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1.
教师专业发展切实影响到一个学校的发展，影响到学校所有学生的发展，只有重视教师专业发展，才能办出人民满意教育。立足校本教研，改进校本培训制度、改进校本教研体系、改进随堂听课方式、改进校本教研评价方式。能在务实教师发展基础、搭建教师发展平台、增强教师发展实效、保持教师成长动力等方面取得良好效果。 相似文献
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教师评价，是指在正确的教育价值观的指导下，根据学校的教育目标和教师所应当承担的任务，按照规定的程序，运用科学的方法，广泛收集评价信息，对教师个体的工作质量进行价值判断，从而为教师改进工作．为学校加强和改进教师队伍的管理与建设、为领导进行决策提供依据。 相似文献
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事实证明,成功的学校改进的实现,仅仅关注学校组织结构的变革、重视校长的领导作用是不够的,必须同时重视教师的作用和教师领导力的发挥。教师是学校改进中的重要领导者,在专业发展、教学改进、学生学习和学校变革等方面可发挥重要的领导作用。 相似文献
4.
学校改进是当前我国基础教育改革的现实需要。从赋权增能的视角分析教师参与学校改进的内涵,是指以中小学教师为主体,着眼于教师参与学校的改进权、能真实促进学校的改变与发展,并在学校组织环境影响下形成改革实践共同体的一种教师研究。教师赋权增能具有主体性、合作性和实践性的特征。学校要提升改进能力,需从教师参与学校改进的角色基础赋权和教师参与学校改进的行动框架增能入手,以便为学校改进研究视角的拓展提供新的理论依据。 相似文献
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学校改进是当前我国基础教育改革的现实需要。从赋权增能的视角分析教师参与学校改进的内涵,是指以中小学教师为主体,着眼于教师参与学校的改进权、能真实促进学校的改变与发展,并在学校组织环境影响下形成改革实践共同体的一种教师研究。教师赋权增能具有主体性、合作性和实践性的特征。学校要提升改进能力,需从教师参与学校改进的角色基础赋权和教师参与学校改进的行动框架增能入手,以便为学校改进研究视角的拓展提供新的理论依据。 相似文献
6.
教师聘任制度，是学校根据教育工作需要，聘请有教师资格的公民担任教师职务的一项制度。学校在聘任制推行过程中，转变管理观念，改进管理方法，采取有效措施，加强对教师的管理，建立良好的用人机制，是当今教育改革和发展的客观要求。在实际工作中，学校应着重抓好以下三个方面的工作。 相似文献
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本文概述上海市名牌学校－－南洋模范中学九十余年历史发展，从中窥出其如何逐步形成教育教学和学校管理上的特色，以及随着时代发展在教育教学上不断革新的精神，特别是对该校历史上几位名样长在创建名牌学校，形成学校优良传统方面的关键作用，和一大批教师的重大作用进行了研究，并从南模这所名牌学校形成和发展的经验中获得以下启示：一、办好学校必须选好校长、用好校长；二、名教师是创名牌学校的重要条件；三、教育教学上要不断地改革创新。 相似文献
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职业学校外聘教师现状与管理 总被引：4，自引：0，他引：4
孙文学 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):27-29
外聘教师作为职业学校的一支重要师资队伍，对提高职业学校人才培养质量起着十分重要的作用。本针对职业学校外聘教师队伍现状与存在的问题，提出了进一步加强和改进外聘教师管理的若干对策。 相似文献
9.
学校改进中教师领导研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
在学校改进的研究中,教师领导已愈来愈成为重要的研究领域.目前学校改进中教师领导的研究集中于对行使领导力的教师--"领袖教师"的研究,围绕领袖教师在学校改进中的角色、能力、发展以及与他人的关系而展开.整体而言,现有的研究存在以下的特点:(1)领袖教师自身的专业发展是研究的核心;(2)整全式的研究策略;(3)领袖教师与情境的关系研究还较为缺乏. 相似文献
10.
