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文章分析教学设计研究存在的问题,运用常人方法学的原理对教学设计的问题进行阐释,揭示了教学设计研究中的"常人"取向与"现象"取向,指出常人方法学为教学设计的研究提供一个新的研究与反思的视角。 相似文献
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文章主旨即阐释在设计学科中对"生态"概念的理解,在生态学、生态哲学等学科背景下,着重以设计学科为主要视角对"生态"概念进行学理性梳理与分析。通过对设计历史及其实例的阐释以及中西方设计历史发展对比,强调了在设计学中,"生态"的出现、发展与现状,并指出对"生态"的理解过程即设计学科本身、设计历史的发展过程。另外,明确设计学科中"生态"的概念,对于理解和掌握"生态设计"这一新的分支学科来讲具有重要意义。同时,对其概念的明确,也可使多学科交叉过程中出现的概念混淆、理解错位、使用不当等情况得以改善。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2017,(5):4-7
文章着眼于老师们对逐层递进整体化教学设计模型的应用,提出其实施步骤:综合学习任务设计、学习者与限制条件分析、学习目标设定与评估工具开发、学习任务类别设计、学习内容提取与分类、单元学习目标与学习内容分析、单元任务序列及学习支持与学习指导设计、教学策略适配、教学反馈设计、合作学习设计、单元教学框架设计、单元教学实施方案设计、教学材料开发,每个阶段的设计结果也会对之前的各个阶段产生影响,是"有序教学设计"和"整体化教学设计"的协同互补。 相似文献
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本文通过对大量教学设计领域的重要文献的分析,探究"设计"在该领域中的本质与内涵,并对设计中的理性与创造性进行了思辨性的思考.本研究首先对设计的定义进行回顾和分析,并把教学设计中设计重心的演化分为微观设计、宏观设计和设计文化三个阶段;然后对设计的特征进行了分析,确认了理性与创造性是设计的基模;最后,笔者认为,设计是理性与创造性的对立统一,成功的设计取决于创造的张力与理性的包容力之间的平衡,并在此基础上构建了教学设计视野下的理性与创造性的耦合模型. 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(8)
"综合学习设计"是当代教学设计理论转型成功的标志性成果。在高师教学设计课教学中,我们借鉴综合学习设计的理论精髓,对以往教师教育中人们习以为常的职前教育重理论思辨,职后培训重行动叙事,职前学习强调"用心想",职后培养突出"做中学"的教学思路与策略进行反思,在"图示建构"和"规则熟巧"的目标指导下开展理论阐释和专项操练,形成了面向真实任务、知行合一、扶放有度的教师教学设计能力培养新方式。 相似文献
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史贤琴 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(3):70-72
素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术为原则进行造型训练的.随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生.设计素描又称"结构素描",是设计教学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基础.文章从设计素描的观察方法、训练方法等方面阐释设计素描对设计能力培养的重要意义. 相似文献
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设计型学习对于高等教育课程教学改革与提高课程教学质量具有重要价值。它为革新"重理论轻实践、重知识传授轻能力培养"的传统实验教学观念与改革验证性、模仿性传统实验教学模式提供了一条可供借鉴的创新之路。在对设计型学习研究进行概述的基础上,结合高校实验课堂教学现状与特殊要求,提出了"设计任务"的设计原则与"从自下而上到自上而下"的任务设计过程模型。并对改造后的设计型学习过程所包含的三个阶段七个环节:领取任务(明确任务、观摩原型、扼要讲解)、设计(概要设计、调查探究、详细设计)和分享评价进行了论述。笔者据此进行了实践,结果表明:高校实验课堂教学中采用设计型学习模式在促进知识建构、培养动手能力与创新能力方面具有得天独厚的优势。 相似文献
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陈伟 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):90-93
中国悠久的历史文化造就了辉煌的古代设计文明。而对中国古代设计文明的无知与漠视,必将导致中国古代设计的虚无主义和悲观主义。通过分析设计的方法来解读那些造物的思维方式,挖掘"本土设计"的原初状态,可以来启悟当下的设计实践。 相似文献
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素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术为原则进行造型训练的。随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生。设计素描又称"结构素描",是设计教学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。文章从设计素描的观察方法、训练方法等方面阐释设计素描对设计能力培养的重要意义。 相似文献
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向昭颖 《思茅师范高等专科学校学报》2012,(5):77-80
通过对交互设计在人类学研究领域的思路进行深入剖析,提出"交互设计人类学"思想,并运用这一思想在交互设计人类学构建的必要性、构建方法与特点、构建实践研究的三方面进行探讨,将人类、机器和设计三者与时代发展有机结合,以期构建出交互设计人类学研究与发展的新篇章。 相似文献
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《English in Education》1971,5(2):48-60
A Discussion Document and a Case Study prepared by Myra Barrs, Head of English, Camden School for Girls, Angela Hedge, Research Officer, Schools Council General Studies Project, and Martin Lightfoot, Schools Director, Penguin Education 相似文献
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Margaret Mallett 《English in Education》1974,8(1):13-23
A consideration of the English element in broadbased topic work with special reference to the middle years of schooling. 相似文献
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Tabatha J. Klopp Jean Suchsland Schneider Robert M. Boody 《International Journal of Science Education》2013,35(5):865-886
