
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孙惠琴 《中国科教创新导刊》2009,(14):143-143
近来各校的多媒体技术和条件不断提高,要想科学的利用多媒体技术设计课堂教学,必须明确教学目的,根据课程需要合理使用多媒体课件,多媒体课件制作宜小不宜大,要注意与学生的交互。在数控实践教学上,使用仿真软件和网路教室既可以降低教学成本,又可以及时评价学生学习效果。 相似文献
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目前流行的超媒体实际上就是计算机控制的交互性的多媒体技术。要将多媒体的技术优势充分发挥出来，就必须注重学生的参与性和积极性。可以设想，将来的多媒体课堂定是每位学生一台机，学生与机之间展开双边活动。只有这样，才能完全照顾学生的个性，让不同的学生选择不同的学习内容、学习方向和训练方式。现在的多媒体课件，实际还是为教师的“教”服务的，学生依然是通过课件跟着教师转，教学的核心仍然是教师。多媒体实际上已成为教师“牵制”学生的又一种现代化武器。要使多媒体人机对话功能在课堂中充分体现，笔者认为语文课件的制作须… 相似文献
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随着现代教育技术的发展,传统的教育观念、教育结构、教育内容、教育手段、教育方法、教育形式也相应地进行了改革。多媒体进入课堂,将现代教育技术带入了崭新阶段。在信息社会高速发展的今天,多媒体课件全面运用于高中物理教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,更重要的是可以有效地突破教学重、难点,提高学生能力,收到事半功倍的效果。 相似文献
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课堂教学过程是教师、多媒体、学生三者相互作用的过程,多媒体是传递教学信息的媒介,不同的媒体可以作用于学生的不同感官。教师应利用多媒体在教学中掌握试听表达技巧、视听组合技巧、人机交互的技巧,调动多种感官进行学习,充分提高教学效率。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(28)
语文教学在高职院校中长期得不到足够的重视,学生们认为在未来的工作中他们鲜有机会用到语文知识,只要学好专业技能就可以很好地满足未来的工作需要了。而传统高职语文教学方式过于单一,教师和学生之间缺乏有效的沟通,这也是阻碍高职语文教学发展的一个重要原因。多媒体是近年来发展起来的结合了信息技术、视听技术的一种交互式综合处理技术,将多媒体技术运用于高职语文教学中可以充分提升学生们的学习兴趣,而以多媒体技术为纽带可以极大地增强教师与学生间的交流及相互作用,多媒体带来的交互性对于高职语文教学的发展有着极大的促进作用。本文主要对多媒体在高职语文教学中交互性运用展开探析。 相似文献