教师是影响教育活动最终实效的关键因素，也是学校教育持续改进的变革力量。教师本身的发展，不但是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的最关键因素。要使每位教师得到最终的专业发展，就要使学校成为教师专业化发展的学校。近年来， 相似文献
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The Banneker History Project was a service learning project in which students investigated the history of the Benjamin Banneker School, a segregated school that operated from 1915–1951 in a Midwestern college community. This article discusses the research these students conducted and the perceptions they adopted as a result of their work. 相似文献
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将项目教学法引入“小学语文课程与教学论”教学旨在改变教师教育课程教学重理论讲授、轻技能培养的现状。进行项目教学首先要对工作任务的构成因素进行科学的分解并转化为可付诸教学的“项目群”。“小学语文课程与教学论”项目教学就是要在类似于实际的语文教研活动中进行探究,其过程可分为项目准备、项目开展、项目验收、项目总结、项目改进。在进行项目教学时要注意协调学生与教师的关系、把握讲授的内容与时机、关注评价的过程性与多元化。 相似文献
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傅红 《大连教育学院学报》2021,(1):6-8
教师是推动教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。"长海县中小学卓越教师培养项目"基于县情,突破瓶颈,利用"典型驱动"策略,培养卓越教师,打造卓越课堂,实现卓越发展,从而带动区域教师队伍整体素质提升。 相似文献
14.
《British Journal of Special Education》1988,15(4):167-168
The School Curriculum Development Committee launched a three-year National Writing Project in September 1985 and about 25 local education authorities took part. The project was a teacher-led and classroom-based investigation of children's writing development. Chris Morris, coordinator, National Writing Project in Dudley, and Helen Edwards, teacher at Sutton School, Dudley describe the way the project was developed with pupils with moderate learning difficulties. 相似文献
15.
Michele Schweisfurth 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》2005,23(1):219-234
Some 7400 schools belong to the global network of UNESCO’s Associated School Project Network. They are committed to promoting ideals such as human rights, intercultural understanding, peace and environmental protection. This study is based on an extensive review undertaken in 2003. It discusses the origins and analyzes the achievements of the Associated School Project Network in bringing change to schools, communities and national policy. The analysis employs a variety of models of educational innovation and reform in order to assess the horizontal and vertical impact of the Associated School Project Network. It draws general conclusions on the usefulness of such networks for intercultural learning and educational and social change. Key issues include the commitment of stakeholders; the treatment of culturally sensitive issues; cultural interpretations of certain subjects; the value of horizontal networks; and the difficulty of achieving vertical impact on national policy-making. 相似文献
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大学与中小学伙伴协作对职前教师教育的改进——以西北师范大学经验为例 总被引：2，自引：0，他引：2
基础教育改革需要以教师素质的提升和教师教育的改进创新为基础和动力。大学与中小学的相互了解,彼此协作有利于改变师范教育脱离实际的状况。大学对中小学教师的校本培训和以需为本的培训,与中小学合作开展教育研究,合作培养师范生等活动,能够有效增进大学教师的实践性内容知识和解决现实问题的能力,衍生新的教师教育课程资源,改进教师教育课程的教学策略,改善教育实习的效果。 相似文献
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近年来,社会评价系统对男女两性在职业选择上有一种偏见,认为教师是女性的专长,男性当教师尤其是小学教师会被认为没出息,所以中小学里男教师所占比例愈来愈小,近八成的小学教师是女性,教师男女比例失衡问题越来越严重。 相似文献
18.
Ann Hassenpflug 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(6):233-234
School district personnel and college of education faculty need to consider the potential impact of younger teacher candidates produced by an increasing number of accelerated programs. 相似文献
19.
Russell Tytler 《Research in Science Education》2007,37(2):189-216
‘School Innovation in Science’ represents a model, developed through working with more than 200 Victorian schools, to improve
science teaching and learning. SIS works at the level of the science team and the teacher, providing resources to challenge
and support the change process. Its emphasis is on strategic planning supported by a framework for describing effective teaching,
materials for auditing practice and planning initiatives, and a networked support structure. Experience and results from the
project, concerning the nature and extent of change, will be used to provide insight into the multidimensional nature of the
change process and to suggest a number of principles concerning support for change. Arising out of this, the major elements
of a School Innovation Model are identified, that supports a transformative agenda for schools more generally. 相似文献
20.
《English in Education》1971,5(2):48-60
A Discussion Document and a Case Study prepared by Myra Barrs, Head of English, Camden School for Girls, Angela Hedge, Research Officer, Schools Council General Studies Project, and Martin Lightfoot, Schools Director, Penguin Education 相似文献