The current emphasis on computer technology integration and narrowing of the curriculum has displaced arts and crafts. However, the hands-on, concrete nature of craft work in science modeling enables students to understand difficult concepts and to be engaged and motivated while learning spatial, logical, and sequential thinking skills. Analogy use is also helpful in understanding unfamiliar, complex science concepts. This study of 28 academically advanced elementary to middle-school students examined student work and perceptions during a science unit focused on four fossil organisms: crinoid, brachiopod, horn coral and trilobite. The study compared: (1) analogy-focused instruction to independent Internet research and (2) computer technology-rich products to crafts-based products. Findings indicate student products were more creative after analogy-based instruction and when made using technology. However, students expressed a strong desire to engage in additional craft work after making craft products and enjoyed making crafts more after analogy-focused instruction. Additionally, more science content was found in the craft products than the technology-rich products. Students expressed a particular liking for two of the fossil organisms because they had been modeled with crafts. The authors recommend that room should be retained for crafts in the science curriculum to model science concepts. 相似文献
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白秋莲 《中小学实验与装备》2006,16(6):32-33
新课程理念是当前课堂教学改革的主旋律,新课程理念要得到落实,就必须从教学设计入手,教学设计是将教学的静态信息转化为动态信息的过程,只有在教学设计过程中落实新课程理念的思想观念,才能在教学实践上贯彻新课程理念. 相似文献
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Mehdi Razzaghi 《PRIMUS》2017,27(4-5):517-525
AbstractUndergraduate research has become the centerpiece of many institutions of higher education’s efforts to attract and recruit high school graduates. Since 1987, throughout my tenure at Bloomsburg University, I have involved over 20 students in my research. In my experience, there is clear evidence that students of mathematics substantially benefit if they engage in research during their undergraduate studies. Whether the student plans to apply for employment after graduation or continue with graduate studies, the undergraduate research experience has a tremendous effect on the student’s success. In this paper, I will provide some personal insight on my experience in working with undergraduate students. In most cases, my experience has been in working with one student on a long term (one semester or mostly year-long) research problems. I will discuss my approach to identifying students, the type of projects, providing guidance, and finally the challenges that we face in supervising undergraduate research. To exemplify, emphasis will be placed on the status of a recent 1-year research project, which was funded by the Pennsylvania State System of Higher Education, and a senior undergraduate student worked on it for one year. 相似文献
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余灿 《南京晓庄学院学报》2005,21(1):81-86
经过二十年的发展 ,固定资产投资审计已经形成了具有专业特色基本理论体系 ,形成了财务审计、造价审计和效益审计的基本格局。但是 ,进入二十一世纪 ,国内外形势发生了巨大变化 ,我国的投资体制改革也日益深化 ,在传统体制下建立的固定资产投资审计理念遭遇到了严重的冲击 ,那么 ,进一步完善固定资产投资审计的理论体系和丰富固定资产投资审计实践的问题就成为我们目前关注的重点。从这个视角分析开始 ,有以下几个问题值得讨论 :1、能否开展投资决策审计 ?2、设计工作审计是否应纳入审计范畴 ?3、造价审计如何在招标投标管理和合同管理的背景下进一步深入 ?4、如何规范招标投标审计 ?5、投资主体多元化趋向引导的政府审计应何去何从 ?但愿上述分析能够给从事固定资产投资审计理论研究与实务工作的同仁以有益的启迪。 相似文献
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非投资项目是指项目经营可先从其中取得资金,然后一次或分次偿付有关费用的项目。非投资项目在前期的净现金流量大于或等于零,在经营期间的任何时刻都不处于投资状态。净现值法、净年值法和资金费用率法是其主要的决策方法。 相似文献
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This article classifies and discusses some of the common technical and conceptual mistakes found in the entries to student statistical project competitions in Hong Kong. 相似文献