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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
基于3G手机的移动教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着3G通信协议的推出,手机的无线上网功能将成为移动通信设备的主要功能。本文将移动教育的理念引入3G手机平台当中,利用3G手机宽带业务的特点,并通过实际案例讨论了3G手机移动教育的实现方式。最后,通过分析目前移动教育存在问题,展望3G手机教育的未来前景。  相似文献   

2.
胡静 《华章》2013,(20)
手机是现代社会一种重要的传播媒介,它集通话、短信、上网功能于一体,不断丰富着现代人的社会生活。手机进入3G 时代后,人们随时随地都可以通过手机上网。大学生在学校里是集体生活,配备手机是大学生的普遍现象。手机成了大学生对外交流的重要工具,是大学生活的重要内容。本文重点阐述手机新媒体对当代大学生的正面和负面影响,提出相应的大学生心理健康教育对策。  相似文献   

3.
对3G时代我国企业网络教育所面临的新环境的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
3G时代的到来使移动互联网成为未来的一大机遇,目前三分之一的互联网用户已经开始尝试通过手机来上网。3G网络技术的迅速发展加之3G与Wi-Fi、WiMax加速融合的新趋势为网络教育创造了更大的发展空间,这必将能极大地推动网络教育的发展。这些新的通信技术和网络技术的发展使我国的企业教育出现了新的发展趋势,并有望进入高速发展期。3G时代的到来为网络教育提供了诸多机遇同时也提出了很多挑战,如3G教育资费问题、3G网络课件标准问题、教育内容的选择与呈现方式问题等等。能否成功地把握机遇迎接挑战是3G能否在网络教育的舞台上绽放耀眼光芒的决定性因素。  相似文献   

4.
随着4G网络的推广和智能手机功能的完善,阅读行为越来越被数字化、移动化的手机阅读所取代,手机阅读已逐渐成为一种新兴的阅读形式受到高职大学生青睐。以地处南昌的两所高职院校为调查对象,从阅读目的、阅读内容、阅读时间地点、阅读满意度几方面进行调查,发现高职生手机阅读中存在娱乐化倾向,缺乏深度阅读、阅读时间地点碎片化、手机阅读依赖以及影响身体健康几个问题,在此基础上提出了相应的解决对策,旨在引导手机阅读朝着健康的方向发展,更好满足高职生的个性化、多元化需求。  相似文献   

5.
《中国教育网络》2013,(8):42-42
截至2013年6月底,我国手机网民规模为4.64亿,网民中使用手机上网的人群占比提升至78.5%。手机在线支付网民规模较2012年增长了43%。基于位置的应用等一些属于手机上网的独特应用正在吸引越来越多的用户。3G的普及、无线网络的发展和手机应用的创新促成了这一现象。当然,手机消费成为  相似文献   

6.
如果你现在还认为,学生拿手机只是用来打电话、发短信,那你就真的OUT了。随着手机的普及,3G网络技术的发展,手机上网深受广大学生的喜爱。学生通过手机在网上聊天、玩游戏、听音乐,已  相似文献   

7.
如果你现在还认为,学生拿手机只是用来打电话、发短信,那你就真的OUT了。随着手机的普及,3G网络技术的发展,手机上网深受广大学生的喜爱。学生通过手机在网上聊天、玩游戏、听音乐,  相似文献   

8.
移动通讯技术发展到今天,手机作为单一通讯工具的角色已经不能满足用户多变的要求。和基本的语音服务需求相比,消费者对无线上网、手机电视等数据业务的各种需求愈发强烈,而手机的3G时代正是基于高速无线数据业务,因此消费者对3G的呼声越来越高。海尔手机从用户出发,提出了全新的3G战略,为消费者带来超前的3G生活快体验,诸如随时无线宽带登陆互联网、在线听音乐、收新闻、看电视……为业内和消费者广为关注。  相似文献   

9.
以湘西自治州职业院校青少年学生为研究对象,采用多阶段分层随机抽样法,对5所职业院校的894名学生进行问卷调查,以了解学生手机上网时长、手机上网内容的现状,并比较不同人口学特征的学生在手机上网行为上的差异,在此基础上进一步分析手机上网差异对其社会化的影响。结果显示:(1)就读学校性质、年龄和月生活费等3个不同人口学特征的学生在手机上网时长上有显著性差异;除民族外,其他人口学特征不同的学生在手机上网内容上均有显著性差异。(2)手机上网行为对学生的人际交往、知识习得、价值观念和行为倾向等4个社会化指标均有显著影响。手机上网已经成为职业院校青少年学生社会化的主要力量,其社会化环境由现实转向虚拟,时间大大缩短,内容呈明显的跨界性。  相似文献   

10.
3G将加速中国移动互联网业务的发展。2009年被称为中国的3G元年,2009年1月7日,工信部代表国务院向重组后的三大运营商发放了三种制式的3G牌照,中国通信市场的3G竞争正式拉开了序幕。3G技术解决的主要是移动终端上网的问题,三家运营商的市场竞争将加速中国移动互联网业务的发展,随着3G大规模进入市场,  相似文献   

11.
以手机为主的移动上网已经渗透到了大学生的日常生活、学习当中,大学生信息素质教育面临着前所未有的机遇和挑战。本文通过对3G网络在大学生中使用情况进行调查分析,提出3G环境下提升大学生信息素质的相应对策。  相似文献   

