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1.
课堂教学是学校贯彻教育方针、推行素质教育和改革教育教学等工作的主渠道。学校管理的目标必须紧扣课堂教学，学校管理的重心必须落到课堂教学，学校管理的全部工作必须利于课堂教学。然而，这一不容置疑的管理理念，在学校管理实践中却存在着诸多“隐痛”，管理应予以重视。 相似文献
2.
当前小班教育比较混乱,小班教育的特点无法体现,引领小班化教育的价值导向不明晰。本文通过理性分析得出小班化教育必须从课堂管理研究为切入口,实现课堂管理的品质化。本文从学校课堂管理的缺失、小班条件下的课堂教学现状分析着手,提出了课堂时间分配管理模式,课堂硬环境的变式管理的新思路,积极心理学理念下的课堂纪律管理,为小班化教育的课堂管理提供全新的视野,为课堂管理实现品质管理提供了一定的价值指导。 相似文献
3.
彭建 《湖南广播电视大学学报》2005,(1):26-27
开放教育是随着现代信息技术发展而产生的一种新型教育形式，开放教育试点项目的实施给电大教育的教材管理提出了全新的挑战，强化教材科学管理刻不容缓。我们必须从教材管理制度化、管理高效化、管理人员专业化、管理方式现代化入手，创新教材管理的制度体系和管理模式。 相似文献
4.
课堂教学是学校贯彻教育方针、推行素质教育和改革教育教学等工作的主渠道。学校管理的目标必须紧扣课堂教学，学校管理的重心必须落到课堂教学，学校管理的全部工作必须利于课堂教学。然而，这一不容置疑的管理理念，在学校管理实践中却存在着诸多“隐痛”，管理者应予以重视。 相似文献
5.
教育管理的教科书上都有教学管理的章节内容。对教学计划、课程、授课、教材、学生学习等都有清晰的论述。学校在教学管理中，也有自己的常规模式。但仔细研究，这虽是必须的、必要的，却不是最根本的。最根本的管理是只指质量的管理，是以质量为核心建立起来的管理体系，而不是以教育要素管理环节为核心。在学校教学管理中，如何建立以质量为核心的管理体系，我们的做法是：一、课堂教学管理课堂教学是学校实现教育目的、完成教育任务的基本形式，也是学生获得知识和技能、发展认知能力、培养良好思想品德的主要渠道。课堂教学首先要实现学… 相似文献
6.
熊琼 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(18):16-18
“无以规矩。不成方圆。”课堂教学管理是学校教育管理的重要组成部分,为了维护学校正常的教育秩序,保障学生身心发展,必须依法治教,严格课堂教学纪律,把管理与加强教育相结合,只有这样,才能不断提高教学质量,促进学生德智体美全面发展。 相似文献
7.
陈建军 《牡丹江教育学院学报》2005,(1):33-34
在教育现代化的进程中,我们必须确立全新的教育管理理念.全新的教育管理理念具有决策专家化、领导情境化、氛围亲和化、目标创新化等特征.确立全新的教育管理理念需采取强化塑造学校精神,构建人力资本管理工程,建立平等的竞争机制,实施管理创新战略等措施,同时还需要关注新的教育基本导向. 相似文献
8.
贺志海 《山东教育学院学报》2003,18(1):97-99
心理教育必须贯穿于全部教育教学活动之中，这是无可质疑的、而在教育教学活动的方方面面中，课堂教学是对学生进行心理教学的核心。围绕课堂教学中的心理教育，本阐述了课堂教学在心理教育中的地位和作用以及在课堂教学中进行心理教育的原则和应遵循的规律。 相似文献
9.
孙世杰 《中国教育技术装备》2002,(9):41-41
现代化的教学手段、个性化的教育、信息资源的广泛开发、全新的课堂模式、智能化学习……一种全新的教学理念指导下的课堂教学正走进每一间教室,这无疑是现代化教育的开端和走向,其优越性无可辩驳,这已成为大家的共识。问题的关键是如何实施,真正发挥 相似文献
10.
冯忠霞 《中国教育技术装备》2010,(4):131-131
新一轮的课程改革为教师提供了全新的教育理念,促使教师必须改变原有的教学模式,更新教育方式,不断钻研教材,学习新知,全面了解自己的学生,才能把教学工作、教育教学水平提高到一个新的层次,才能适应这个对人们要求越来越高的时代。而课堂教学又是整个教学工作的核心,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。笔者就如何优化化学课堂教学谈3点建议。 相似文献
11.
