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刘虎明 《咸阳师范学院学报》1999,(Z1)
根据综合推理的优点,提出自然稚理方法的改进,设制了新的证明格式。改进后的方法优点有二：第一,证明过程中,前题和结论非常靠紧,假设较易引入;第二,并列推理,逻辑线路清晰易懂。 相似文献
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新课标课程选修系列1-2（文科）和2-2（理科）中都介绍了合情推理.近年来,考查合情推理的试题频频出现在全国各地的高考试卷上.请看下面2道试题： 相似文献
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贵刊2001年第1期第28页“一道思考题引出的思考”一，阐述很清楚，答案只有一个：15瓶。但笔从另一个角度思考：只要抓住“钱”字算一算，既可免去繁复的假借推理，又贴近学生生活实际，易于接受。 相似文献
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义务教育数学课程标准(2022版)》对“代数式”部分的阐述增加“了解代数推理”[1].代数推理是指通过数学证明,等式变换等方式将复杂的问题简单化,最终达到想要的结果,代数推理题型在广州和深圳中考常常以压轴方式出现,所用知识涵盖初中数学中代数式、方程、不等式、函数等代数知识等.本文以近年广东省中考数学试题为主,对代数推理的基本题型及相关推理能力培育作探讨. 相似文献
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曹会洲 《数学学习与研究(教研版)》2010,(5):52-53
本文论述了类比推理对培养创新人才所具有的重要意义,着重分析目前高中生在进行类比推理所产生困难的原因：（1）以演绎推理为主要价值取向教学观的长期影响;（2）忽视“过程教育”的教学模式。 相似文献
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1蝴蝶定理的介绍
蝴蝶定理是初等几何中的近代名题之一,它于1815年在西欧出版的杂志《男士日记》上问世．题目是：过圆的弦AB的中点M引任意两条弦CD与EF,连结ED、CF交AB于P、Q,求证：PM=QM,如图1．由于题中图形的圆内部分像一只蝴蝶,因此取名为“蝴蝶定理”． 相似文献
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“3 .12 112 1112…”表示一个无理数吗 ?这问题是最近某刊某文有所针对性地提出来的 .问题的实质在于应该如何看待这样的推理 :因为“3 12 112 1112…”的小数点之后的已知部分可以划分为三段 ,第 1段是一个‘1’后跟一个‘2’ ,第 2段是两个‘1’后跟一个‘2’ ,第 3段是三个‘1’后跟一个‘2’ ,所以在那个小数点之后的部分总可以这样分段 ,并且第ｎ段将是ｎ个‘1’后跟一个‘2’ 如果把推理分成两类 :必然推理 (当前提真时结论必然真 )和或然推理 (当前提真时结论可能真 ,也可能假 ) ,则上述推理显见不是必然的而是或然的 ,人们完全可… 相似文献
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研究2005年全国高考化学试题,发现“推理能力”已成为高考热点.解答推断题技巧一般有：（1）找题眼.（2）学会思维.（3）快检索.考查内容主要有： 相似文献
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一、注意2007年“全国考试大纲”的几个变化
1．2007年将理解能力表述为三点：（1）能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系；（2）能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等；（3）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。而2006年“考试大纲”中的要求是：（1）能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；（2）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 相似文献
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王丽 《内江师范学院学报》2008,23(3):122-125
采用《瑞文标准推理测验》,对云南省西双版纳自治州汉族、傣族、哈尼族、基诺族628名中小学生进行调查研究,结果发现：1．在不同学段上推理能力的发展呈现出明显的提高趋势;2各民族学生推理能力发展存在一致性,但西双版纳景洪市汉族学生推理能力、显著高于各少数民族学生;3．男女生在推理能力没有显著差异． 相似文献
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根据《课程标准》的颁布,数学课程的调整主要集中在两个方面：一是将课程总目标聚焦于学生的核心素养,二是强调数学课程的育人价值。核心素养各项指标的培养也彰显了一致性、阶段性和整体性。文章借助画图这一教学策略,从借图认数、借图助数和借图析数三个方面阐述了如何在小学阶段培养学生的数学推理意识,为学生初中数学推理能力的发展做好充分的铺垫,实现小学和初中之间的无缝衔接。 相似文献
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当代西方科学方法论发展的新特点 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在审视20世纪西方科学方法论三大模型的基础上,深刻论述了现代西方科学方法论发展趋势的新特点：建立新的发明主义纲领;深化对科学合理性与进步性的研究,扩展对科学推理和准逻辑方法的研究,文章预言,未来的科学方法论将是逻辑与历史统一的、动态开放的模型。 相似文献