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今天,我迟疑了一秒钟,这是我需要的一个停顿。我紧闭的双眼贴在枕头上,久久地,不愿醒来。我需要时间去聆听,聆听新一天里充满的宁静。这一刻我更加坚定,坚定地想要描述一下自己。有时,我希望自己漂亮,有时,我希望自己过得更好,有时,我希望自己消失,消失在希望之门敞开的地方。有时,我希望别人需要我,有时,我希望一切都是真实的,有时,我希望自己能够明了,明了生命的意义。但是,希望难以胜数,而时光却不允许,在生活的惯性中,时间悄悄流逝,只剩一个机会,可以真实地做我自己。我总是清楚,自己何时疲倦,清楚每一个错误,清楚自己的幸福时刻,清楚自… 相似文献
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艾莉森·戴克梅 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
今天,我迟疑了一秒钟,明了生命的意义。这是我需要的一个停顿。我紧闭的双眼,贴在枕头上,但是,希望难以胜数,久久地,不愿醒来。而时光却不允许,我们需要知道,自我需要时间去聆听,在生活的惯性中,时间悄悄流逝,己真正想要的是什么,聆听新一天里充满的宁静,只剩一个机会,清楚自己是怎样的呈现这一时刻我更加坚定,可以真实地做我自己。在外人面前。当我们掌坚定地想要描述一下自己。握了这一切,才可以告我总是清楚,自己何时疲倦,诉自己或是别人:自己有时,我希望自己漂亮,清楚每一个错误,究竟是何种样子。必竟有时,我希望自己过得更好,清楚自己… 相似文献
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终于,我再次回到这座村庄．回到曾无数次往返留下我第一个脚印的村庄。但在我眼中．这座村庄只属于过去．它正在逐渐消失．这是一种真实无可挽留的消失。时间的间隔让我每一次都能清楚地看见它向消失迈进的步伐．尽管那步伐细微得如一个人一天内的衰老。 相似文献
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我曾在一本书里读到过：“大多数人其实不会听。他们只是在等轮到他们说话的时候。”作为一名教师．这种情形我见得很多。无论是从教师的专业素养．还是从个人修养上。我仍然在提高我自己的聆听技能（我希望这对我生活中的其他角色也是有帮助的）。不过,有时为了完成在一节课里必须完成的教学任务,我或许并没有真正聆听学生在说什么．或他们当时需要什么。 相似文献
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潘莉莉 《中小学心理健康教育》2014,(6):27-29
我是常听学生诉说故事的人。作为一名心理教师,聆听学生诉说故事的过程,就是我发现问题的过程。在每个五十分钟的咨询时间里,我要与他们一起经历困惑,找到“出路”。因此,每次心理辅导结束后,我都需要一段时间放空自己,让自己准备好聆听下一个故事。 相似文献
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当我毫不犹豫地在志愿栏上写下“特殊教育”的时候，当我一次又一次坚定地告诉别人我要从事特殊教育事业的时候。也许。最初的这种选择是一种盲目的坚定。坚定的理由仅是因为觉得孩子们可怜．觉得自己应该为他们做点什么．从未想过自己将会付出多少的心血．也没想过在这条路上会有多少的坎坷和艰辛。希望和憧憬让我不带一丝杂念地坚持着。 相似文献
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管家琪 《少年文艺(南京)》2016,(Z1):12-13
"新年到了,一年之计在于春,同学们,你们的新年计划是什么呢?新年新希望又是什么呢?"台上年轻的刘老师精神抖擞地侃侃而谈,大家都很清楚刘老师一定希望每一个同学的新年新希望都是"学习进步",然而,一个念头却在毫无防备的情况之下突然从小军的脑海里蹦了出来,那就是——我希望"黑长直"消失!这个意念来得如此突然,令小军自己都猝不及防,以致当他刚刚这么一想,自己都吓了一跳。 相似文献
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读了朱永新老师的《我的教育理想》,我心情激动,多么希望实现自己的教育理想!但是回到真实的校园内,各种检查评比接踵而至……这不禁让人感叹:理想有时仅仅存在于一瞬间!班主任该如何面对自己的教育理想与教育现实的矛盾? 相似文献
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程谱 《小星星(作文100分)》2004,(Z2)
一有时,我这么想我希望自己———长出一条长长的鱼尾无拘无束自由自在去和鱼儿比赛游泳去和鱼儿一起畅游海洋有时,我这么想我希望自己———变成一个小小的蛙人快快乐乐蹦蹦跳跳去和蛙儿比赛捉虫去和蛙儿一起表演合唱有时,我这么想我希望自己———变成一只大大的蟋蟀飞飞停停跳跳跃跃去和蟋蟀比赛弹琴去和蟋蟀一起放声歌唱有时,我这么想我希望自己———变成一个嫩嫩的豆人神神秘秘好好奇奇去和蚂蚁比赛搬运去和蚂蚁一起尽享风光我希望童年有七色阳光阳光中的我———像鱼儿像蟋蟀像蛙人像豆人没有烦恼与忧愁只有快乐与欢畅我希望自己变!… 相似文献
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周易祥 《廊坊师范学院学报》1997,(2)
虽然《少年维特之烦恼》只是一本小薄册子,但我却用近一周的时间才断断续续的读完了它.每拿起这小册子前都要下一番决心不要在用“心”去读,可每每都是无济于事,有时眼在书上,却已不知跑到了何方.当情思回到书中时,方觉出又一大段文字成了过眼云烟,只好再回读一次.在吸引中被感染,在感染中被吸引,我感受到的是从未有过的巨大震撼力.歌德在《小说》中非常成功地运用第一人称书信体形式向读者述说人物的遭遇和感受,展露他们的抱负与情怀.我仿佛成了一位收信者,聆听着主人公诉说平淡无奇而又真切感人娓娓动听的事情.真切地感受到维特颤动着的敏感的心,矛盾忧郁的情.清楚地看到他喜怒哀乐的音容笑貌.给人一种艺术真实和生活真实融而为一的感受. 相似文献
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