惩罚是课堂教学和管理中的一个颇有争议的问题。自古至今，许多教育家对此皆有论及。但现代的课堂教学和管理需要对惩罚有全新的阐释。现实要求我们应深入其本质，发掘其更深层次的内涵，从而更加有效地指导实际教育中的课堂教学和管理。 相似文献
12.
课堂教学是学校和教师向学生实施教育的基本形式和中心环节,只有从实际出发,充分注重课堂教学的过程管理,大力开展课堂教学研究,让课堂每一分钟都发挥最大效益,让每一个学生都得到最大限度的发展,才能有效提高学校的教育教学质量.我们认为,课前准备是提高课堂教学质量的前提,课堂教学是提高教学质量的核心,科学评价是提高教学质量的关键,在具体的教育教学过程中,只要牢牢抓住这三个环节,就一定能有效提高教育教学质量. 相似文献
13.
一、学校管理及师资情况1．学校管理方面小班化教育试点校均已树立全新的小班化教育的教学理念．重构教师专业发展途径．调整课堂教学的模式．丰富课堂教学的组织形式．注重形成性评价的运用．加强小班班级文化的管理。 相似文献
14.
朱丹丹 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(11):18-21
作为中职课堂教学管理主体的多数教师对课堂教学管理这一概念存在严重的误解,将课堂教学管理狭隘地等同于课堂纪律或是教学过程中学生问题行为的管理。课堂教学管理本身是对课堂教学过程的各要素进行有效地预设、组织、协调和激励等,是课堂教学效果的重要保障。因此,有必要改变教师对中职课堂教学管理的狭隘认识,从教学要素出发,建构起中职课堂教学管理内容,为建立更为细致的教学管理指标体系、检验教学管理的有效性、提高教学质量打下基础。 相似文献
15.
高职教育的课堂教学改革必须以“课堂有效”为首要原则。而其有效性应包括三层含义,即：有效率,有效果,有效益。确保课堂教学的有效性,这是课堂教学管理创新的实质,也是其终极目标。依据“有效”的原则．课堂才能真正与市场接轨,高职教育才能最终完成为社会、为企业服务的使命。 相似文献
16.
近年来,学校管理创新不仅作为改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法被广泛重视和普遍认可,而且还作为促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,为众多学校所广泛掌握和有效运用,形成了全新的学校发展机制和模式。学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要理念和方法,它涉及五个基本命题,即必须彰显道德原则,必须改善学校领导,必须体现学校民主,必须吸纳教师参与学校管理,必须促进学校发展。 相似文献
17.
徐娟 《学生之友(小学版)》2012,(19):62-62
新课改强调以人为本、加强人文关怀受到教育理论界和实际工作者的重视,成为新课程改革的一个亮点。人本观念和人性化管理是现代管理的核心理念,因而我觉得在美术课堂教学过程中,也必须坚持以学生为本,加强人文关怀,提高课堂教学的质量,促进学生全面可持续发展。那么如何体现在以生为本的“有效教学”理念下的美术课堂教学呢？ 相似文献
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学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论之一 ,它是人类从工业经济时代向知识经济时代过渡中对知识型组织管理新模式探索的产物 ,是全新的教育思想和现代管理理念的完整结合。因此 ,借鉴和吸收学习型组织理论这一人类实践经验和理论创新成果 ,促进思想政治教育理论的创新与发展 ,是思想政治教育科学化发展的历史必然。一、思想观念创新———构建学习型思想政治教育思路学习型组织理论认为 ,学习是一个终身的过程 ,你永远不能说“我们已经是一个学习型组织” ,学得愈多 ,愈觉察到自己的无知 ,必须不断学习 ,以求精进。在新的历史条件下开… 相似文献
19.
中小学课堂教学是实施创新教育的主渠道。但是现在课堂教学中的学习观、学生观和组织管理方式、教学目标、评价方法等理念都存在不利于创新教育顺利进行的弊端。为了适应创新教育的需求，课堂教学理念必须进行相应的变革。 相似文献
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“素质教育”自从1988年提出以来,经过二十余年的酝酿、推广和实施,已经成为我国教育发展的重要内容。实施素质教育有多种渠道,但必须以课堂教学为主渠道,所以我认为要实施素质教育就要提高课堂教学效率。课堂教学是现代学校的一种基本组织形式,课堂教学的三要素是教师、学生和教材。整个课堂教学的效率取决于这三要素的组合和优化的程度,而所有的教育思想、教育方针、教育目标等也主要通过这三个要素才能得以实施。 相似文献