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随着教育发展的深化,培养名师已经成为一种教育发展战略,受到各级政府和学校的高度重视,因而培养名师的策略就直接成为各种行政组织和业务机构所关注、研究的重要问题。本课题据此提出并实践了“行政组织的‘阳光策略’”、“教研机构的‘雨露策略’”、“学术团体的‘空间策略’”和“任职学校的‘沃土策略’”。 相似文献
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乐亭县是农业大县,群众的文化基础较好。1997年,被评为全国“两基”工作先进县。这县的成人教育在扫盲任务完成后,为落实科教兴国战略,及时把工作重点转移到以学技术为主,带动学文化,全面提高农民素质方面来,站在了科教兴农的前沿,为县域经济的发展提供直接有效的服务,取得了突破性成果。一、把农村经济的增长点作为成教工作的初八点,为经济发展提供直接有效的服务。这个县的农村成人教育工作根据县域经济发展的需要,重点实施了“三项”工程,开展了“一个活动”。1990年,结合扫盲活动的开展,这县组织实施了“613”工程。“6”… 相似文献
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一、实施“名师工程”，建立一支高素质的教科研队伍。幼儿教育是基础教育的奠基工程，打好这一奠基工程关键在教师。近几年，我们把提高教师思想素质、知识水平、业务能力作为全面实施素质教育的基本保证，实施了“名师工程”。“名师工程”目标是在3～5年内推出省级和国家级优秀教师，培养出市级和省级教学能手，通过培养一批高水平的典型教师，带动整个教师队伍素质的提高。主要措施：(一)组织教师认真学习幼儿教育的有关理论和山东省《关于实施幼儿素质教育的意见》及幼教先进人物的事迹等，提高教师思想素质。通过学习，更新教育思想观… 相似文献
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１９９７年初 ,安阳市委、市政府联合下发了《安阳市中小学教师“名师工程”实施意见》 ,并隆重召开了实施“名师工程”动员大会 ,明确提出 ,“九五”期间 ,通过多形式、多层次、多规格的培养培训和岗位教学实践 ,在全市培养５０００名４５岁以下的中青年骨干教师、５００名学科带头人、５０名名师 ,带动教师队伍整体素质全面提高。“名师工程”实施以来 ,在市委、市政府的领导和有关部门的大力支持下 ,市教委统筹安排 ,各级教育行政部门和学校大力配合 ,广大教师积极参与 ,使这项工作取得了显著成绩。我们的具体做法主要有以下几个方面。一… 相似文献
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教学改革的真谛是确立“以人为本”的教育理念，全面推进素质教育。基于这种思考，我们从２００１年８月进行了探究教学研究与实践，同年１２月被山东省教科所确立为《探究式教学实验基地》。我们的做法是：以实施“名师锻造工程”为切入点，走科研兴教之路；以实施“学生自我塑造工程”为立足点，培养学生自主学习、自行探索、自我管理能力；以实施“自主、合作、探究”课堂教学改革为主攻点，奏响探究教学的主旋律。一、实施“名师锻造工程”实施探究教学，关键在教师，在深入分析论证的基础上，我们决定实施“名师锻造工程”，构建目光前… 相似文献
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李新宇 《北京教育(高教版)》2009,(11):19-20
名师标志着学校的教学水平和声誉,名师可以带动一个学科、带动一支队伍,产生“一花引来百花开”的作用。但名师培养并非一蹴而就的,它是一项系统工程,需要经过一个比较长的培养过程。几年来,我校根据《2004年-2008年朝阳区“名师工程”实施意见》以及学区《四名工程三期方案》, 相似文献
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《福建基础教育研究》2013,(2):1-1
闽侯县于2008年启动“名师工程”建设。县教育工委、教育局十分重视这项工作,制定出台了《闽侯县关于进一步提升教师专业发展水平的意见》,为保障“经费到位,政策支持”做出不懈努力,县财政每年投入300万元作为“名师工程”专项经费。全县先后组建了15个学科工作室,每个工作室都建立了相应的资源网站,依托县教师进修学校进行日常管理和考核。各工作室组织开展教学研究、教学视导、教学扶贫、教学展示和巡回讲学等形式多样的活动,充分发挥了研究、指导、服务和辐射作用。 相似文献
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为了适应素质教育和课程改革的需要,我校于2001年提出开展“四师”工程,并以此推动学校工作的可持续性发展。“四师”工程由“青蓝”工程、“中坚”工程、“名师”工程和“教师继续教育”工程组成,同时“青蓝”、“中坚”、“名师”工程又是“教师继续教育”工程的重要组成部分。 相似文献
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随着“哈尔滨市孙明教学风格研讨会”的召开,经纬小学年轻的特级教师孙明以她精湛的教学艺术、独特的教学风格再次引起了众人的瞩目。经纬小学实施多年的“名师工程”也使学校真正成为了“名师的摇篮”。“走过征程路,回首满径花。”孙明的成长经历也折射出着我们在实施“名师工程”,培养、打造名师”过程中的思考与探索。小荷才露尖尖角“干一行,爱一行,钻一行”的座右铭使孙明的课堂教学初露锋芒。1993年,孙明被分配到经纬小学担任自然学科教师。通过听她的常规课,我们发现她上课思路清晰,语言准确,教态落落大方,就意识到这是一个“可塑之… 相似文献