12.
<正>一手机用户下载一个记单词的软件,使用不到一小时,流量花费200多元;另一手机用户看了几段搞笑视频,发现手机欠费近300元。更为"离谱"的是,湖南浏阳市李女士手机上网3分钟竟然产生近4万元的天价流量费……"忘了关4G,一觉醒来你的房子就归移动了""4G速度快得让你资产回到十年前,网络差得让你置身十年前"。这是网上关于4G的一些段子,虽是调侃,却道出了一个不容回避的严峻现实问题:我们的上网资费高得让人不堪重负,网速慢得让人难以忍受。中国上网资费与网络通信服务质量不成正比,在许多  相似文献   

13.
NEC 十戒     
2006年11月,NEC手机退出2G及2.5G手机市场. 由于目前中国尚未开展3G业务,因此,NEC不再继续推出2G以及2.5G手机新品的这一决定,也就意味着作为日系手机最后希望的NEC手机,也将退出中国手机市场.在去年12月份,松下手机宣布将全面退出包括中国市场在内的海外2G、2.5G手机市场;而在今年2月份,三菱在华的手机企业——三菱数源移动通信有限公司也宣布撤销在华手机部门,并且退出中国手机市场.可以说,在中国市场主流的GSM领域,日系手机可谓全军覆没.而在CDMA领域,东芝也早已退出在华手机市场,而仅存的京瓷占有的市场份额也少得可怜.  相似文献   

14.
NEC 十戒     
2006年11月,NEC手机退出2G及2.5G手机市场。 由于目前中国尚未开展3G业务,因此,NEC不再继续推出2G以及2.5G手机新品的这一决定,也就意味着作为日系手机最后希望的NEC手机,也将退出中国手机市场。在去年12月份,松下手机宣布将全面退出包括中国市场在内的海外2G、2.5G手机市场;而在今年2月份,三菱在华的手机企业——三菱数源移动通信有限公司也宣布撤销在华手机部门,并且退出中国手机市场。可以说,在中国市场主流的GSM领域,日系手机可谓全军覆没。而在CDMA领域,东芝也早已退出在华手机市场,而仅存的京瓷占有的市场份额也少得可怜。  相似文献   

15.
针对中国移动手机阅读业务在业内引起高度关注这一事实,文章首先分析了中国移动手机阅读业务发展的独特优势,之后从产业合作、内容建设、读者群方面探讨了中国移动手机阅读业务现阶段存在的问题,提出了针对这些问题的思考和建议,期待与关注中国移动手机阅读业务的同行们共同探讨。  相似文献   

16.
3G用户日益增加,容易接受新鲜事物的大学生占据了其中相当大的比例,无线上网、手机微信、手机微博等一个个鲜活的字眼在吸引大学生眼球的同时,也在潜移默化地改变着大学生的思想、学习和生活,大学生的思想政治教育也面临越来越多的挑战和机遇。结合研究,分析"智能3G"对大学生思想政治教育的影响,并对大学生思想政治教育进行全面的探析。  相似文献   

17.
针对高职学生手机上网现状,通过对手机上网的灵活性、便捷性和隐蔽性等特点分析,探讨了手机上网对高职学生造成的负面影响,并就如何应对高职学生手机上网带来的问题提出对策。  相似文献   

18.
大学生手机阅读引导存在"引导主体合力不强、引导客体数字化阅读素养低、引导内容结构缺乏科学规划、引导方式缺乏渗透性与示范性"等问题。基于"五大发展理念":"明确‘创新’的手机阅读动力与目标、提供‘协调’的手机阅读方法与技巧、指明‘绿色’的手机阅读内容与环境建设方向、强化‘开放’的手机阅读理念与原则、强调‘共享’的手机阅读责任与目的",提出从"增强引导主体的引导合力、提高引导客体的数字化阅读素养、构建结构合理的引导内容、采取科学有效的引导方式"等方面,做好大学生手机阅读引导工作。  相似文献   

19.
随着全球3G商用的推进和拥有大容量存储能力的智能终端的日益普及,手机正逐步演变成为一个新型的数字阅读终端。利用手机进行电子阅读的全新模式,正以前所未有的普及速度冲击着人们的阅读习惯。而这趋势也逐渐为“阅读”进行重新的定义。对于每一个读者而言,在这样一个信息化的时代里,手机阅读和纸本阅读的交互使用、取长补短,才是获得最佳阅读效果的最有效方式。  相似文献   

20.
面向3G手机的移动学习资源交互设计与实现   总被引:3,自引:0,他引:3  
移动学习是网络教育的最新发展,3G手机被视为最具有发展前途的移动学习终端设备,面向3G手机的移动学习资源开始涌现.学习过程中交互十分重要,尤其是学生与学习资源之间的交互.然而,由于3G手机终端性能各异,对媒体格式、脚本以及交互式内容支持有限,使得学习资源交互活动设计合理有效成为3G手机成功应用到移动学习中的关键.本文结合项目开发实践的需要,从学习资源微内容、学习内容交互以及人机界面布局等多个层面探讨设计策略和方法,并结合实例探讨移动学习资源交互设计实现的方法.  相似文献   

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