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《江西教育》2014,(11):24-24
赣州市政府目前下发《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》,提出实施教师队伍建设“六大工程”,即立德树人工程、学前教育教师培养工程、农村教师队伍建设工程、教师专业能力提升工程、名师培养工程、职业学校“双师型”教师培养工程。并提出,到2018年,培养百名省特级教师,千名市（县）级学科带头人,万名市（县）级骨干教师,充分发挥名师的引领、示范作用;公办幼儿园、小学教师以及初中教师基本达到国家规定学历,中学教师具有研究生学历（学位）的比例达5％;中等职业学校“双师型”教师比例达30％以上,赣州师范高等专科学校专任教师队伍研究生学历比例不低于30％,并有一定数量的博士生。 相似文献
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陈万勇 《北京教育(高教版)》2004,(Z1)
近两年,一些地方的教育行政主管部门和学校为了推动教师队伍建设,富有创造性地推出了“名师工程”,于是,其他地方和学校也不甘示弱,都憋足了干劲,竞相推出“名师工程”,一时之间,“名师”制造如潮涌动。然而,物以稀为贵,草因多而贱,泛滥的称号黯淡了“名师”令人景仰的光辉。试问,名师的内涵究竟是什么?名师该靠什么来成名?难道,名师是按照计划指标评选出来的?抑或是依靠行政手段培养出来的?或许,看罢下面这位平凡而又伟大的教师的成长历程,我们能够获得某种有益的启示。苏霍姆林斯基,17岁回到家乡的小学当教师,并全身心地投入到从未间断的… 相似文献
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滕国清 《北京教育(高教版)》2005,(11):27-29
师资队伍建设是教育工作永恒的主题。2005年3月，北京市朝阳区委教工委、区教委隆重举行大会，在对近几年教师队伍建设工作进行认真总结的基础上，全面启动了“名师工程”。朝阳区实施“名师工程”的目的，就是要通过培养一批在教育教学中发挥重要作用、有一定影响力的知名教师群体，带动全区教师队伍整体素质的提高，为朝阳区教育的快速发展提供有力的人才资源保障。本期《刊中刊》推出的就是朝阳区的18位名师。^二．L 相似文献
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李建军 《信息技术教育(陕西)》2008,(1):7-9
全国农村教育工作会议吹响了“以教育信息化带动教育现代化”的号角,这是推进农村教育均衡发展和跨越式发展千载难逢的机遇。在全力推进农村中小学现代远程教育工程实施、管理和应用的过程中,我们切身感受到实施电教系统标准化和技术支持服务体系建设的紧迫性和重要性。从2005年起,我们下决心着力打造市、县两级标准化电教馆（中心）,形成“机构完善、设施齐全、人员精良、 相似文献
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实现教师素质的提高是一个复杂的整体系统工程，根据“名师工程”的培训目标，在培训过程中，我们计划重点体现：“高起点、学理论、重实践、出成果”的特点，采取短期集训和业余面授为主的培训形式，通过对学员进行辅导和学员自学、自我实践相结合，集中学习，听学术报告和分科活动相结合；市内信息交流和学习外地经验相结合；学、做和说、写结合的教学方法来实施“名师工程”。下面，介绍“名师工程”的实施过程。 一、高起点 根据“名师工程”的入学资格和选拔方法，最后审定语文、数学班学员人数分别为 65人和 63人。 (见表 1… 相似文献
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王永康 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(4):51-54
为了深入实施科教兴市“一号工程”，宁波市科技局推出了实施“一号工程”，建立“学习型科技局”，开展研究型工作，实施创新型管理，构建先进行政文化，创建优秀行政组织的措施，并积极付诸实施，取得了良好的成效。 相似文献
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访谈者：王老师,您好！从去年教育部启动实施“一师一优课、一课一名师活动”以及省、市各级实施“中小学教师信息技术能力提升工程”以来,教研员在“推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术、促进信息技术与教育教学的深度融合”工作中角色越来越重要。从您担任教研员到现在,您有什么样的心理感受呢？ 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2010,(5):16-16
太原市“名师公益课堂”在太原教育电视台正式开播。按照2010年教育工作安排,太原市教育局为满足人民群众接受优质教育需求,发挥教育公益性功能,开办了“名师公益课堂”,实施优质课同步上网工程。“名师公益课堂”就是集中全市优秀教师资源,对学校各学科一周的教学内容、重点难点和疑点等进行总结归纳性同步辅导,对中、高考学科进行专题辅导,并通过太原教育城域网和太原教育电视台向全社会免费同步传播。 相似文献